小学六年级语文教学计划汇总5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学六年级语文教学计划汇总5篇 为全面进步六班级毕业班的语文成果，老师做好方案是必不行少的。今日我在这给大家带来小学六班级语文教学方案，接下来我们一起来看看吧! 小学六班级语文教学方案1 一、同学根本状况分析： 本班现有同学45人，其中男22人，女23人。经过5年的努力学习，大局部同学已养成仔细学习，仔细上课，按时完成作业的良好习惯。同学对于学校班级的各项纪律、规定有肯定的认识，集体主义观念在逐步加强。六班级了，大局部同学意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一批主动分子，在行为习惯上都成为同学的好典范，另外一些同学学习爱好也渐渐深厚，学习主动性

2、渐渐进步，有了肯定的竞争意识。在训练教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际动身，结合新课程的要求，促进同学的独特进展和语文素养的进步。 二、教材分析 教材连续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局部。 本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组教材，每组由“导语“课例“口语交际习作“回忆拓展四局部组成。课例包括

3、四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面支配了“资料袋或“阅读链接。全册支配“资料袋三次，支配“阅读链接两次。“口语交际习作依旧作为一个独立的栏目。“回忆拓展由三个栏目组成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“展现台“成语故事“课外书屋“兴趣语文穿插支配，其中，“兴趣语文“成语故事“课外书屋各支配了两次，“展现台支配了一次。 三、教学目的： (一)识字与写字： 1、有较强的独立识字力量。本册教材没有支配识字，要求会写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。能用毛笔书写楷书

4、，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 2、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 3、阅读叙事性作品，理解大事梗概，简洁描绘自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，憧憬和追求美妙的抱负。 4、诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节奏等体会作品的内容和情感。 5、利用图书馆、网

5、络等信息渠道尝试进展探究性阅读，扩展自己的阅读面。 (三)习作： 1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通，养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 2、内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 3、学写读书笔记和常见应用文。 4、修改自己的习作，并主动与别人交换修改。 (四)口语交际： 1、能依据沟通的对象和场合，做简洁的发言。 2、交际中留意语言美，抵抗不文明的语言。 (五)综合性学习: 1、策划简洁的活动，对所策划的主题进展争论和分析，学写活动方案和活动总结。 2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织

6、争论、专题演讲，学习区分是非善恶。 四、教学重点： 1、养成较强的独立识字力量和良好的写字习惯。 2、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有肯定的速度和边读边思索的习惯。 3、联络上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 5、诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、节奏等体会作品的内容和情感。 6、可以珍视自己的个人独特感受，积累习作素材;能依据习作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与别人交换修改。 7、能依据沟通的对象和场

7、合，做简洁的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习区分是非善恶。 五、教学难点： 1、连续加强阅读根本功的训练。 2、发觉语言规律，学习表达方法。 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、看法、价值观的目的落到实处。 4、加强平常练笔的指导。 5、让同学学写活动总结。 六、教学改革的设想、施行方案的详细措施： 1、精确把握教学目的 教学中既留意总目的，又要留意阶段目的之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、精确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有支配识字，要求会写120个字。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作

8、重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。准时订正同学在书写过程中出现的问题，同时培育同学的书写爱好和书法爱好。 3、阅读教学 随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解力量不断进步，而且慢慢具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的根底上教给方法，培育同学自主读书、习作的力量。 4、口语交际教学 留意激发爱好，引导互动沟通。本册教材留意从同学生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供应了多个角度，给定一个话题的，留意拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班同学的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使同学的交际可以与生活

9、阅历相结合，有话可讲。还要依据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为同学兴致勃勃地参加交际、绽开互动沟通制造条件。交际目的要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予肯定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断进步同学的交际程度，培育良好的语言习惯。 5、习作教学 对教材中支配

10、的习作内容，教学中既要留意表达要求，又要留意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，留意浸透习作要求，落实教学目的。同时，还要结合同学实际，敏捷选择教学内容，支配教学过程。 修改力量是习作力量的一个重要方面，仔细修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，关心同学养成仔细修改习作的好习惯。 6、综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，理解相关学问。有的诗歌后附理解释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、观赏诗歌，并教给同学理解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。 七、本学期的奋斗目的： 1、本学期在师生的共同努力下，每次测验、考试争取无

