阿基米德原理实验改进创新---刻度的改进

1、阿基米德原理实验改进创新刻度的改进教材中的地位与作用：本实验是初中物理八年级 下册（人教版）,第十章浮力第2节 阿基米德原理中的一个很重要的实验 ，是重点也是难点。它是量 化浮力大小的核心；又是学习下节物体的浮沉条件的应用的基础; 更是解决浮力有关应用问题的依据。设计思路原实验的不足：记录的数据太多，不易直接看出所受浮力大小与排开液体重量的 等量关系。不直观测量浮力实验用到的表格实验次数物重F1/N桶重F3/N物体浸入液体中 测力计的示数F2/N桶和排开 液体的总重 F4/N浮力的 大小(F1-F2) /N排开液体的重(F4-F3)/N123结论学生需要四次测量读数，再两两相减才能得出结果，即

2、比较:F1 F2和F4 F3两者的读数是否相同.教学资源多媒体课件（ppt）用具：水槽，弹簧测力计（2只）铁架台（,1个，带有铁圈或挂钩）溢水杯，小桶，水，烧杯（2只）塑料软管升降台（1个）钩码（2个）双面胶 橡胶塞实验过程器材创新：创新一：刻度的创新。用剪刀将刻度盘从中间剪开，弹簧测力计的右 半部分的刻度重新标读数，但刻度的分度值保持不变的，测量浮力时 零刻度在下面，测量排开液体所受重力时零刻度在上面。右半部分的刻度盘可以用手移动，当对准某一刻度线时用双面胶在上面可以瞬间 固定读数，操作很方便直接读取浮力大小图片实物展示;2:直接读取排开液体所受的重力rjE- IE-2E-3F ylE fI

3、fr1JE- I匸2 =-3二 4=-34图片实物展示:创新二；采用升降台装置，这样可以避免物体在浸入液体时， 由于物 体的轻微晃动使排开液体的体积发生细微的变化，从而出现误差，应用升降台可以很好的控制物体缓慢浸入液体，这样大大地减小了实验 误差，操作比较方便。器材创新：阿基米德原理改进创新演示装置实验结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排 开液体所受的重力，即F浮=G排，实验效果：从两个改造的弹簧测力计的刻度上直接可以读数出F浮和G排，对比发现读数是一样的，效果非常的明显，这样就可以验证阿基米德原理，这样就避免4组读数问题带来的不方便，结果使人一 看一目了然，器材优化，操作

4、简便，效果直观，很受欢迎。课题二：阿基米德原理实验改进创新溢水杯的改进中卫市第五中学设计人：马明亮 -教学用具：大雪碧瓶，细玻璃管， 橡胶塞 小烧杯 水 原实验的不足；从溢水杯排开的水的体积有细微的误差.设计方案；1, 找一个大雪碧瓶，从瓶的1/2处截开，用带有瓶口的这一半.2, 找一个合适的软橡胶塞，在中间开一个小空，空的大小刚好能穿过细的玻璃管为易.3, 将细玻璃管从塞子中穿过，伸进瓶里的一段大约到瓶容积的2/3处为好，4，将塞子插入瓶口，固定牢固密圭寸瓶口，以至于液体不能留下来. 部分装置组合好如图所示.5,将组合好的瓶子倒放在铁架台的铁圈上 ，将水灌进该装置，直到 液面跟玻璃管的管口相平，这时再注如少许水，会有水从管子流下 来，用小烧杯接纳水，水滴到不再滴下为止.组合好的实物装置图：6,用弹簧秤挂好钩码，把它轻轻缓慢地放入水中，直到钩码完全浸 没在水中，这时会看到水从细玻璃管中流下来 ，用小烧杯收集钩码 排开的水.操作演示