六年级语文教学计划5篇集锦

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！六年级语文教学计划5篇集锦 新学期到了，各学科老师需要做好怎么样的方案呢?今日我在这给大家带来六班级语文教学方案，接下来我们一起来看看吧! 六班级语文教学方案1 一、 课程标准的目的和要求 (一)总目的 1.在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成主动的人生看法和正确的价值观，进步文化品位和审美情趣。 2.认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化才智。关怀当代文化生活，敬重多样文化，汲取人类优秀文化的养分。 3.培植喜爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信念和良好习惯，把握最根本的语文学习方法。 4.在进展语言力量的同时，进展思维力

2、量，激发想像力和制造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学看法，初步把握科学的思想方法。 5.能主动进展探究性学习，在理论中学习、运用语文。 6.学会汉语拼音。能说一般话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有肯定的速度。 7.具有独立阅读的力量，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与兴趣的熏陶，进展独特，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8.能详细明确、文从字顺地表述自己的意思。能依据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9.具有日常口语交际的根本力量，

3、在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进展人际沟通和社会交往，进展合作精神。 10.学会用法常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的力量。 学段目的(56)班级 (一)识字与写字 1.有较强的独立识字力量。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。 2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。 3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 (二)阅读 1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感情颜色。 4.联络上下文和自己的积累，推想课文中有

4、关词句的意思，体会其表达效果。 5.在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的推断。 6.阅读说明性文章，能抓住要点，理解文章的根本说明方法。 7.阅读叙事性作品，理解大事梗概，简洁描绘自己印象最深的场景、人物、详情，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描绘的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，憧憬和追求美妙的抱负。 8.学习扫瞄，扩大学问面，依据需要搜集信息。 9.在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10.诵读优秀诗文，留意通过诗文的腔调、

5、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。 11.利用图书馆、网络等信息渠道尝试进展探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。 (三)习作 1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2.养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3.能写简洁的记实作文和想像作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4.学写读书笔记和常见应用文。 5.能依据表达需要，用法常用的标点符号。 6.修改自己的习作，并主动与别人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写标准、干净。 7.课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少

6、于400字的习作。 (四)口语交际 1.与人沟通能敬重、理解对方。 2.乐于参加争论，敢于发表自己的看法。 3.听别人说话仔细耐烦，能抓住要点，并能简要转述。 4.表达要有条理，语气、语调适当。 5.能依据沟通的对象和场合，稍做预备，做简洁的发言。 6.在交际中留意语言美，抵抗不文明的语言。 (五)综合性学习 1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道猎取资料，尝试写简洁的讨论报告。 2.策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进展争论和分析，学写活动方案和活动总结。 3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织争论、专题演讲，学习区分是非善恶。

7、 4.初步理解查找资料、运用资料的根本方法 二、全册教学要求 六班级是六三学制小学的最终一学年，其特别地位要求六班级教材加强整合性，教材致力于综合性的学习活动，使同学在理论中综合运用学过的学问，进步解决实际问题的力量，进展比拟广泛的文化积累，根本上实现可以自学语文，实在推动语文课程标准提出的“全面进步同学的语文素养的目的的实现。 三、全册教材分析 六班级上册教材由八个主体单元构成，每个单元由主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个局部组成。 “主体单元内容集中、借题组合在一起，为同学学习语文创设一个情境，便于老师和同学借题发挥主动性和制造性。 每单元大致有五篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓

8、展性阅读。 习作主要从三个途径制造习作练笔的情境，使同学情愿写，有的写日记随笔情感化很很强，不得提出内容或形式方面的详细要求;与阅读严密协作，续写、仿写、改写、想象作文。同学可依据自己的爱好选择。调查报告、小品、广告等习作选择空间更大，可以叙事、抒怀，也可以议论、说明、纪实。 综合性学习，主要是为进步同学与人交往合作的力量，动手力量，运用语文根底学问的力量，分析问题和解决问题的力量。 单元小结分“自我评价和“别人评价两栏，以自我评价为主，以文字陈述为主。 六班级语文教学方案2 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试，是最关键、最重要的一个学期，对同学、教师来说都是一个大的挑战。本班同学通过近六年的

9、学习，对语文学科的学习比拟感爱好，根底学问把握比拟扎实，平常能主动地进展课外阅读，开展一些语文课外理论活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的根底不扎实，以致于如今的成果很不抱负。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文根底，使他们能获得更大的进步。 一、教材分析 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排。教材编写时，把义务训练全日制小学语文教学指导纲要规定的六年制第六学年的教学目的分解成假设干个训练点。这些训练点依据儿童身心进展程度和语文学问、力量的内在联络，循序渐进地支配在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、

10、由浅入深的原那么支配训练点;从横向看，按横向联络、协调进展的原那么，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目的明确。在确定了各单元的训练目的以后，依据单元目的编选课文和练习。 二、班级状况分析 本班共有27人。经过一年来的接触，大局部同学学习目的比拟明确，学习爱好较浓，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲仔细，但是或许受年龄影响，肯主动发言的同学微乎其微，大局部甘愿当听众。全班的学问程度不够平衡，差距较大。作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的同学仅占30%左右，对于一些较差的同学，今后在教学中要加强辅导，努力进步教学质量。 三、教学目的 1、在语言文