11、一人不及格。平常作业的布置分层次进展，依据每个同学的不同程度，布置适宜的作业，做到因人而异，力争在原有根底上有所打破。 2、作文方面也因人而异，要求有所不同。每周一篇周记。采纳一周自写，一周抄写优秀作文，而且自己选择题材。一学期完成大作8篇，使同学从心里喜爱作文。为各类竞赛作预备。 3、仔细做好“学有困难同学的辅导工作，建立档案，充分利用课内外的时间加以辅导，并与同学家长常常联络，争取成果有所进步。 4、读好书，注重语文课内的阅读指导，培育阅读的爱好，扩大阅读面，指导同学有选择性地读好几本书;练好字。争取全面丰收。 5、形成一个好的班级集体是这学期最主要的奋斗目的 新学期中，定当更进一步，力求

12、圆满完成教学任务，获得更大成果。 小学六班级语文教学方案2 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对同学、教师来说都是一个大的挑战。本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比拟感爱好，根底学问把握比拟扎实，平常能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外理论活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的根底不扎实，以致于如今的成果很不抱负。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能获得更大的进步。 一、教材分析 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排。教材编写时，把义务训练全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目的分解成假设干个训练点。这

13、些训练点依据儿童身心进展程度和语文学问、力量的内在联络，循序渐进地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原那么支配训练点;从横向看，按横向联络、协调进展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，依据单元目的编选课文和练习。 二、班级状况分析 本班共有27人。经过一年来的接触，大局部同学学习目的比拟明确，学习爱好较浓，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯主动发言的同学微乎其微，大局部甘愿当听众。全

14、班的学问程度不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，对于一些较差的同学，今后在教学中要加强辅导，努力进步教学质量。 三、教学目的 1、在语言文字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的训练;受到为人民效劳、无私奉献等思想品德训练;培育喜爱科学、勇于理论和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙训练，陶冶爱美的情趣， 2、培育独立识字的力量。学习100个生字，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确读写。 3、连续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确

15、，养成仔细写字的习惯。 4、能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能进步默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步把握阅读方法，理解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的资料。 6、加强阅读教学。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的根底上，以篇章训

16、练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的力量。教学时，围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在教会同学学习上，把每篇教材当成“例子，变“教教材为“用教材，留意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进展阅读题目的练习与讲评。特殊注重朗读训练，进步同学的语言感悟力量。 7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达力量，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起同学听、说的爱好，鼓舞他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外学问、古诗、书法、朗读、阅读、作文。 9、一

17、丝不苟地抓好作文训练。仔细备好每节作文课(指导的、讲评的)，加强作文的面批，鼓舞怎么想就怎么说就怎么写，留意拓开同学作文的思路，培育同学能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的根本功，每周完成一篇周记，留意表扬并关心进展投稿发表，力争有2-3篇文章发表。 10、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导同学仔细阅读课外拓展阅读

18、及将来作家报小同学时代等报刊杂志，阅读表达“课内打根底，课外求进展，指导同学学习运用课内学到的阅读方法进展课外阅读，进步阅读爱好和质量，关心解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织同学进展生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。 11、把握教学重点，打破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均用法力气。 12、理解革命战士为了人同的革命事业勇敢坚强、不怕牺牲的崇高品质。感受喜爱祖国、喜爱人民、全心全意为人民效劳的高尚情操;感受关怀别人、自觉经受熬炼的良好品质;初步培育爱科学的志趣;初步理解帝

19、国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。13、整合教材，做好初小连接工作。改革语文评价，关注同学学习的方法与过程、情感看法和价值观，重视语文理论力量的培育与进步。14、建立新颖的师生关系，发扬教学民主，重视同学质疑、想象、思维等力量的培育，促进同学创新素养的进展。15、重视同学自主学习精神的培育，养成同学良好的学习习惯。在作业布置上，还给同学作业的选择权。在作业检查上，为每个同学设立过关卡，按要求进展听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由同学自己算出平常成果。 四、教学措施： 1、精确把握教学目的，不随便拔高或降低。 2、加强训练，方法多样，培育同学的良好学习习惯

