初二语文学科教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！初二语文学科教学计划 初二语文学科教学方案怎么写?运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻同学负担的同时，激发同学的学习语文爱好，唤起问题意识，施行教学民主化，努力进步语文课堂教学质量。这里给大家共享一些关于初二语文学科教学方案5篇，供大家参考。 初二语文学科教学方案1 一、根本状况分析 1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要完毕八上的新课任务。 2、同学方面：两个班共有96人，总体来说两个班的同学不错，但是平常的学习习惯不标准，很多同学甚至学习程度好的同学书写不标准，不敢向教师大胆地提出自己的看法与见解。 二、教学设想 本学期我本着“宏观

2、上要活，微观上要实的教学思路，教学的重点预备放在阅读和写作两大方面。所谓“宏观上要活，就是要始终把培育同学的语文素养作为宗旨，把转变同学的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和理论性;所谓“微观上要实，就是在详细的每一堂语文课上，要制造条件让同学仔细安心读书，主动创设情景让同学深化讨论问题，精选各类练习让同学进展扎实有效的根底训练，力图让同学在轻松开心中进步语文素养，在考试中获得满足的成果。 三、教学措施 1、细心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实同学的根底，培育同学好的学习习惯和力量。 2、采纳“整体教学法、“单元教学法，“作业训练法、“边教边复习法等进展教学。本学期要保质保

3、量地完成教学任务，引导同学重点学习教读课文，自读课文完全放手让同学自学。 3、重视同学的写作训练，除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章，使同学的写作力量能渐渐得以进步。 4、做好转差促优的工作，进步优等生的程度，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 5、多给同学一些理论的时机。如让同学自己办手抄报等，让同学在理论中不断进步自己的力量。 6、选好、用好有关资料，把握中考动态，追踪中考考点趋向。 四、教学总结及反思 在教学过程中，要做到准时总结老师“教与同学“学两方面的问题，仔细用好同步探究，并且准时写好教学札记。对同学学习中存在的问题要做到准时分析并予以矫正

4、，对同学胜利的学习方法、独特的见解，要准时加以确定并予以推广，鼓舞同学多向思维，开拓创新。 五、教学进度 依据区训练局统一支配，上学期要完毕八上的新课任务。 初二语文学科教学方案2 一、指导思想 全面落实党的训练方针，深入表达语文的人文性和工具性。树立“大语文训练观念，努力培育和进步同学的语文素养。主动开发每个同学的潜能，培育同学的安康独特，培育同学自我学习和终身学习的意识。进步同学思想程度、文化修养、观看力量、思维力量、表达技巧、写作程度等综合力量，为培育合适将来社会所需要的新人而努力奋斗! 二、教学的总要求 1、仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展“小组建制，务本课堂的教学形式试验探

5、究，施行“自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，引导同学进展自主学习、合作学习、探究学习和制造性学习。 2、重视阅读教学，扩大阅读视野，促进同学语文素养的进一步进步。除教材支配的必读内容以外，我班同学在201x年订阅了大量的邮政刊物，加上学校图书室，协作少年宫大阅读活动，让同学坚持做手不释卷的“批注式阅读者。 3、加强作文指导，进步写作力量。连续施行素养作文过程体系与讨论的课题，培育同学的积累、写作和观赏、评鉴力量，让每个同学都具有写作特长。 4、连续每月两次的语文理论活动，通过手抄报、书法日日练、诗歌朗读、辩论赛、古文默写竞赛等活动，培育同学在做中学、在生活中学的良好习惯。

6、 三、教材分析 本册教材根据课程标准编排，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，确立同学在学习中的主体地位，促进同学综合素养的进步。 本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引同学，进步同学的学习主动性。在综合理论中进步同学的语文素养学习语文的主动性，培育理论力量、创新力量和探究力量。依据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我初步拟定了如下教学目的： 德育目的：在语文教学过程中,进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康高深

7、的审美情趣，进步同学的文化品位，进展安康独特，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目的,本学期要制造一个良好的开端,打下根底。 学问目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识,理解描写方法和修辞方法和词类的有关学问,熟记课文中出现的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目的：在小学语文的根底上，指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说,就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法,具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法,培育默读的习惯,进步阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵根

8、本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，娴熟用法常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、班级根本状况分析 本班共有同学45人，上学期期末考试平均分只有101分，且两级分化严峻，差生较多。目前班级同学的缺点是自觉学习习惯没有养成、上课听讲留意力不够集中和对学问的敬重不够。局部同学积弊难除，难以转化。随着同学年龄的增长和学问难度的增

9、加，加上如今依据课改的精神对教学目的进展的调整，本学科更加注重考察同学理解与运用力量，对同学把握学问的深度和广度，思维力量和认识程度都提出了更高的要求，特殊是高考改革把语文学科的分数调整为180分，这对初中语文学习提出了新的要求。 五、教改措施 1、以深化语文教学改革为契机，连续施行“小组建制，务本课堂“试验探究，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻同学负担的同时，激发同学的学习爱好，唤起问题意识，施行教学民主化，努力进步课堂教学质量。 2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联络，从本校本班实际状况动身，对重点现代文篇目进展有选择的精讲，不

10、求面面俱到，但求实在把握学问点;对文言文那么稳扎稳打，归类整理，在同学读背写根本功到位的根底上，把握重点实词虚词的用法及意义，会翻译、会理解分析，有独到见解。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进展综合训练，尤其要注重培育语言交际力量和写作力量。 4、注重培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、搞好其次课堂活动，引导同学扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操，使同学获得社会所需要的终身受用的语文力量。 6

