小学三年级语文教学计划2021

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学三年级语文教学计划2021 圣明的老师赐予同学的不是现成的学问宝殿，而是鼓舞他们去做砌砖的工作，教他们建筑。下面给大家共享一些关于小学三班级语文教学方案，盼望对大家有所关心。 三班级语文教学方案1 一、学习目的： 1、会认250个字，学会写252个字。培育同学自主识字的本领，培育良好的写字习惯。 2、引导同学自觉运用查字典、联络上下文等方法精确理解词语，运用联络上下文和生活实际的方法理解含义比拟深入的句子。积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新奇语言材料，养成积累词句的习惯。 3、连续加强默读的指导，要求同学不出声，不指读。

2、培育同学一边默读，一边思索的习惯。读后要有自我的感受，学习对课文中不理解的地方提出疑问。逐步培育预习的本领，养成良好的习惯。 4、能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要资料。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不少于7万字。 5、能听懂程度合适的讲话并能转述。能在双向互动的语言理论中，进步口语交际的本领。能无拘无束地进展沟通，在日常生活中进取主动地熬炼口语交际本领。 6、留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出比拟详细的资料。学写想象中的事物，能绽开想象和梦想，不拘形式、自由地把自我的见闻和想象写出来，资料详细，感情真实，语句完好

3、通顺。学会用法逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。学习写日记。 7、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和本领解决简洁问题。 二、教材分析： 本册教材是以语文学问和本领训练为序编排的。教材把义务训练小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目的和教学资料，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成假设干个训练点。这些训练点依据难易程度和三班级儿童身心进展的程度，一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联络，协调进展的原那么，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。 全册共有课文32篇，8个单元，每单元有围绕阅读训练点选编

4、的课文4篇，1个习作训练和1次语文生活和一篇阅读观赏，习作训练8次。 三、教学重点、难点： 重点：连续加强词句训练。 难点：培育阅读理解本领。进步写作程度。 四、同学情景分析： 全班共40人，其中男生15人，女生25人。经过三班级上学期的学习，大局部同学都比拟坚固的把握了旧知，具备了必需的自主学习的本领，但少数同学在学习习惯养成方面仍有欠缺。局部同学在识字写字、理解课文、写作等方面存在必需的问题。异样是写作，有些同学出现无话可写或抓不住主题的现象，写作程度急待进步。 五、教学措施： 1、仔细学习语文课程标准，按教研室新要求，仔细备好每一节课，上好每一节课，向课堂40分钟要质量，妥当支配教学时间

5、。 2、仔细钻研教材，理解同学，把握好全班同学的语文根底、语文本领、语文学习习惯等，理解他们的思想根底、独特心理和个别差异，面对全体同学，面对同学的每个方面，结合语文训练，针对不一样情景，使每个同学都能有所进步。 3、努力采纳启发式、争论式、合作式的教学方法，课堂教学表达创新意识，培育同学的创新本领。 4、细心设计课堂练习，做到分层次布置作业，有针对性，结合重点、难点，使同学准时稳固所学的学问，能养成仔细、按时完成作业的良好习惯。 5、准时修改同学作业，并反应到同学中去，作文力求写批语，重点同学要面批，对于学习有困难的同学可以降低要求，逐步进步。 6、重视同学良好学习习惯的培育，坚持不懈地把良

6、好习惯的培育落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 7、实在抓好对差生的转化工作，对于班级中的残疾儿童，要针对他们的特别性，采纳分层教学的原那么，耐烦而细致地训练好他们，使他们能与正常儿童缩小差距。 8、重视家访工作，帮助家长把握科学的训练艺术，营造有利于孩子成长的家庭气氛。重视“家访和“电话访问，最大限度地调动家长参加训练的进取性，共同促进下一代安康成长。 9、注重自身业务程度和业务本领的进步，向其他有阅历的老师学习，做到取长补短，搞好语文的训练教学工作。 三班级语文教学方案2 一、教材简析： 本册共有课文36篇，其中精读课文29篇，略读课文7篇。分七个单元，每组教材包括课

