学科骨干教师个人总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！学科骨干教师个人总结 光阴似箭，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。作为校骨干老师，这是学校教师、指导对我前几年工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。友爱的读者，我为您预备了一些学科骨干老师个人总结，请笑纳! 学科骨干老师个人总结1 时间过得真快，一转瞬一学期即将完毕。回想这一学期的工作，虽然有些艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是收获。我有幸被评为骨干老师，这是学校教师、指导对我工作的确定与鼓舞，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好各项

2、工作，不辜负教师、指导、家长、同学对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。 这学期我校引进一个新的讨论课题：“随笔化作文，并已施行，这也是教研方面的一个重要工作。作为二班级级部的骨干老师和一位语文教师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动。我每次都主动参与学校组织的骨干老师“随笔化作文研讨会，做好级部的“随笔化作文教学工作的汇报工作。在级部内也常常和语文教师们沟通“随笔化作文教学的好处，施行方案以及怎样把作文教学做得更好：比方，作文的修改方式，评定方式等。在我的带着下，我们级部还编辑了级刊(孩子们的作品)“童声稚语，给了孩子们莫大的鼓舞。 作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研

3、要带头、班级管理要优秀、训练教学成果要突出要不怎么有劝说力呢?随着教改的不断深化，我时刻感到自己的缺乏。闲暇之余我常常上网听名师讲课，查找班主任班级管理的金点子，有关指导孩子们写作的文章等。滨州训练、山东训练等理论书籍也成了我业余时间的“伴侣。我阅读摘录训练理论，学习先进阅历和新的训练理念不断的改善自己，更好的进展训练教学理论。 作为骨干老师我主动参与优质课评选，我执教的“爱护耳朵“一课被评为区级一等奖，也去市里参与评选。我们学校作为窗口学校常常有教师来我校讲课，我抓住每次学习的时机，在不耽搁课的状况下尽量去听课、学习。通过各种学习方式来提升自己，进步自己的业务。 我作为骨干老师还有许多地方做

4、得不够，今后我会更加严格要求自己，大胆理论，主动与我级部的语文教师沟通争论，争取把我级部的教研工作做得更好! 学科骨干老师个人总结2 时间过得很快，一晃一年的骨干老师生涯已悄然而过。回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。可以被聘为骨干老师，这既是一种荣 誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负教师、指导、家长、同学对我的厚望。回忆一年的工作，我觉得既劳碌，又改善。如今 我对自己的工作进展一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 一、思想政治方面 我主动要求上进，既能仔细履行老师职业道德标准，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境

5、， 只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。我仔细参与市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识 到新课程改革既是挑战，又是机遇。本学期我还仔细制定了自我进展三年规划，给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断改善自己、丰富了自己的知 识、为自己更好的教学理论作好了预备。 二、努力提升业务程度，主动参加教科研理论 作为一名骨干老师，我觉得进步教学程度和教科研力量是特别重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取别人的珍贵阅历，进步自己的教学程度。 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对同学力量

6、的培育，学问上做到课课清。对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 2、仔细学习各类训练教学杂志中的先进训练阅历。我订阅了包括江苏训练、连云港训练、小学语文教学、小学教学讨论、小学教学设计等各级各类训练类报刊杂志，利用一切可以学习的时机来努力提升自身的训练教学程度和力量。 织梦内容管理系统 3、仔细参与各级教研活动与骨干老师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，查找出一条合适自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 织梦好，好织梦 4、我还充分利用网络优势，学习训练教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，进步教学

7、效果。利用课余时间向电脑能手学习，进步自己的计算机程度。 三、打造全优课堂，在理论中提升自身价值 课堂是老师表达自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。我主动推广“先学后教的教学形式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学形式，更好地表达素养训练的要求，进步语文教学质量。 (1) 备好课。我主动参与教研室组织的教研活动，在指导的指导下进展听课，听讲座，领悟课改精神本质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应 用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好

8、一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思路，全面进步自己的教学程度，使同学能更快把握教材内容。 (2) 上课。我听了很多名师的课，觉察他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓 住重点，打破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。我还留意培育同学的 学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生答复。做练习巡察时，我留意对后进生进展面对面的辅导，争取让他们更快地进步。 (3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开

9、头，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关怀他们。能准时倾听同学看法，想法，与同学建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力进步教学程度。 (4)每天我给自己一个反省的时机和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，同学把握了吗?哪些力量得到了进步，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。 四、 严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用 我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干老师的带头作用,主动培育青年老师,通过多种渠道熬炼,提升青年老师的教学程度和工作力量,为学校培育新的教学能手。 五、反思工作

10、，不断进取 一份努力，一份收获，我任教的毕业班在_年小升初考试中取的优异成果，有多名同学考入实中与灌中。我写的论文敢问作文教学的路在何方获市三等奖，构建优质课堂,让同学享受生活、作文的欢乐教学之我见等多篇论文获得县二等奖，另外我制作的课件千克的认识也在县优秀训练资源评比中获得二等奖。 我经常静下心来想：作为一名骨干老师，我是否杰出完成了各项工作?我是否无愧于骨干老师的称号?在看到一些成果的同时，我也在思考着自己在工作中的缺乏之处，同时提示自己要努力进步自己的语文程度，来更好地适应如今的语文教学，在教科研方面的讨论还要做得更加细和实。 一学期来，作为骨干老师，我不但在教学上有了长足进步，在理论上