20、。本学期着重进展分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反应和矫正，讲务实效。 3、留意听说读写的联络。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，进步他们的语言表达力量。加强朗读的训练，培育同学的语感，从而进步他们的语文理解力量。持之以恒，不断地加强积累。 4、注重理论，培育力量。充分发挥同学的主动性和主动性，让

21、同学通过自学理解课文内容，并在自学理论中逐步进步语文素养。 5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均用法力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。 6、做好每个单元的测试工作，准时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。 7、加强教学讨论工作，准时积累阅历，让每一个同学都能成为合格的毕业生。 五、自身业务学习方面： 1、坚持学习训练理论，不断吸纳先进的语文教学理论和方法，用科学的训练理论来改善自己，指导教学。

22、2、主动、仔细地参加各项语文活动，进步业务程度。 3、上网看有关训练教学方面的学问。 4、假设听取教研部门，得仔细写好教学反思。 5、加强自身进修，勤做教学摘记，仔细写好教学反思，每学期至少积累3个好的教例，写两篇教学论文，努力进步教学程度。 小学六班级语文教学方案3 一、学情分析： 全班有同学43人，其中优生22人，占全班人数的51.4%。这22人普遍阅读力量强，根底学问坚固，写作程度较高。但是优秀生之间也有差距，其中李春柳、余小瑞、陈琦等同学不止阅读程度高，而且写作也不差，而曾芙蓉、刘国强阅读程度高，写作也不差，但写差; 后进生3人，他们是夏向荣、殷永林、程禹，这三人中，殷永林不爱按时完成

23、作业，程禹上课不仔细听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习看法的训练，进步他们学习语文的爱好;而夏向荣那么是智力和根底都较差，需要教师多下功夫，发觉他们的闪光点，争取在现有根底有所进步。 二、教材分析： 本册教材共有课文32篇。精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。 本册课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的挨次，留意训练的整合性，螺旋式上升，将课文分为8组，每组一般34篇课文，在每组课文之前支配了导读。在每篇精读课文的前面支配了预习，在后面编写了思索练习，在略读课文的前面支配了“略读提示。在每组课文之后编排了“积累运用。本册设2个重点训练工程，他们是体会文章的思想感

24、情领悟的表达方法，分别支配在二、六组中。 1、导读。支配在每组课文之前。目的在于激发同学的学习爱好，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的留意问题。 2、课例。包括课文、预习或阅读提示以及思索练习。 3、读写例话。支配在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳总结。这些训练工程，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培育。 4、积累运用。支配在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。 三、教学重点难点 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中班级训练的根底上，应进步训练要求，要引导同学

25、自觉运用查典，联络上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深入的句子。 2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和时机练习朗读。 3、阅读力量的培育始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导同学学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要实在培育同学写文尤其是写记叙文的力量。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导同学理解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园老师博客)上的丰富的语文教学资源

26、对同学进展积累运用的训练。 四、教学目的要求 1、在语言文训练过程中，让同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义、喜爱人民的训练;理解革命战斗的艰辛，懂得美好生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰辛奋斗的优良传统，受到敬重师长、孝敬父母、关爱别人、助人为乐等社会主义思想品德训练;培育喜爱科学、勇于理论和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。还要使同学从一些写景状物的文章中学习观看问题和分析问题的正确思想方法。 2、能利用汉语拼音识、学习一般话。 3、培育独立识的力量。学习130个生，其中100个能独立读准音，认清型，

27、理解在语言环境中的义，并能正确书写;会认30个生，只要求读准音，不要求会写，也不作为考试内容。 4、能联络上下文，结合生活实际或查典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面语言中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、连续练习正确流利有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。连续学习默读课文，能按要求预习课文。在阅读课文的过程中，要连续培育理解含义深入的句的力量，进步阅读的速度;在理解课文内容的同时，提倡和鼓舞同学独立思索，勇于发表自己的见解;学习观看事物和领悟课文的一些表达方法。 6、能借助典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不

28、少于20万。充分利用好微机课时间让同学读我网站上文章，重点推举安徒生童话、格林童话、中国童话精选、小同学必背古诗词诵读，让同学读一读，进步同学文学观赏力量，培育同学想象力量。 7、能听懂程度合适的讲话并能转述。乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。能用一般话清晰明白的讲解并描述一件事情。争论问题能讲清晰自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。仔细上好积累运用中的口语交际课，培育同学的口语交际力量。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出内容比拟详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作

