圣诞节日策划方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！圣诞节日策划方案 圣诞节在中国传播地尤为突出，至二十一世纪初，圣诞节有机地结合了中国当地风俗，以下是我细心搜集整理的圣诞节日策划案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 圣诞节日策划案1 一、活动意图： 圣诞节就要降临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，互相间也间或送送小礼物。为了让幼儿更深入地体会圣诞节的乐趣，我设计了圣诞节这一活动。 二、阅读根底： 我班作为试验班，已经开展了五六节共享阅读活动课，幼儿对阅读活动特别感爱好，已经有了初步的阅读根底，把握了肯定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于艳丽形象的图案，还不能用适当精确的语言描绘图意。 三

2、、环境设计： 幼儿从家里带来一些自己喜爱的小礼物，如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等，和老师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节快乐的气氛。 四、阅读素材：圣诞节 五、活动目的： 1、培育幼儿的观看力量和口语表达力量。 2、学习正确运用常见的量词。 3、鼓舞幼儿主动参与活动，大胆发言。 六、活动预备： 1、学问预备：丰富幼儿对圣诞节的认识。 2、圣诞老人一个，小盒子六个(内装很多小图片)，圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)，圣诞节小书人手一本。 七、活动过程： 1、激发幼儿参加活动的爱好。 师：今日有一个特殊的客人要来我们小(3)班做客，猜猜看他是谁? 幼(七嘴八舌的)：小兔子、小

3、青蛙、奥特曼、圣诞老人 师(出示圣诞老人)：谁来了? 幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。 师：圣诞老人来干什么呢? 幼：送礼物。 (圣诞老人的出现激起了幼儿极大的爱好，幼儿兴奋的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛立刻活泼起来。) 2、幼儿自己阅读小书。 师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小伴侣仔细看一看，书里有哪些礼物?(提要求)请小伴侣们翻开书，轻轻地翻，一页一页地翻。 (幼儿分组阅读小书，老师观看幼儿的阅读状况，并作指导：“图上有什么?幼儿都能说出图上物品的名称，如：小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好，能逐页轻轻翻阅。) 3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。 师(指着封面

4、)：这本书的名字叫什么?(圣诞节) 师：轻轻的翻开书，翻到第一页，图上有什么? 幼：布娃娃。 师：一个布娃娃。(幼儿跟读。) (图三) 师：图上有什么? 幼：小火车。 师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢? 幼：一个小火车。 师：火车很长很长，我们应当说“一列小火车。 师：一列小火车。(幼儿跟读。) 师：谁开着小火车来了? 幼：圣诞老人。 师：对，圣诞老人开着小火车来了。 (图七) 师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话? 幼：圣诞欢乐。 (在看图书中，幼儿爱好很高，主动表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜爱用“个来描绘不同的东西。) 4、看一看，说一说。 师(出示圣诞树)：圣诞老人还给

5、我们带来了一棵漂亮的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物? (请局部幼儿到树前查找自己喜爱的礼物，并用语言描绘出来。如：幼儿拿到围巾，那么说“一条围巾。) 师：你拿到的是什么礼物? 幼：围巾。 师：围巾可以怎么说? 幼：一条围巾。 (一幼儿拿了一把牙刷) 师：你拿到的是什么礼物? 幼：一条牙刷。 师：一把牙刷。 (幼儿对“个这个量词用法得较多，大局部的礼物都用“个来描绘。在老师的关心下能正确用法量词，却又简单迁涉到下一个礼物中。如：一条围巾一条牙刷) 5、嬉戏：送礼物 师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇异的盒子里，请小伴侣从盒子里抽出一张图片送给你旁边的伴侣或教师，别忘了告知他你送了一份什么样的礼物

6、。(幼儿分为六组参与嬉戏，老师逐桌进展指导，关心幼儿连续学习数量词。幼儿对嬉戏很感爱好，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷兴奋的把图片抽出，并能清楚说出图片的内容，大局部小孩子能用法恰当的数量词。) 八、活动延长 1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的嬉戏，连续学习数量词。 2、在日常生活中学习数量词。 圣诞节日策划案2 活动目的: 1.能理解绘本的主要内容，感知圣诞老人一年的生活。 2.会依据画面信息进展联想，大胆地说出圣诞老人的活动。 3.主动体验和小伙伴一起阅读，一起沟通的乐趣。 活动预备： 物质预备:音乐铃儿响叮当，圣诞老人的王国ppt及图片，圣诞老人图片，圣诞树图片，礼品卡。 阅历

