四年级上册语文课件-2 但愿人长久∣苏教版(共24张PPT)_第1页
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1、第一单元 第二课 但愿人长久 作者简介 苏轼,字子瞻,号东 坡居士,四川眉山人。是 北宋杰出的文学家和书画 家。与父亲苏洵、弟弟苏 辙并称为“三苏”。是“ 唐宋八大家”之一。 讲解课文 写此词之时,苏轼宦途失意贬官,心情抑 郁。这时他的弟弟苏辙正在济南任职,兄弟俩 已有七年多没见面了。这年中秋赏月,作者思 念弟弟,在醉意朦胧之中写下这首词。 学习目标 1、学会本课10个生字,两条绿线内的2个生字只识不写,认识1个多 音字,理解由生字组成的词语。 2、理解“但愿人长久,千里共婵娟”的含义。 3、体会作者对兄弟苏辙的思念之情,并领略皓月当空的美景。感受祖 国古典诗词所创设的意境,进行美的熏陶。 4

2、、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文四五六自然段。 字词积累 一年一度 皓月当空 心绪不宁 手足情深 形影不离 各奔东西 十全十美 悲欢离合 苏轼 苏辙 宽慰 埋怨 字词积累 观赏 品尝 心绪不宁 形影不离 屈指 但愿 十全十美 悲欢离合 字词积累 我会区分我会区分 赏 尝 字词积累 埋 mi: 1、把东西放在坑里用土、雪、落叶盖上 。 2、隐藏 。 mn:因为事情不如意而不满或怨恨。 我会读: 埋没 埋伏 埋怨 初读课文 初步感知 苏轼的情感变化: 讲解课文 欢 欢 喜 喜 讲解课文 心 绪 不 宁 讲解课文 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候,他 们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离。 长

3、大以后,他们就各奔东西,很少再有见面 的机会。如今屈指算来,分别已有七个年头 了! . . . . . . . . . 讲解课文 埋 怨 讲解课文 无情的月亮啊,你为什 么偏偏在别人分离的时候变 得这么圆、这么亮呢? 讲解课文 讲解课文 世上本来就是有悲也有欢、有离也有 合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆 也有缺一样,哪里会十全十美呢!但愿美 好的感情常留人们心间,虽然远隔千里, 也能共同拥有这一轮明月! 讲解课文 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久, 千里共婵娟! 讲解课文 世上本来就有悲也有欢、有离也有合的, 就像天上的月儿有隐也有现,有圆也有缺一样, 哪里会十全十美呢! 讲解课文 但愿美好的感情常留人们心间, 但愿人长久, 虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月! 讲解课文 宽 慰 课堂小结 人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺, 此事古难全。 但愿人长久, 千里共婵娟! 课堂练习 一年一度的中秋节到了,这一天苏轼看到 ,便 弟弟而心绪不宁。他看着圆圆的月亮,不 禁 起来。但他转念又想人生本就有悲有欢,有离 有合的,于是心里又 了许多。 拓展阅读 1床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。 (李白

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