7、文和语文园地两大局部。包括生字表(一)，要求会认的字; 本册教材连续采纳主题单元的形式，设计了七个主题。它们依次是：感受大自然的完善;漂亮的童话;漂亮的祖国风光;奇妙的科技世界;珍贵的亲情、友谊;人与环境;伟人故事。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值。 每个“积累与运用由五至六个栏目组成：温故知新、语海拾贝、点击成语(快乐一刻)、综合性学习(口语交际)、习作百花园、自主阅读园地。全册共36篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使同学在学习品尝的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激

8、发学习语文的热情。 六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的布满童趣，有的表现出睿智;有的凸现了大自然的瑰丽奇妙，有的赞美了人类完善的情感和高尚的品德。课文资料与同学生活亲密联络，切合中班级段同学的生理、心理特点，与同学身心进展同步，可使同学在语文学习过程中，培育喜爱祖国，喜爱家乡，喜爱生活的思想感情;受到高尚情操与兴趣的熏陶，进展独特，丰富自我的精神世界;可激发同学追求幻想，崇尚科学，为了实现幻想而努力。 二、同学情景分析 本班同学共有19名，其中男生9名，女生10名。同学都来自与农村。绝大多数的同学有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，进取完成老师布置的家庭作业。并能进展课外拓展。对写作也

9、有必需的爱好，有个别同学没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性。家庭训练环境也较差。本学期对这类同学要实行特别的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些同学对根底性的东西把握的不够好，敏捷运用学问本领也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 三、教学目的 1、识字与写字 (1)会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字本领。 (2)认识300个左右的生字，会写247个生字。 (3)连续练惯用硬笔娴熟的书写楷字，做到标准、干净。 2、阅读 (1)用一般话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。 (2)连续学习默

10、读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。 (3)学习联络上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 (4)积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)，练习复述课文。 (5)连续学习略读课文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。 (7)连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于10万字。 3、习作 (1)留心观看，绽开想象，乐于书面表达。情愿将自我的习作读给人听，与别人共享习作的快乐。 (2)学习写感谢信。 (3)可以在习作中合理的运用搜集的资料。 (4)可以有挨次的支

11、配文章资料，并把印象深入的局部写详细。 4、口语交际 (1)能用一般话交谈，连续培育讲一般话的习惯。 (2)能详细生动的讲解并描述故事，努力用语言打动别人，讲解并描述见闻做到清晰明白，能说出自我的感受和想法。 (3)在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不一样的看法与人商讨。 5、综合性学习 (1)综合语文学习，学习观看大自然，观看社会，书面与口头表达结合表达自我的观看所得。 (2)在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和本领解决简洁问题。 四、教学重点、难点 1、可以利用汉语拼音识字、学习一般话。学会300个左右的生字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，并能正确

12、书写247个字。 2、指导同学学习抓住课文中的重点词句进展理解，渐渐学会并擅长把握文章的重点词句，进而理解课文。 3、指导同学进展预习，在预习过程中培育自学本领，养成预习的习惯。 4、鼓舞同学质疑，培育同学的探究意识，教给同学质疑探究的方法 5、在观看的根底上写出比拟详细的资料。学写想象中的事物，能绽开想象和梦想，不拘形式、自由地把自我的见闻和想象写出来，资料详细，感情真实，语句完好通顺。学会用法逗号、句号、问号、感慨号、冒号和引号。练习写日记写片段。 五、教学措施： 1、关注同学在语文学习中的情感体验，如何学会读书、思索、质疑，如何查询资料、探究争论、表达沟通，如何与人合作，如何运用学到的学

