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文档简介

1、.精品文档.课题：字母的联想教材分析本课旨在让同学初步认识到字母也具有一定的象形意 义，从而引导同学对字母发生联想。教学目标显性目标了解字母的起源，感受字母造型的乐趣。根据字母不同 的外形，加入自身的想象，融入卡通、日常用品、动物等形 象，是字母人性化、装饰化。隐性目标培养同学的设计意识，利用不规则形造型的能力和对多 种媒材的利用与开发，从而培养同学的想象力和发明力。教学重点随行发明，又不失字母原形。教学难点把自身的联想发明性的表示出来。学习资料油画棒或彩笔，绘画纸，剪刀，胶棒，彩纸。教学程序教师活动同学活动.精品文档.设计意图导入新课大家在英语课上都学过英文字母了，今天老师要考考你 们。调动

2、同学积极性讲授新课1、字母原形2、变幻后的字母3、两组对比出示：提 问：发现了什么？小结：不是字母原形对字母进行想象和装饰。出示课题：字母的联想出示“ M提问：你能把这个字母联想成生活中的哪种形象？大象、上衣除了这些字母，还有很多其他的字母也可以进行联想，让我们按顺 序把他们叫出来吧。26个字母同学们的声音真大，天空中飞翔的小鸟听到我们的喊声也来凑热闹了。提问：你看出来这 些不同动态的小鸟都表示哪个字母吗？你能用你的身体或与其他人合作用动作表示出字母吗？老师这里还有一些图片，你能把这些图片联想成什么字母？小结：通过上面的观察，我们发现字母可以联想到生活中的形象，生活中的形 象也可以联想成字母。

3、同学指认 同学分析，了解字母有一定的象形意义，可 以对字母发生联想。 同学汇报想象结果，并作简要说明。 同 学大声说出 同学指认 同学尝试，并展示。其他同学猜想 同 学联想，汇报.精品文档.为联想作铺垫，揭示课题 了解同一个字母可以联想成 不同的事物。 熟悉字母，知道其它字母也可以发生联想 发兴趣，了解还可以把生活中的事物联想成字母欣赏构思引导同学分析书中作品看看他们把字母联想成什么形 象了？运用了什么工具、资料和方法？同学看书分析汇报探索发现多种造型方法，启发同学发明思维同学实践提出作业要求：把一个字母变成有趣的形象。合作完成一个单词的联想。同学按要求创作体验设计乐趣，培养合作意识。欣赏评述出示评价要求：不失字母原形想象独特，设计美观你的 作品装饰在哪合适？同学在习作中随时自我评价，必需达到第一条评价规范， 在第二条上提高，在第三条上应用。提高鉴赏力和评价能力课后延伸除了英文字母，我们学习的汉语拼音和数字都可以进行 联想，下课后大家比一比，看谁最有创新！.精品文档.加强学科间的联系，拓展同学的创作空间。板书设计字母的联想学生作品教学后记同学对这一种创作积极性很高，同学的作业随然缺少 工整、惊细的东西，但他们的作品却很有想象力。

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