Unit2ALettersandsounds教学设计

1、义务教育教科书英语三年级上册Unit2 ColoursA Letters and sounds教学设计钟村锦绣小学 梁永光一、教学内容A Letters and sounds二、教学目标1、知识目标1）能听、说、认读、写Aa、Bb、Cc、Dd。2）能够理解：apple、ant、cat、dog、duck的含义。能够听懂chant，并能简单的跟说. 2、能力目标能区分字母b、d，能正确、美观的书写这四个字母。3、情感目标激发学生学习兴趣，感受英语书写的美感。三、教学重点、难点1、重点：关于Aa、Bb、Cc、Dd几个字母的书写。2、难点：Bb、Dd 的区分。四、课前准备1.教师准备Aa、Bb、Cc、

2、Dd四个字母的大小写卡片各10张。2.教师准备本课8个单词的图片卡片，以及8个单词的单词卡片（a、b、c、d四个字母用红笔书写）。3.黑板上画好四线三格。（可用纸提前遮住）4.学生课前4人一组准备本课8个单词的图片或实物。五、教学过程Step 1. Warming up and revision1.Greeting :T: Hello ,Im Miss Mr .Whats your name ? S1:My names s2: My names .2. A: Hello B, this is B: Good morning, C. C: Good morning.3.Lets chant .T

3、:I have a ruler . Ss: Me too .(设计意图：通过复习加深学生对学过知识的掌握，歌谣的吟唱能够很好的调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态，同时为新课导入做铺垫。)Step 2. Presentation1.Teach Aa .Teacher shows the pictures of the apple ant and say : I have an apple . Ss: Me ,too. I have an ant . Ss: Me ,too.教师随后把这两张图贴在黑板上，然后把相应的单词也贴到黑板上，让学生找出这两个单词中相同的字母。教师用提前

4、准备好的字母卡片Aa教授字母的读法。（教师让学生以one by one的方法读，读的最好的、声音最大的奖励给一张Sticker）板书样子：苹果的图片蚂蚁的图片 appleant 2.teach Bb、Cc、Dd in the same way.3.在学生掌握Aa、Bb、Cc、Dd 的正确读法后，教师教学生书写the letters。（注意笔顺） Teacher write Aa on the blackboard。 学生伸出手指，跟老师写笔顺.教师在四线三格里再写一遍，强调字母在格中的位置。 Then the Ss write the letters on their exercise boo

5、k。 用同样的方法教Bb、Cc、Dd。 (设计意图：让学生在直观的图片中，理解单词的意思，并能直接找出字母，教师在黑板上书写两遍，每遍都有不同的目的。第一遍是让学生观察，体会英语字母的美感，以便让学生跟老师用手指描红；第二遍是让学生学会怎样在四线三格中书写字母.)Step 3. Consolidation1.Play the tape .Ss listen and circle，then check the answers.2.Lets do First listen to the tape and then Ss repeat and chant .3.教师准备挂图（可用ppt课件）出示像P6中的图片，让学生找一找学过的4个字母的大小写，看谁找的全。4.Guessing game .Ss guess the letters in the teachers hand .4. Group work ：find the best friend 教师以小组为单位分发四个字母的大小写的卡片，比一比小组里看谁找朋友找得快.St