13、问和方法解决问题。老师还要关注同学良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度动身，就会容许同学在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。 2、创设情境，进展口语教学，双向互动，表达交际，要调动同学的情感参加，首先，老师必需先“动情，要用自我的活力来感染同学，以情活力。 3、在阅读教学中，注重学法指导，培育同学自读本领，引导同学在理论中经过比拟鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。 4、良好的学习习惯的养成老师要根据标准严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现“回潮。 5、注重有目的、有方案的上好作文指导课，丰富同学的积累，调动写作的爱好，进步写

14、作程度。 三班级语文教学方案3 一、指导思想 以全日制义务训练数字课程标准提出的新理念为根据，努力表达新的教学观和教材观，在教学中表达互动教学，制造性教学。情景教学类教学形式，表达以同学为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到兴趣性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性。让同学成为学习的主人。 二、教材分析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中精读课文后面有要求认识和要求学会的字，还有课后练习;略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略

15、读课文的学习要求和方法。在第一单元和第五单元还各支配了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活和“生活中的传统文化。本册教材，要求认识200个字，会写300个字。每个语文园地由五个栏目组成，其中四个固定栏目“口语交际、“习作、“我的发觉、“日积月累第五个栏目是机动栏目。 教材特点 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 2、结合专题支配综合性学习。落实课程标准提倡的课程理念和提出的课程目的。 3、许多更新课文，合理支配精读和略读课文两种类型。 教学目的 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;理解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。 2、

16、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 3、会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字本领，开头练惯用钢笔书写正楷字。 4用一般话正确流利有感情的朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要资料，初步体会文章的思想感情。 8、开头学习略读、粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。 10、开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自我的习作读给别人听，与别人共

17、享习作的快乐。 学情分析 本班共有同学67人，其中男生34人，女生33人。经过两年的学习，孩子们认识了2000来个生字，会写1000来个常用汉字，他们喜爱语文，上课进取仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。这学期前期的教学常规重点是抓良好学习习惯的培育，比方倾听的习惯，发言的习惯等。另外，三班级的孩子的识字量有了必需的积累，应当加大阅读量，让孩子学会自由地表达自我的想法，喜爱写日记，学会习作，班级里局部孩子能写比拟精彩的日记，但亦有个别学习本领较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人间隔 较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面进步教学质量。 教

18、学措施 (一)精读课文的教学 1.连续重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。识字教学要与低班级有所区分，要使同学能比拟娴熟地查字典，自同学字，具有初步的识字本领。注重培育同学认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联络外，还要靠常常不断地练习进步写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、干净，行款贴合要求;用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面洁净。要严格要求，严格训练，不断进步写字质量。 2.连续加强词句训练。 词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重

19、点。中班级的词句训练可从以下几点进展：一是对课文中的重点词句，要避开以词解词，要鼓舞同学结合语言环境、联络生活实际或查字典理解词句的本领，逐步做到能自行理解;二要鼓舞同学摘抄好词佳句，加强语言的积累;三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联络。 3.语文园地的教学。 语文园地重视引导同学自主学习，独立思索，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的本领。采纳多种形式引导同学积累语言，努力表达让同学自主选择，主动积累。 4.要加强朗读、默读训练。 朗读是最常常、最重要的阅读根本功，课上必需要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读;要表达读通、读熟和读出感情

20、这样的朗读层次;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，重在引导同学入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，要指导同学学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读本领。 (二)略读课文的教学 略读课文一般故事性强，文字粗浅，可以引起同学的阅读爱好，便于阅读和理解。略读课文的教学，着重指导同学把在精读课文中学到的读书方法用于阅读理论。教学略读课文，老师更应当放手让同学自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示，引导同学读书、思索、争论，不要把略读课文上成精读课文。 (三)口语交际的教学 明确教学要求，培育他们交际的本领，创设情境，让他们在详细的交际情境中进展让同