29、文。连续练习写读后感。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、双基教学要求 连续凭借、词、句、段、篇进展听、说、读、写的训练，进步同学的语文综合力量和综合素养。 六、思想品德训练结合点 要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思想训练;受到孝敬父母、关怀别人、助人为乐的训练;培育喜爱科学、勇于理论和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感。 七、教学措施 保障措施 1、连续加强词句训练 词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中班级训练的根底上，应进步其训练的要求。要引导同学自觉地运用查典、联络上下文和社会理论的方法精确理解词语，特殊是那些含义比拟深入的句子。要鼓舞同学在阅读的过程中积累词语，

30、学惯用词造句的方法。 2、思索练习的教学 要充分利用思索练习中的问题，启发同学思索和争论，实在进步同学的理解力量，学到读书作文的方法。 3、要加强朗读的指导和训练。 朗读是重要的阅读根本功，课上肯定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时机练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解亲密结合，在理解的根底上，通过朗读精确表达课文的思想感情。 4、要留意发挥同学的主动性和主动性，引导同学进展探究、合作学习，连续加强对同学自学力量的培育。充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在同学独立思索的根底上，通过老师的指导，围绕重点开展争

31、论和沟通，鼓舞同学发表不同的见解。 5、连续指导同学写好学习方案和总结。 6、连续加强对同学写的训练，坚持每天让同学写50个钢笔，做到正确、标准、均匀、美观。 7、加强作文的指导和评讲，作文评改连续采纳自评、互评、师评等多种评论方式。 小学六班级语文教学方案4 一、 指导思想： 本学期的语文教学主要着眼于同学的进展,提倡独特培育.坚持语文学问学习与力量培育相结合,开展好以名篇阅读为主体的读书方案,加强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面进步语文教学质量。 二、班级状况分析： 本班共有同学37人，其中男生20人，女生17人。语文程度不平衡，但大局部同学学习比拟仔细，对语文学习的

32、爱好比拟浓。当然，也存在少局部同学的学习习惯较差，语文自主学习力量较差。主要表如今：学习看法不够端正，上课听讲不够用心，要求动脑、动手等思维性较强的题目局部同学不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净;课外阅读的爱好有所增加，但课外阅读习惯差，学问面狭窄;语言表达力量弱，不太擅长表达自己的思想;同学的独立阅读力量及写作力量有待于进一步进步。 三、教材分析： 按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小同学活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习。 本册教材的综

33、合性学习支配在第六组“难忘小同学活。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局部。本册教材除去第六组，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册全都，每组由“导语“课例“口语交际习作“回忆拓展四局部组成。课例包括45篇课文。每篇精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面支配了“资料袋或“阅读链接。全册支配“资料袋三次，支配“阅读链接五次。“口语交际习作依旧作为一个独立的栏目，在有的单元中供应多个角度供老师和同学选择。“回忆拓展由三个栏目组成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“成语故事“兴趣语文

34、“课外书屋穿插支配，不再设“展现台栏目。其中，“兴趣语文“成语故事各支配了两次，“课外书屋支配了一次。 四.教学目的： (一) 识字与写字教学。 本册教材没有支配识字，要求会写80个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。对于同学在课内外阅读中遇到的不认识的字、不懂的词语，鼓舞同学勤查字词典，养成用法工具书的习惯，在此过程中不断进步独立识字和理解词语的力量。 (二)阅读教学 (1)指导朗读、默读。 (2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。 (3)抓住重点句段，引导同学加深理解。 (4)积累语言，鼓舞运用。 一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意，只要抓住重点、难点，关心

35、同学大体理解内容即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，老师要更加放手，要让同学运用在精读课文中获得的学问与方法，自己把课文读懂。 (四)口语交际教学 留意激发爱好，引导互动沟通。交际目的要明确。教材支配的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目的也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予肯定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要留意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指导，以不断进步同

36、学的口语交际力量，培育良好的语言习惯。 (五)习作教学 本册教材的习作支配有两种形式，一是“口语交际习作中支配了5次习作，二是结合课文的学习，支配了6次小练笔。 (六)综合性学习的教学 把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或供应相关信息。本单元有一些活动必需在课外完成。 (七)古诗词背诵 本册教材在最终一组“综合性学习后面，支配了10首古诗词背诵，包括7首古诗。 (八)综合复习 本册教材最终支配了“综合复习，这既是为了给教师供应一些复习的材料，更是为了向教师提示一种复习思路和复习方法。 五、教学措施： 1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人才。