11、也得到了改善进步。然而训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前 进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，特殊是作为骨干老师，我必需时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，才能为美妙的明天奉献自己的力气。 学科骨干老师个人总结3 捧着一颗心来，不带半根草去。这是陶行知先生献身训练的真实写照，也是我对训练事业的承诺，对训练事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自己，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和责任感放在第一位，对同学的喜爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担

12、，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓舞青年老师主动上进，以实际行动影响和鼓励着四周的教师，我始终把每位老师当作自己的伴侣，一起学习，共同成长。靠着自己对教学的热情，总是在理论、在钻研、在进步、在制造。对我个人来说_年也可以说是个紧急、改善、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我主动履行着自己的职责，回忆一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。 一、确立正确的人生价值取向。 老师是训练过程的组织者，是素养训练的最终理论者。在新的历史时期，我们面对新的训练形式，新的训练体制，必需树立正确的训练观、质量观和人才观。不断学习、努力进

13、步自己的教学程度，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合力量的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面进展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己制造力、施展自己才能的时机;看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是自己生命价值的表达。牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究;教学是艺术，艺术需要创新。 二、深钻教材，改良教法，力求创新。 教材是老师从事教学的根据，对教学具有标准性，是从事教学的参加物。因此，老师要做教材的主人，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领悟编者的意图。对于

14、任何一个学问点的把握，必需精确而深入，把握好点与点之间的内在联络。要留意改良教学方法，讲究整合、交融，要“以学论教。努力进展每个同学的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习气氛，制造性的用法教材，表达“用教材教，而不是教教材的原那么。呈现的内容、形式尽可能的是同学熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使同学感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重猎取学问的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。不放过任何一个可以开启同学创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目的就是“精益

15、求精、“没有最好，只有更好。 教学中，我到处高标准，严格要求自己，以同学的进展为本，面对全体，敬重差异，使同学主动参加、体验胜利。培育同学动手、动口、动脑的互动力量，使同学自主探究，协调进展。教学中我不断潜心钻研，转变教学策略，努力创设有利于同学参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循“自主探究教学原那么，把“学案融入“教案中，注重整体，注重内涵。关注同学的详细生活和挺直阅历，有意识地努力将同学的根底性、进展性、制造性整和到一起。优化教学构造，科学地进展课堂教学改革理论。课堂上，但凡同学自己能探究的，决不代替;但凡同学自己独立发觉的，决不示意，尽量给同学多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育

16、同学的问题意识和质疑力量，鼓舞同学奇思异想，别出心裁。 为了更好的进展教科研工作，加快课堂教学改革的步伐，全面推动小学数学课堂教学中施行素养训练的进程，培育同学的创新精神和时践力量，我以创新训练的思想为指导，结合班级和同学特点，以21世纪新的课程标准为根据，大胆进展了课堂教学的改革。改革传统的教学形式，教学方法，运用新的教学策略;改革传统的例题呈现方式，注重数学学问与同学生活实际的关系;打破教材原有的学问框架，重新调整教材的编写内容。以浸透性、系统性、交互性、渐进性和标准性为目的，优化课堂教学构造，进展系统的学科制造性思维活动训练，把培育同学的制造性思维品质与制造性品质有机的结合起来，促进了同

17、学制造性潜能的开发和制造力量的进展。通过理论讨论，逐步形成了“激情设疑探究发觉拓展延长的教学形式。 三、努力方向 作为一名骨干老师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是肯定不对的，始终以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的： 1.在专业学习、教学讨论上更加努力。加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练。 对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在各方面有更大进步。 对青年老师主动培育，发挥带动、辐射作用 学科骨干老师个人总结4 二年的教学时间即逝，现就我这二年来我的思想、教学工作等方面的状况作如下总结。 一、加强思想政治修养，主动进步自身的思

18、想程度。 为了在思想政治方面进一步缩短与思想觉悟高的老师之间的差距，我始终坚持收看中央新闻报道，主动阅读中国训练报、人民训练上的有关文章杂志，关注时事政治，并仔细地参与学校组织的政治理论学习，利用听课培训学习“中国特色社会主义理论和“科学进展观的重要思想，主动做好理论学习笔记，以此催促自己的政治理论修养和业务程度与时俱进。 二、抓好日常教学科研，主动探究有效教学。 在日常训练教学工作中，我常常深化课堂，与同学们商讨如何进步英语教学效率，进步课堂训练教学效果;再次，抓好日常教学科研工作，主动探究合适农村小学英语有效教学的新途径。第三，我作为骨干老师，始终推动教改在新领域的探究小学英语综合评价,