21、学大胆沟通，勇于发表观点、见解，全员参加，共同评价并为他们的写作下铺垫。 (四)习作教学 重视培育习作爱好，使同学乐于表达，加强习作与阅读，口语着急、综合性学习的联络，多给他们供应说的时机，写的时机，多鼓舞多表扬。 (五)理论活动 语文理论活动要能表达同学的自主性，激发同学主动探究的爱好，培育团结合作的精神，在理论活动中进步同学的语文综合素养。语文理论活动是课内语文学习的扩展，是语文本领的综合运用。老师要依据当时当地的实际，充分开发和利用各种语文训练资源，制造性地组织丰富多彩的语文理论活动。 三班级语文教学方案4 一、指导思想 1、加大教材的改革力度，构建开放而有活力的语文教材体系，着眼于全面

22、进步同学的语文素养，为同学的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文根底。 2、修改思想要贴合先进的训练理念，教材资料要表达时代精神和现代意识。 3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，增加同学的民族自尊心，培育他们的爱国主义情感，同时敬重多样文化，从全人类的优秀文化中吸取养分。 4、教材资料要简化头绪，加强整合，注重情感、看法与学问、本领之间的联络，致力于同学语文素养的整体进步。 5、教材的呈现方式要敏捷多样，有助于教与学方式的转变，有助于构成自主、合作、探究的学习方式。要重视激发同学的学习爱好，为同学制造自主学习的条件，引导他们进展语文理论活动，使同学在学习中不断有所发觉，不断获得胜利

23、的愉悦，不断进步语文本领。 6、教材要表达开放性和弹性。要引导同学在生活中学语文、用语文。为老师和同学留有进展、制造的空间，满足不一样地区、不一样同学学习的需要。 二、同学分析 本班同学共有33人，其中男生8人，女生6人。在经过了两年半的语文学习后，根本上已经到达学习目的，大局部同学能精确快速地拼读音节，对学习汉字有着必需的爱好，并把握了大局部汉字，对朗读的进取性比拟高，有了必需的口语表达本领，课堂上勤于动脑，踊跃发言，擅长提问，能初步养成合作沟通的习惯，乐于参与到学习活动中来。但也存在着一些缺乏。 1、相当一局部同学识字的返生率较高。 2、同学但习作本领较差，并且相当一局部同学有畏难心理。

24、3、有个别同学上课留意力不集中不懂得学习。所以对这些同学，应当更多地关注如何用生动兴趣、形式多样的方法进步同学的学习爱好，使其体验胜利学习所获得的乐趣。另外，在写作练笔方面要加强练习。 三、教材分析 本册教材是以语文学问和本领训练为序编排的。教材把义务训练小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目的和教学资料，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成假设干个训练点。这些训练点依据难易程度和三班级儿童身心进展的程度，一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联络，协调进展的原那么，把这些训练点组成单元。本册教材听说读写本领训练的序列如下：

25、(一)、查字典，选择恰当的意思 1、看多幅图，写一段通顺的话。 2、记住要点，按挨次复述故事。 (二)、依据词语意思，读准多音字 1、观看制作过程，写一段连接的话。 2、抓住重点词句，理解课文。 (三)、懂得用总起分述句子写一段话的方法。 1、围绕总起句写一段话。 2、听一段话，听出说话中的错误。 3、联络上下文理解重点词句。 (四)、读日记，理解日记的特点，写日记，理解课文资料，体会课文表达的情感。 (五)、读懂课文，体会的奇妙想象。 1、预习课文，提出不懂的问题。 2、用总分句子写一段话(一)。 3、听播送，说出主要资料。 (六)、读懂课文，体会感情，感受想象，留意的语言表达 懂得用并列句

26、子写一段话的方法，用并列句子写一段话。 (七)、读文章，想象画面，感受情景，读出句子的语气。 1、用总分句子写一段话(二)。 2、观看四周的事物，表达自我的见闻。 (八)、抓住重点词句，理解体会故事中的道理，依据见闻写一段连接通顺的话。 本册教材的思想政治训练，分散在各个单元的听说读写训练中进展。有的单元有相对集中的中心，第一单元反映少年儿童丰富多彩的生活;如其次单元训练同学怎样为人处世;第三单元喜爱祖国的大好河山，理解社会主义建立的成就;第四单元是描绘事物;第五单元讲解并描述奇妙、动人的童话和神话故事;第六单元赞扬大自然的景物美和人物的心灵美;第七单元学习古今中外的名人事迹。各单元重点突出，