7、预备：幼儿对圣诞节有初步的理解。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好。 师：孩子们，今日咱们班来了一个特殊的客人，对了，是圣诞老爷爷，圣诞老爷爷究竟住在哪里?他都在忙些什么? 小结：一年有12个月份，可是我们就只能在圣诞节看到他，其他时候呢?你们肯定很好奇吧!答案就藏在一本好玩的绘本里!我们一起来看一看吧! 二、组织幼儿观赏绘本圣诞老人的王国的前半局部,感知理解圣诞老人的前半年活动。 1.老师边播放ppt图片，边组织幼儿一起争论圣诞老人在从一月份到四月份的生活。 师：小伴侣们，你们瞧，绘本的名字叫圣诞老人的王国，在一年的十二个月里，圣诞老爷爷在每个月里都在做不一样的事情。 提问:你们先猜猜看圣

8、诞老爷爷在一月里,可能在做什么? 师：真的是这样的吗?(待幼儿答复后,老师边播放图片边讲解并描述绘本圣诞老爷爷一月的生活，二月份和三月份老师挺直播放图片讲解并描述。) 提问：接着，在四月里，看看这画面，你们觉得圣诞老人可能在干吗?谁能试着用完好的话来说一说?(待幼儿答复后,老师再进展补充小结。) 2.老师边引导幼儿看ppt图片，边声情并茂地讲解并描述圣诞老人在五月，六月的活动。 三、组织幼儿玩猜一猜，说一说，比一比的嬉戏，鼓舞其联想圣诞老人后半年的生活。 师：小伴侣们，刚刚我们已经都知道了圣诞老人一月份，二月份，三月份，四月份，五月份以及六月份的生活，可是一年有十二个月，,圣诞老人其它月份可能

9、都在干什么?接下来，圣诞老爷爷想邀请小伴侣们自己来玩个猜一猜，说一说，比一比的嬉戏。 1.老师提出嬉戏要求。 要求:看，圣诞老人给我们预备了两个箱子，圣诞老人身上装的是抽奖卡，圣诞树上藏的珍宝是圣诞老人的活动图片。待会儿小伴侣上来必需先从圣诞树上抽出一张图片，猜一猜圣诞老人可能在做什么，然后就要试着说一个故事，比一比谁说得精彩，谁就就可以从另外一个箱子里抽出一份圣诞老爷爷给你们预备的礼品卡。 2.老师组织幼儿进展嬉戏，并小结幼儿的表现。 3.老师组织幼儿观赏绘本的后半局部。 师：哇，刚刚小伴侣都很有自己的想法，编出了很精彩的故事，那圣诞老人在后半年的活动究竟真的像你们说的那样吗?我们再一起来听

10、听看! 小结:是呀,原来圣诞老人为了给小伴侣预备礼物,一年里的每个月都很忙，圣诞老爷爷为我们做了那么多，总是带给别人欢乐。 四、组织幼儿大胆地表达看完绘本的感受，进一步体验语言沟通的乐趣。 师：小伴侣们，那如今观赏完绘本，你们有没有想对圣诞老爷爷说些什么呢?谁想上来抱抱圣诞老爷爷，并大胆地说一说. 小结：小伴侣们都完好地说出了对圣诞老爷爷的感谢。真好! 圣诞节日策划案3 活动时间：20_年12月21日下午5:00 活动地点：托班教室 活动目的： 1、让每个幼儿及其家长充分感受到亲子游园的欢乐和愉悦，亲子间加深理解和沟通，家长重视对孩子的行为和力量的指导。 2、让幼儿充分感受节日的欢乐气氛，体验

