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文档简介

1、教案高中学案导学型课堂教学模式的探索与研究 课题实验课细胞的癌变与衰老张岚哈尔滨市第八中学生物组高中学案导学型课堂教学模式的探索与研究 课题实验课细胞的癌变与衰老教案 一、 教学目标1， 知识目标 说出癌细胞的主要特征和致癌因子 描述细胞衰老的特征2能力目标 在教师的引导下，师生共同研究，使学生学会阅读，培养学生比较、分析、归纳的思维能力和自主学习的能力。 培养学生理论联系实际，运用学到的生物学知识评价，解决问题的能力。3，情感态度价值观 通过了解细胞癌变的有关知识，使学生更加关注生命的质量、关注健康，关注生物科学发展的热点。二、 教学重点 癌细胞的主要特征。 致癌因子三、 教学难点原癌基因与

2、抑癌基因的区别四、 教学过程教学内容教师活动学生活动导课 进行小调查“哪些同学有吸烟，饮酒，总吃麻辣烫，羊肉串，不爱吃蔬菜的习惯”问这些习惯好不好，人类没有食物链上的天敌，却有威胁生命的杀手-疾病，出示因病死亡的比例，什么是癌，癌是怎样产生的。通过举手与否示意给老师自己有无某种习惯一，细胞的癌变1，什么是癌细胞2，癌细胞的特征3，细胞癌变的原因4，致癌因子5，癌症的治疗6，癌症的预防展示“患癌去世的名人”幻灯片讲述目前癌症的危害程度。“癌症也叫恶性肿瘤”得出什么是癌细胞，癌细胞与其他的细胞有什么区别，如图癌细胞有什么特点导致癌症危害严重？讲述人与动物体细胞还有原癌基因，由于某种原因被激活导致细

3、胞癌变。引导学生结合生活实际，总结致癌因子的种类，举例提问：你认为引起细胞癌变的致癌因子有哪些？思考：致癌因子是否一定会导致癌变 引导学生说说癌症的治疗方法，手术，放疗，化疗，免疫疗法。展望未来：从基因水平治疗癌症。癌症究竟离我们有多远：日常诱癌举例为了预防癌症我们应该怎么做食物中的防癌食物观看幻灯片产生研究细胞癌变的兴趣在教师的指导下思考什么是癌细胞学习癌细胞的特征1， 恶性增值的不死细胞2， 形状显著改变的变态细胞3， 黏着性降低的扩散细胞抑癌基因：阻止组织细胞不正常增值结合生活实际说说癌症的治疗方法。 结合生活实际说说癌症的预防方法，从而引起共识，养成良好的生活习惯，保持心理健康，远离致癌因子。二，细胞的衰老1， 细胞衰老的特征2， 细胞衰老的原因如果我们做到的良好的预防，即使不得任何的疾病，人体大多数细胞能否一直生活下去，人就能长生不老吗？引出细胞衰老，细衰老是一种正常的生命现象。引导学生得出人体衰老的表现？导致人体衰老的原因？简述原因：有人做过这样的实验，体外培养了人体的某种细胞，最多分裂50次左右就停止分裂了，并且丧失了正常功能，随着细胞分裂次数的增多而衰老不管衰老的原因如何，细胞衰老都是人类不可抗拒的，没有不老的仙丹，但我们可以延缓衰老，尤其是心态的年轻 。树立生命可贵的观点，不要虚度光阴结合生活实际得出细胞也

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