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文档简介

1、口语交际训练的几种途径1每日一辩。每天给学生提供一个话题，如“不讲卫 生会不会影响身心健康 、“随地扔纸会不会影响环境等 让学生回家搜集材料、整理信息，然后把持不同观点的学生 分成正反两方进行辩论。2口述见闻。口述见闻又可分为“小小新闻发布会 “谈天说地 、“异想天开等多种形式。 “小小新闻发布会 就是学生把在社会上、家庭中、学校里听到的、看到的或亲 身经历的新闻讲出来； “谈天说地就是把从课外读物中得 到或从别人那里听到的人、事、物谈一谈，说一说； “异想 天开就是对某一事、某一物或对生活中的某一物品的使用 产生想象并说出来。3小制作说话。 小制作说话又可分为 “捏橡皮泥说话 “粘贴画说话

2、、“制作邮票说话等，让学生用各种颜色的 橡皮泥、胶水、白纸、棉花、彩纸或树叶、花瓣等搞小制作。 小创造，然后把制作的过程再说出来。4自我介绍。1介绍自己。说说自己的姓名、年龄、性格、爱好、 特长； 就读学校及年级， 自己最喜欢的人或事。2介绍家庭情况。家在何处，全家人有几口人，分别是 谁，他们的外貌、性格、爱好等，各在哪里工作。5工作汇报。组织学生清扫环境卫生、出专栏报、整 理班级图书或参加各类比赛活动等，要求学生把完成情况向 老师和同学汇报，并接受大家的咨询。6，调查访问。给学生一个课题，例如： ?下岗怎么办? 、 ?城市卫生现状与对策的研究? 、?封建迷信害死人?等，主 要是通过学生查找资料、参观访问、调查整理、分工协同、 联合攻关，从而培养学生自主实践、探索创新、口语交际与 协作互助能力。7“评选议 活动。 让学生积极参加活动， 当评委， 选代表或对某一事、某一物、某一社会现象进行自由议论。 例如：“手抄小报评选活动把近期创办的一期课内阅读报 和课外手

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