11、与教师、同伴共庆节日的欢乐心情。 3、通过活动开阔幼儿视野，感受西方节庆活动的文化气氛，体验参加活动的欢乐。 活动过程： 1、家长入座，主持人致欢送词 主持人： 新年的钟声即将敲响，时间的车轮又留下了一道深深的印痕。伴随着冬日里暖和的阳光，2021年圣诞节如约而至。虽说这是一个西方人的节日，但随着中西文化沟通的日益频繁，这一节日也越来越被中国人尤其是中国的孩子们所宠爱。为了丰富孩子们的生活，促使孩子们通过活动理解西方节日文化，体验圣诞节的神奇与欢乐，今日我们真诚的邀请您我的大伴侣和我的小伴侣们一起来欢度圣诞，盼望今日您不虚此行，给你我留下一个欢乐的夜晚。 2、舞蹈江南style 主持人：圣诞节

12、是孩子们的节日，也是我们大家的节日，下面请观赏得意的孩子带来的舞蹈江南style，大家不要吝啬您的掌声给我们的孩子鼓舞吧。 3、写心愿卡挂圣诞树 主持人： 新春将至，孩子们在_幼儿园这个大家庭里又度过了一年的美妙时间。在这一年的时间里，孩子们如棵棵幼苗，在教师和家长关爱的目光里，点点成长，滴滴进步。今日，孩子们英勇的踏上舞台，把他们的歌声，舞蹈和所学的学问做为新年的贺礼送给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。他们的歌声或许尚显稚嫩，他们的舞姿或许不够优美，但是请信任我们的孩子始终在努力!在新年即将降临之际，我想爸爸妈妈会有很多的美妙心愿送给自己的孩子，让我们把美妙的祝愿写在心愿卡上，让圣诞老人把祝愿送给

13、我们的孩子们吧。 4、圣诞冷餐会 主持人： 床头圣诞袜里的惊喜;伴侣们声声的问候、祝福;餐桌上丰富的圣诞大餐;友爱的孩子们，友爱的家长伴侣们，让我们在品味大餐的同时，记住20_一起在_幼儿园度过的圣诞吧。同时提示家长伴侣假如您的孩子将第一口食物送给您吃时，请您肯定不要客气，肯定要吃下。这是孩子们对您的爱! (在大餐之前，请提示孩子有序排队，吃多少拿多少，不铺张，第一口送给爸爸妈妈，同时提示家长伴侣不要客气，孩子送出的食物肯定要吃下。) 5、离园 主持人： 回首过去，我们豪情满怀，展望将来，我们信念倍增。在新的一年里祝福小伴侣们安康欢乐!全部的伴侣们工作顺当、身体安康、万事如意、阖家美好!再见。

14、 圣诞节日策划案4 主题名称：冬天的故事 次主题名称：冬景 活动名称：铃儿响叮当 主要教学领域：艺术领域 教学内容及学情分析： 让小伴侣们理解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节快乐的气氛，一起欢度圣诞节。理解圣诞节的桔祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节进展比照，感受中西节日的不同。通过观赏歌曲圣诞欢乐感受“四三拍欢快的节奏，尝试进展打击乐配器。通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。 活动目的： 1、激发幼儿对圣诞节日的憧憬，培育幼儿的音乐节奏 2、感受音乐的欢快热闹的心情，感受愉悦的节日气 3、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 重难点分析：

15、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动预备： 音乐磁带、flas_、 活动过程： 一、导入局部： 1、观赏flas_，听音乐，让幼儿感受浓重的节日气氛。 2、观赏后，提问： a：这是一首关于什么节日的歌曲?听到歌曲有什么感受? b：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的? 二：熟识歌曲旋律 1、感受歌曲的节奏。播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。 听完后，提问： a:这首歌是几拍子的? b:4/4是什么特点? c:歌曲里唱了些什么?(引导幼儿说出歌词内容，如幼儿说不出，可再观赏音乐。在引导中老师参加简洁的动作。) 2、老师弹唱歌曲，请幼儿观赏。3、鼓舞幼儿用动作表现歌曲(用语言引导幼儿)师：这首歌这么好听，

16、假如我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是? 播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。(在听音乐做动作中渐渐熟识音乐，可引导幼儿在做动作的同时轻声唱)“小伴侣，你的动作要跟歌曲里唱的一样。 4、进展歌曲表演二、完毕局部训练幼儿关怀别人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。师：过圣诞节的时候，每一个人都很欢乐，因为他们收到了圣诞老人和自己好伴侣的圣诞礼物。 活动反思：新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进展互动，本活动中我创设了嬉戏的环节，让孩子们找一个伴侣玩，一个伴侣仿照某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个伴侣听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如：一个孩子仿照