37、2、仔细学习新课标，在课堂中浸透新理念，以培育同学良好的学习习惯，自学力量及合作交往等力量为主，进步同学语言的听说读写力量。 3、优化教学手段，主动用法电教白板，以同学喜闻乐见的方式方法进步学习爱好，从而进步课堂效率。 4、加强读写训练，启发催促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，准时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。 6、老师团结协作，常常沟通工作中的胜利与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的毕业生。 六、营建毕业

38、考试气氛，让同学尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座，让同学理解和认识毕业考试形势和动态，强化毕业考试在同学心目中的重量，激发同学的参加热情和对学问的渴望。 2、树立典范和典型，鼓励同学奋勉向上。 3、通过有效形式加强对落后同学的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的订正与监视，大力关心他们进步自信念、自尊心。 4、在同学中开展“一帮一形式多样互帮互助的活动，增加同学之间的友情，互相推动，共同进步。 5、关注每一位同学的动态，倾情帮助跨过每一道难关，克制任何困难。 6、在毕业考试的全过程中贯穿信念训练。 7、严格纪律管理。 七、学困生的转化工作： 作为教师要想转化后进生，首先要让同学找回自

39、信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，教师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上任凭批判他，要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进展表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了爱好，然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化，不用做艰辛的工作，那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐烦。耐烦，就是要允许同学有屡次反复，就是要提倡一而再，再而三地做训练工作，循序渐进，由浅入深，由低向高进展，这是历史以来有效的训练原那么。在教学的过程中，我用这种方法转化了一大批后进生，效果非常明显。本学期将连续抓好差下生的转化工作。 八、培育同学

40、正确的学习方法 1、加强学习方法的指导，进步学习效率是任课老师常常的一项工作，也是差生转化的中心，老师讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育同学正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，理解后再实行措施订正，直到这个同学习性养成。 2、加强科学用脑的思想训练，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配等。 3、组织爱好小组，作为学习扶贫小组，让同学教同学，进步其集体自力更生的力量，同时也让小组的同学在进步自身的同时让自已的力量也上一个新台阶。 4、强调学习时间的投入，根底差要追逐上来只有刻苦，只有艰辛的劳动才有宏大收获。

41、 5、加强课外阅读指导，拓展同学的学问面。要训练同学既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的汲取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和同学学习能否进步的核心。 小学六班级语文教学方案5 一、班况分析： 本班同学40人，男生19人。语文力量比拟突出的同学有：秦瑞雪、柯余婷、付莹莹、陈军等，后20%的同学有：蒋玲玉、王杰、袁海敏等。大局部同学需连续加强双基的训练，进步他们的阅读程度和理解力量。同时由于同学阅读的自觉性不够，阅读面不够广泛，因此将在训练的广度和深度上下功夫，力争在原有根底上作进一步进步。 二、全册教材分析： 1、根本构造： 本册教材按专题组织单元，共八组

42、，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习支配在其次组“祖国在我心中和第六组“轻叩诗歌的大门。其中，“轻叩诗歌的大门这个专题，采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局部。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语“课例“口语交际习作“回忆拓展四局部组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思索练习题，略读课文前有连接语。局部课文后面支配了“资料袋或“阅读链接。全册支配“资料袋三次，支配“阅读链接两次。“口语交际习作依旧

43、作为一个独立的栏目。回忆拓展由三个栏目组成，“沟通平台“日积月累是固定栏目，另有“展现台“成语故事“课外书屋“兴趣语文穿插支配，其中，“兴趣语文“成语故事“课外书屋各支配了两次，“展现台支配了一次。 本套教材学习到五班级下册，同学累计认字3000个，提早完成九年义务训练前三学段识字量。故从本册教材开头不再支配识字任务。 本册要求会写120个字。要求会写的字，支配在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点。其中，“读读写写中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，