11、、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 7、作文采纳全批、抽批、面批，同学互批等方法，快捷、准时反应给同学，准时指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近同学生活和同学最简单承受，最简单受感染的同学作品启发、鼓励同学写作，把作文教学落到实处。 8、指导同学读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 9、做好开头的改变工

12、作，改变以往不良的学习习惯。 10、教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立信念和决心。 六、教学课时支配 初二语文学科教学方案3 一、学情分析 从以往的表现来看，初二一班的同学素养比拟高，悟性比拟强，在教学内容的理解上问题不大，但是一班的同学学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的同学重点还在于整治课堂纪律，进步课堂教学效率。十班的同学课堂纪律相对要好一些，但十班的同学的根底相对要差许多，学习习惯也差，所以对十班的同学重点还是加强课堂教学，夯实根底，特殊是字词教学。 二、教材简析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难

13、易程度，以及课程目的这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，提醒出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展现了一个盲哑女孩和她的教师不懈追求人生的一小局部。“综合性学习写作口语交际也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。 其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言优美，内涵丰

14、富，含有哲理，很合适诵读。此外，写作口语交际综合性学习寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习写作口语交际是“科海泛舟，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是兴趣良多的“生活交响曲;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“综合性学习写作口语交际也是围绕以民风

15、民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。写作口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求同学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方的理论活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目的 课程目的

16、依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的单元说明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目的如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力进步默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度;能根据要求挑选信息。 4.要先借助说明和工具书读懂课文大意，然后在反复

17、诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5.要借助说明和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中，进步思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体进步。 3.重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和

18、想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.教学过程要抓住同学的闪光点，多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 五、本学期个人进步方面 1、业务进步方案 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进展讨论。 (2)写好教学反思、教学日记并准时进展整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节

19、课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 (4)课堂构造要严谨有序，丝丝入扣，生动好玩，让同学系统地把握学问。 (5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于同学对生字词的把握，又熬炼同学的书法。 总之，在语文教学理论中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。做到有爱心，有耐烦，有信念，时刻关注同学的成长，通过各种方式进步同学的语文素养和语文力量。 初二语文学科教学方案4 一、学情分析 本班级同学大局部学习主动性较强，有少局部同学的预习习惯尚未形成，上课同学合作力量有待进步，发言不够活泼。 学习心理方面，有少局部同学属于不思进取型，学习语文的主动性和主动性极差。 从上学期期终测试状况

20、来看，各班级相比拟，同学的进步较大。但同学仍旧存在成果悬殊的状况，优秀率不高，差生较多，需要我们不断探求进步同学学习主动性和主动性的方法。 二、教材分析 八班级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目的这两个方面来考虑的。 第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;我的母亲节选胡适自传，表达了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，说明了读书对人生的意义;列夫托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画，提醒出其深邃而卓越的精神世界;我的童年向我们记述了“灰

21、黄的童年，表现出对童年往事的冗杂感受和对母亲，奶奶，儿时伙伴等的真挚感情。“写作也围围着我们的生活，注重记叙的线索。 其次单元，主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很合适诵读。此外，“写作是给我们强调了借物抒情的方法和留意的问题。综合性学习寻找春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。 第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“写作是引导合理支配说明的挨次。 第四单元，以民间文化为主题编写。云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋

22、写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是兴趣良多的“生活交响曲;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间艺人的故事。“写作是留意记叙中的描写和抒情。“综合性学习也是围绕以民风民俗为主题设计。 第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。(二)提倡探究式的学习，着力培育同学自主领悟的力量。“写作是学习写书信和游记。口语交际综合性学习是一次小型的综合性学习活动，要求同

23、学对学过的古诗词作一番梳理，激发同学学习优秀古诗词的爱好。“背起行囊走四方的理论活动，主要是培育同学留心观看自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。 三、教学目的 课程目的依据学问和力量、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明中都根据这三个方面设计了单元教学目的。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握肯定的方法方面设计的学习目的如下： 1.要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力进步默读的质量和速度。 2.熟读这些课文，要从中理解表达、描写等表达方

24、式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。 3.默读有肯定的速度;能根据要求挑选信息。 4.要先借助说明和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。 5.要借助说明和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，理解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1.依据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使同学在潜移默化的过程中,进步思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重学问之间，力

25、量之间以及学问、力量、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体进步。 3.重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比拟、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4.教学过程应突出同学的理论活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面进步语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、

26、学校内外的联络，拓宽学习渠道，增加同学语文理论的时机。 6.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效进步作文程度。 7.实行分层目的教学，依据教学内容对不同层次的同学进展分层教学。利用课外实行培优辅差 8.引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生进步学习爱好和成果。 9.优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。 10.作业的布置和修改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同同学的特点。 11.开展网络帮助教学，

27、多进多媒体教室上课。 初二语文学科教学方案5 存在问题如下： 1.注重了对同学思维的激发，问题讨论、口头沟通。无视根底学问把握、词汇的积累、书面表达。语文力量重要标记：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。 2.对课文阅读理解不透，有囫囵吞枣现象。以本文为载体进步同学的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3.局部同学学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是的教师。调动其主动性、主动性是关键。 4.读课外书对丰富同学学问有关心，但效果不明确。 针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目的，详细实行如下措施。 1.采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并

28、结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为同学语文的积淀，实现每学期积累词汇的目的。 2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与同学阅历，生活世界和社会、科学世界严密联络。比方学习巴东三峡搜集三峡的电视软件资料，直观现象展现给同学并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给同学，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，进步同学学习的主动性和学习效果。 3.不断吸纳先进的语文教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给同学理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给同学改善的精神生活，从而进步同学阅读、理解、分析、归纳概括的力量，提升求异思维和感悟力量。 4.作文采纳全批、抽批、面批，同学互