17、打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子仿照起床的动作。一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。孩子们之间的互动，给孩子增加学习的爱好，但是我也发觉有的孩子不会去找伴侣玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应当多留意培育他们的合作性。 圣诞节日策划案5 活动目的： 1、知道_月_日是圣诞节，是西方的节日。 2、敢于表现自我，能在大家面前表演节目。 3、能开心地参加嬉戏活动，感受过节的快乐气氛。 活动预备： 1、环境预备： (1)悬挂圣诞节相关的挂件。 (2)贴圣诞老人的图片，悬挂气球。 (3)悬挂横幅。 (4)两棵大圣诞树。 2、节目预备： (1)各班预备演出节目。 (2

18、)舞蹈队节目。 (3)老师节目。 3、家长预备： 为宝宝细心制造一个祝愿的贺卡，并写上祝愿的话语，和孩子一起挂到圣诞树上。 活动过程： a：火树银花、夜色阑珊、流光溢彩、星河绚丽! b：圣诞的祝愿、激情的狂欢、璀璨的灯火、快乐的盛宴! a：敬重的各位指导，各位教师，友爱的家长、小伴侣们，大家 合：晚上好! b：圣诞晚会如今开头。 a：首先给大家问声好，祝大家身体好,工作好，财运好，吃好喝好玩好乐好，来点掌声好不好? b：因为相聚，让我们共享了这欢乐的时间，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝愿。友爱的伴侣们，真心地祝福你们：marrychristmas!(圣诞欢乐!) a：今夜星光绚丽，今夜无人入

19、眠，今夜有动人的舞曲，今夜有精彩的节目。伴侣们，快乐马上到来(喷雪、彩条) b：采回兰花盆中栽，馨香引得蝶飞来。请观赏大班舞蹈队表演的舞蹈兰花。 孩子们跳的舞真棒。 b：真不错。 a：怎们样你也来一段吧? b：没问题来一段就来一段，你是要听歌呢还是看舞蹈? a：哟!你预备的还挺全的呢。 b：那是，我们早就迫不及待的等着这一刻呢。孩子们你们说是不是?(是) a：既然这样，那就先唱一个吧。 b：好!下面就请大家一起观赏我们中班师生演唱的歌曲隐形的翅膀 a：不错不错!孩子们让我们把热闹的掌声，送给他们好不好?(好、鼓掌)歌已经唱完了，再让我们观赏观赏你们的舞蹈怎样? b：就知道你会说这句话，接下来是

20、我们为大家表演的手语舞蹈宁夏。 a：(放动感音乐)，让我们以热闹的掌声欢送_教师给我们来一段动感街舞。 a：假如我有一对隐形的翅膀多好，就可以向海鸥一样在海面上自由地飞行。 b：哎哎哎，别做梦了，还是让我们一起观赏中班舞蹈队带来的舞蹈海鸥。 a：谁说只有女孩才可以跳舞表演节目，我们班的男子汉表演的可一点也不输给小女孩。不信请看红太阳班小伴侣为大家带来的节目三句半。(让我们把热闹的掌声，送给他们)。 a：下面是白云班的小伴侣给大家带来儿歌十二月菜花请大家观赏。 b：你知道十二生肖都有哪些动物吗? a：知道，不就是鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪吗? b：聪慧!下面请大家观赏小班小伴侣带来得精彩十二生肖体操表演。 b：a，你会跳印度舞吗? a：会呀! b：那来一个呗 a：(作动作) b：我们幼儿园的_教师也预备了一段迷人的印度舞，请大家观赏西土风情 a：如今让我们以热闹的掌声，欢送观赏小班舞蹈队孩子们带来的精彩舞蹈组合。 b：蜗牛与黄鹂鸟是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌曲讲解并描述了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下发生的好玩故事，请观赏大班小伴侣的歌表演蜗牛与黄鹂鸟。 b：在这里我代表幼儿园的全体师生，说说心里的感谢。感谢指导对我们工作的指导与关心;感