27、着重进展某一方面的语文本领训练，每篇课文表达的思想品德训练资料不一样，也是一种类型。 四、教学目的 1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习一般话。把握常用汉字220个。明白多音字要依据在词语中的意思确定读音，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。 2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一局部会口头或书面运用。能给局部学过的词语找出近义词和反义词。 3、铅笔字能写得正确、端正、干净、行款整齐。学写毛笔字，初步把握根本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。 4、能集中留意听对方讲话，听出别人讲话资料上明显的错误;初步学会听懂别人讲解并描述的

28、事和儿童播送，能复述主要资料;能说一段话表达自我看到的事。 5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思索，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文资料。理解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适合的儿童书报，理解主要资料。 6、能观看图画和事物，能说语句通顺连接的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。 经过语言文字的训练，使同学理解祖国社会主义建立异样是改革开放以来的宏大成就，明白我们今日的美好生活是革命先烈流血换来的，培育遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和团体主义精神;培育喜爱祖国大好河山，喜爱大自然的情趣和乐观、开朗、进取进取

29、的精神。 五、教学重难点 1、理解重点词句。 2、读文章，想象画面。 3、读懂课文，感受情感。 六、进步教学质量的详细措施 依据教材特点和大纲要求，以及同学的认知程度和年龄特征，本学期实行以下详细措施： 1、运用新课程理念，做到用教材，而非教教材。依据同学的详细情景，依据自我对标准的理解，制造性的用法教材。 2、精确把握教学目的，不随便拔高或降低。 3、注重语言的积累和运用，扎实进展语言训练。着重进展段的训练-读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参

30、加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲务实效。 4、经过多种形式，使同学在阅读理论中将课文读正确、读流利，并引导同学投入情境，去领悟所要传达的感情，进而经过自我的阅读表达出来，培育和进步同学的阅读本领。还要重视课外阅读的指导，帮助同学选择文质兼美的优秀读物，连续进展每周一诗的背诵外，每个月还要读一本优秀的课外书(老师推举给同学几本课外书，以供同学选择。) 5、留意听说读写的联络。要让同学经过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自我熟识的事，进步他们的语言表达本领。 6、重视学习方法的指导，要依据课文特点，选择学法指导

31、的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在理论中到达娴熟的程度。 7、加强导优辅差工作，异样是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 三班级语文教学方案5 一、同学情景分析 本班共有同学56名。大局部同学能较娴熟地把握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习一般话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和构造分析识记字形，学习了一些字理识字的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读课文，能

32、认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写铅笔字，写字姿态根本正确。 经过一二班级的学习，班里大多数孩子已养成了仔细听课，进取大胆举手发言，仔细细心工整完成家庭作业，能准时订正错误地题目，能阅读课外读物。但有的孩子自我约束本领差，上课还会开小差，作业不够仔细干净，间或还会犯丢三落四、不准时完成的小缺点。 二、教材分析 本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步同学的语文素养，精选课文，削减课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。思想训练方面在语言文字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的训练;培育

33、喜爱科学，勇于理论和创新的精神，培育环境爱护意识和社会职责感，陶冶爱美的情趣。 语文学问方面 1.识字和写字 对学习汉字有深厚爱好，能利用汉语拼音识字，学习一般话，养成主动识字的习惯，学会372个生字，会写226个生字。 会用法字典、词典，具有初步的独立识字本领。 能用法硬笔正确书写正楷字，做到标准、端正、干净，不断进步写字质量。 2.阅读 加强朗读指导，用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联络上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大局部能在口头或书面中 运用。 能在老师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步把握课文资料，体会文章表达的思想感情。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不一样用法，理解冒号、引号、问号、感慨号的一般用法。