19、通过读书看报，不断地为自己“充电，不断引入“源头活水，使自己的观念跟得上时代进展的“快车道，使自己的学问适应于今日的训练教学工作。并身体力行地读了很多有关训练评价训练论著，书写了数以万计的训练评价笔记。 三、确立老师正确的人生价值观。 作为一名老师，我们不仅是训练过程的组织者，也是素养训练的最终理论者。在当前的学问经济时代，面对新的训练形势，新的训练体制，必需树立正确的训练观、质量观和人才观。不断学习、努力进步自己的教学程度，不仅要关注先进的教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的英语教学不断向综合力量的探究性、多维性的体验教学的方面进展。我要“把英语教学当成一种事业去追

20、求，把每节课都看成是发挥自己制造力、施展自己才能的时机;看成是进展自己的一个时机，把上好一堂课看成是自己生命价值的表达。牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探究;教学是艺术，艺术需要创新。 四、立足课堂，在理论中探究。 课堂是老师表达自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是老师与同学共同成长的乐园。于是，本着“一切为了同学，为了同学的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中，讨论课堂，讨论同学。在加强和改良未成年人思想道德建立方面，围绕“两纲训练，细心设计符合同学年龄特点的系列主题训练活动。 五、坚持言传身教，关怀爱惜同学，用爱心去感化同学 “言传身教是我作为班级的

21、管理者、引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以我的一言一行做同学的表率。人们常说，学校无小事，事事皆训练，老师无小节，到处是楷模。我想：作为教师，应“不以善小而不为，应从我们亲自弯腰捡起地上的一张废纸做起。 “身教重于言教，典范的力气是无穷的。其实，在我训练管理同学的过程中，我要求同学做到的，我也要做到，要求同学不做的，我也不做。 真诚关怀和爱惜同学，不仅要在思想上、学习上、生活上赐予关怀，而且要详细表达在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去关爱他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多种鼓励方法做好他们的转化工作。 我班有一个叫耿建强的同学，纪律散慢，

22、作业经常不完成，常与同学闹不和。虽然屡次训练，但都没有收到明显的效果。怎么办呢?最终，我试着查找他本人身上的优点，结果发觉他这个人还真有不少优点。比方，爱劳动，对教师有礼貌，关怀班级体等，于是我就特殊留意他，一经发觉他做好事，就准时表扬他，在他犯了错误时，以一颗宽容而博大的心去感化他、鼓励他。经过努力，他的学习成果有了明显的进步，纪律也好多了。我想，这也许就是我们说的爱心训练吧! 总结过去，我还有很多缺乏的地方，比方：由于年龄身体的问题，工作学习未免存在惰性;大胆创新不够;工作压力较大时有点想放弃和退缩等畏难心情等。今后将努力改良训练教学新思路，把各项工作再进步到一个新台阶。 学科骨干老师个人

23、总结5 荣获骨干老师称号又一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任。因此， 这一年中，我始终以开放的主动心态，面对现代训练，努力理论;以先进的训练理念，指导教学工作，辛勤耕耘;以勇于创新的精神，探究训练的真谛。忠诚党的训练事业，有剧烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务学问，不断进展教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干老师的神圣职责。 一、思想素养方面： 在过去的一年里，我仔细加强师德修养，进步道德素养。仔细学习义务训练法、老师法、中小学老师职业道德标准等训练法律法规;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动

24、进取的要求去标准自己的行为。对待同学做到：民主公平，公正合理，严格要求，耐烦教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作那么、为人师表。 面对瞬息万变的信息时代，我清晰地认识到：当今是学问不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我认真阅读了新根底训练的黑皮书、二期课改大纲纲领，利用节假日仔细研读上海训练科研、上海老师、训练进展讨论、训练参考、训练科研新视角、根底训练课程改革纲要解读等等书刊杂志。仔细学习了公民道德行为标准、认真阅读了二期课改的行动纲要。从思想上认识到为人之师，必需德高为范。同时，为适应数字化

25、革命给训练带来的变革，我放弃休息，主动参与信息技术培训。学习改善了我的精神世界。 二、训练教学方面： 作为一名县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、训练教学成果要突出.随着教改的不断深化，我时刻感到自己的缺乏。因此我主动利用空余时间阅读摘录训练理论，学习先进阅历和新的训练理念.不断的改善自己，更好的进展训练教学理论。 我认为一名合格的老师应当不仅教学好，教研程度高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名老师，我牢记着训练家苏霍姆林斯基的话：请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是同学的训练者，生活的导师和道德引路人。几年来，我始终牢记这句话，以饱满的

26、热情投入到我所喜爱的训练事业中。 我仔细预备每一节课，细心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备同学，让同学在有限的时间里学会更多的学问。多年的教学使我懂得了学问储藏的重要性。要想教给同学一碗水，老师自己必需得成为水的源泉，这样才能满足同学们千姿百态的好奇心。因此，我在课下，非常留意自己的学问积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。主动参与各级组织的业务培训和教研活动。 上好一堂课，必需要在课前预备上下功夫。我仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本理念，甚至每句话、每个字都弄清晰。理解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分理解同学原有的学问技能的质量，理解他们的爱