大班美术活动方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！大班美术活动方案 美术教学的活动开展需要肯定的设备环境资源的支持，资源的改变会影响教学活动的开展状况，也会对教学成果造成肯定的转变。以下是我细心搜集整理的大班美术活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 大班美术活动方案1 活动目的： 1.理解歌曲的内容学唱歌曲，感受歌曲的幽默好玩。 2.熟识歌曲的旋律，尝试创编歌曲。 3.体会创编的乐趣，对艺术活动产生爱好。 活动预备： 1.关于歌词的一些卡片。 2.头饰：红太狼一个，灰太狼数个;头巾数条。 3.道具：纸花，红太狼的房子。 活动过程： (一)创设灰太狼求婚情景，激发幼儿的爱好。 老师扮演灰太狼，幼

2、儿当亲友团吧! (二)幼儿学唱歌曲。 1.老师演唱：掀起你的盖头来第一段。 老师：听听我是怎么夸我红太狼的?(老师依据幼儿的答复在黑板上贴上相应的图文标记) 2.男女对唱和集体唱，加深印象。 3.老师询问幼儿唱歌遇到的困难进展指导。 老师：你们在唱歌时有没有遇到困难?哪一句?(对个别遇到困难的幼儿指导)这首歌曲名字叫做掀起你的盖头来。 4.幼儿集体唱歌掀起你的盖头来。 (三)幼儿创编歌曲。 1.幼儿相互争论并自由创编歌曲。 老师：亲友团来想想红太狼的脸袋还有什么地方漂亮呢?(脸袋，嘴巴，鼻子，皇冠。) 2.依据图谱创编歌曲。 老师：真是太感谢你们啦，想到了这么多美丽的地方，我们来试着唱进歌曲里

3、吧! 3.集体学唱创编好的歌曲。 老师：嘿嘿，究竟人多力气大呀!预备好了么?我们动身吧!(最终红太郎容许了。) (四)听音乐进展律动，完毕离场。 老师：哈哈，我的求婚胜利拉!我们一起跳舞庆贺吧! 活动延长： 家园共育：让幼儿回家和父母一起表演并且演唱。 区域活动：在区角内供应舞台，让幼儿自行表演。 大班美术活动方案2 活动目的： 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的根底上大胆想像，为同伴的作品添画。 2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的兴趣性。 活动预备： 1、幼儿有依据任意图形想像作画和合作绘画的阅历。 2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。 3、坐位支配成环形。 活动过程： 一、

4、引导 1、出示根本图形，启发幼儿说说：“你想把它变成什么。 2、从简洁的根本形开头，分步骤示范，让幼儿猜测教师画的是什么。 3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的制造性和变异性。 4、讲解“大转盘式作画的方式和嬉戏规章。 二、创作 1、幼儿按“大转盘式作画的方式和规章作画。(播放优美的音乐) 2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的根底上大胆想象 ，为同伴的作品添画。 3、老师参加活动，并主动引导。 三、沟通、体验 1、引导幼儿回忆、查找自己原先的创作图案，与同伴共享创作的欢乐。 2、展现幼儿作品，谈谈“大转盘式作画的感受。 活动延长： 鼓舞幼儿依据作品创编故事，并互相沟通。 大班美术活动方案3 活动

5、目的： 1、观赏并讲解并描述大公鸡的外形、颜色和各种不同的姿势，感受神态各异的造型改变所带来的美的享受。 2、大胆表现大公鸡的生动造型，在老师的提示下能较为娴熟地运用转版、制版和拓印的方法进展创作。 3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的洁净和整齐。 活动预备： 1、课件：各种大公鸡的图片或观赏资料。 2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。 活动过程： 第一步：创作并转版 1、回忆并讲解并描述自己看过的大公鸡的造型、颜色。 老师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个局部?每个局部又是什么样的? 2、观赏各种动态的大公鸡形象，发觉改变规律。 (l)老师：你喜爱哪一只大公鸡?它是什么

6、样的?它在干什么?做了什么样的动作? (用动作仿照) (2)老师：观看一下大公鸡动态的改变主要与哪一局部有关。 (3)演示身体和头部的位置改变，理解动态的表现方法。 3、幼儿创作并进展转版。 4、作品评价。 相互沟通、评价，积累有益的阅历。 其次步：制版 1、观看自己设计的丽稿，争论制作方法。 (l)老师：你觉得应当怎么设计公鸡?鸡冠、眼睛、肉垂怎么做? (剪灰版、贴白版) (2)老师：怎么做才能不遗漏? (从上到下有序剪，剪一块贴一块)尾巳怎么剪?怎么贴?(间隔法或三层拼贴)翅膀怎么剪?怎么贴? 2、幼儿进展制作活动。 (l)提示幼儿有序地制作。 (2)连续纹样用间隔的方法拼贴，第三层作为背

7、景存在，将主体做好后贴在背景上。 3、集体观赏、沟通、评价幼儿作品。 幼儿互相观赏作品，沟通制作的独特之处以及创作中遇到的问题。 第三步：拓印 1、观赏、评价幼儿的上次作品，表扬有进步的幼儿。 老师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?怎样保持画面的洁净? 2、指导幼儿进展小组拓印活动。 活动建议： 活动延长 学习一些有关公鸡的歌曲和舞蹈，领悟公鸡傲然直立的神气。 家园共育 扮演“鸡宝宝的一家进展表演活动。 大班美术活动方案4 活动目的： 1、通过观擦自己五官位置,理解面部特征，大胆尝试表现。 2、接纳自己,发觉一个得意的我。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备：

8、1、幼儿一人一面小镜子。 2、相机、电视机、幼儿大头照片。 3、纸,画笔。 活动过程： 一、示相机和相片，引出课题。 1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。 2、小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官。 3、嬉戏“我说你指 二、幼儿观看镜子里的我，依据镜中的自己模样,画一张得意的小脸. 幼儿边看镜子边进展绘画,老师关心个别幼儿. 三、展现幼儿作品 相互观赏完成的作品，集体进展评价。 四、延长活动： 带幼儿到户外拍照片 活动反思： 今日的美术活动是得意的我，要求小伴侣在多媒体中观看有哪些自己器官，然后画一张自己得意的脸。活

9、动一开头，为了使幼儿的爱好更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小嬉戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简洁的嬉戏，但是孩子们的爱好都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后争论五官的样子和五官的位置。于是小伴侣都争论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都把握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?小伴侣马上答复我：还有头发。有辫子。于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的稳固五官

10、的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。 没过多久，速度快的小伴侣就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小伴侣的画展现在多媒体上。 小班幼儿的绘画程度不强，画出来的画相对来说不是很美丽，而我在展现幼儿作品时，只顾了展现版面的好看，而损害了孩子的自尊心，使他们无法体验胜利的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们教师应当敬重他们的成果，鼓舞他们下次画得更好。 大班美术活动方案5 活动目的： 1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑构造和景物位置，学习合理布置画

11、面。 活动预备： 1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。 2、组织幼儿进展建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。 3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份) 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的爱好 老师：小伴侣，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好? 2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布局 老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么样子的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么样子的，什么颜色的? 3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导 老师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运