44、只要求认记，不要求书写。本册教材的注音方式与五班级保持全都。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他局部中出现的生字不再注音。生字注音用圆括号标出，多音字随文注音，用方括号标出。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要赐予肯定的提示。 2、教材的主要特点： (一)全面、精确地落实语文教学目的 (二)加强整合，使教材成为相互联络的整体 (三)加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式 (四)“口语交际 习作 的编排，加强指导，明确要求 (五)“综合性学习培育同学的语文综合运用力量 (六)加强语

45、文学习与生活实际的联络 三、全册教学目的： (一)学问与力量 1、精确把握教学目的 教学中既要留意总目的和阶段目的，又要留意阶段目的之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、精确的落实。 首先要从整体上把握语文学习的总目的和小学高班级语文学习的阶段性目的，关注同学经过小学阶段最终两年的学习，能否到达课程标准对同学语文力量的要求。在此根底上明确六班级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，同学把握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目的，无论教学进展到哪一局部都要与单元学习重点联络起来，做到“瞻前顾后前面学过的适时总结、

46、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。 2、识字、写字教学 本册教材没有支配识字，要求会写120个字，支配在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，教师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有肯定的写字时间，指导同学留意笔顺，支配好字的各个部件及间架构造，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求进步写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要留意引导同学随时抄写，准时检测。也可以就“词语盘点中的词语，进展复习稳固。 对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材，进展指导和书写训练，准时订正同学在书写过程中出现的问题，同时

47、培育同学的书写爱好和书法爱好。 3、阅读教学 随着班级的上升，同学识字量不断增加，阅读理解力量不断进步，而且慢慢具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的力量。阅读教学要留意在读懂课文的根底上教给方法，培育同学自主读书、作文的力量。 (二)过程与方法 ： 连续凭借字、词、句、段、篇进展听、说、读、写的训练，进步同学的语文综合力量和综合素养。 (三)情感看法与价值观： 要使同学受到喜爱党、喜爱人民的思想训练;受到孝敬父母、关怀别人、助人为乐的训练;培育喜爱科学、勇于理论和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感。 四、整册教材的重、难点： 1、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中班级训练的根底上

48、，应进步训练要求，要引导同学自觉运用查字典，联络上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义深入的句子。 2、朗读训练也是语文教学的根本功，课上肯定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使同学有更多的时间和时机练习朗读。 3、阅读力量的培育始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导同学学会读书，学会思索，留意读中有悟，重视独特感受。 4、习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要实在培育同学写文尤其是写记叙文的力量。 5、积累语言也是一个教学重点。本学期支配了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导同学理解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园老

49、师博客)上的丰富的语文教学资源对同学进展积累运用的训练。 五、单元教学目的： 第一组： 1、培育同学喜爱自然的美妙情操; 2、引导同学体会如何进展观看、如何绽开联想和想象，表达自己独特的感受; 3、品尝优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 其次组： 1、让同学在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增加对祖国的喜爱之情，并为自己是一个中国人感到骄傲，更为祖国的日益强盛而傲慢。 2、让同学通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培育同学的搜集信息和处理信息的力量、培育同学的爱国主义情感。 第三组： 1、让同学阅读课文，感受文中人物的美妙心灵，体会真情给人

50、们生活本文由.方案范-文库为您;搜集整-理#带来的感动，树立讲诚意，动真情，愿意用自己的爱心关心别人的风气。 2、在读懂课文的根底上，学习通过环境、人物心理活动等方面的描写，刻画人物形象，抒发真情的写作方法。 第四组： 1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的亲密联络，懂得人类应珍惜资源，爱护环境。 2、引导同学留意把握课文的主要内容，能运用“联络实际，深化思索的读书方法，加深对课文内容的理解方案范#文.库整-理。 3、鼓舞同学主动行动起来，为地球家园美妙的明天，尽一份自己的力气。 第五组： 1、初识鲁迅，理解鲁迅先生的文学成就。 2、感受鲁迅先生爱憎清楚，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。 3、感受鲁迅关心进步青年的高尚品行。 4、懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必定灭亡的道理。 第六组： 1、通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点。能搜集并按肯定标准给诗歌分类。 2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。 3、通过朗读诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。 4、能写简洁的活动总结。 第七组： 1、连续练惯用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情; 2、学习将这种真挚的情感写真实、写详细的方法。 第八组： 1、观赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