11、字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的训练;受到为人民效劳、无私奉献等思想品德训练;培育喜爱科学、勇于理论和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙训练，陶冶爱美的情趣， 2、培育独立识字的力量。学习100个生字，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确读写。 3、连续学写钢笔字，写得正确、端正、干净。会毛笔字临帖，坐的姿态、握笔姿态都要正确，养成仔细写字的习惯。 4、能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利

12、、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能进步默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步把握阅读方法，理解科普文章的语言特点;能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的资料。 6、加强阅读教学。仔细培育同学阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的根底上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的力量。教学时，围绕重点训练工程加强练习。同时，努力把重点放在教会同学学习上，把每篇教材当成“例子，变“教教材为“用教材，留意强化学法，并

13、在阅读教学中重视识字、词句的训练，进展阅读题目的练习与讲评。特殊注重朗读训练，进步同学的语言感悟力量。 7、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达力量，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起同学听、说的爱好，鼓舞他们多说多想，留意表扬，爱护说的主动性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。 8、开展小型多样的语文学科竞赛。本学期的一月一竞赛的内容分别为：语文课外学问、古诗、书法、朗读、阅读、作文。 9、一丝不苟地抓好作文训练。仔细备好每节作文课(指导的、讲评的)，加强作文的面批，鼓舞怎么想就怎么说就怎么写，留意拓开同学作文的思路，培育同学能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于

14、动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。在完成教材作文训练的同时，加强片断训练，做到读写结合，抓实习作写通顺、真实的根本功，每周完成一篇周记，留意表扬并关心进展投稿发表，力争有2-3篇文章发表。 10、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导同学仔细阅读课外拓展阅读及将来作家报小同学时代等报刊杂志，阅读表达“课内打根底，课外求进展，指导同学学习运用课内学到的阅读方法进展课外阅读，进步阅读爱好和质量，关心解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，

15、组织同学进展生动好玩的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。 11、把握教学重点，打破教学难点。本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心详细地叙一件事。对每篇课文的教学不平均用法力气。 12、理解革命战士为了人同的革命事业勇敢坚强、不怕牺牲的崇高品质。感受喜爱祖国、喜爱人民、全心全意为人民效劳的高尚情操;感受关怀别人、自觉经受熬炼的良好品质;初步培育爱科学的志趣;初步理解帝国主义侵略我国的罪行，憎恨资本主义的剥削制度。13、整合教材，做好初小连接工作。改革语文评价，关注同学学习的方法与过程、情感看法和价值观，重视语文理论力量的培育与进步。14、建立

16、新颖的师生关系，发扬教学民主，重视同学质疑、想象、思维等力量的培育，促进同学创新素养的进展。15、重视同学自主学习精神的培育，养成同学良好的学习习惯。在作业布置上，还给同学作业的选择权。在作业检查上，为每个同学设立过关卡，按要求进展听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成果记录在过关卡上，期末由同学自己算出平常成果。 四、教学措施： 1、精确把握教学目的，不随便拔高或降低。 2、加强训练，方法多样，培育同学的良好学习习惯。本学期着重进展分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有

17、效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反应和矫正，讲务实效。 3、留意听说读写的联络。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，进步他们的语言表达力量。加强朗读的训练，培育同学的语感，从而进步他们的语文理解力量。持之以恒，不断地加强积累。 4、注重理论，培育力量。充分发挥同学的主动性和主动性，让同学通过自学理解课文内容，并在自学理论中逐步进步语文素养。 5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目的上来。课文

18、教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均用法力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。 6、做好每个单元的测试工作，准时反应，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。 7、加强教学讨论工作，准时积累阅历，让每一个同学都能成为合格的毕业生。 五、自身业务学习方面： 1、坚持学习训练理论，不断吸纳先进的语文教学理论和方法，用科学的训练理论来改善自己，指导教学。 2、主动、仔细地参加各项语文活动，进步业务程度。 3、上网看有关训练教学方面的学问。 4、假设听取教研部门，得仔细写好教学反思。 5、加强自身进修，勤做教学摘记，仔细写好教学反思

19、，每学期至少积累3个好的教例，写两篇教学论文，努力进步教学程度。 六班级语文教学方案3 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步同学的语文素养，培育创新精神和理论力量，促进同学的全面进展。教学中以爱好为先导，时刻留意培育同学对语文喜爱的看法，为同学的终身学习、生活和工作奠定良好的根底。 二、教材分析 1、内容和编排 教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的思念，外国名篇名著，科学精神，难忘小同学活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合

20、复习，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时用法。本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘小同学活。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议和“阅读材料两大局部。 2、教材的主要特点 (一)全面、精确地落实语文教学目的 (二)加强整合，使教材成为相互联络的整体 (三)加强导学功能，提倡自主、合作、探究的学习方式 (四)“口语交际习作的编排，加强指导，明确要求 (五)综合性学习培育同学的语文综合运用力量 (六)加强语文学习与生活实际的联络 四、教学目的及学习方法 1、在语言训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的训练;受到为人民效劳、无私奉献等思想品德

21、训练;培育喜爱科学、勇于理论和创新的无私奉献等思想品德训练;培育喜爱科学、勇于理论和创新的精神，增加民族骄傲感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙训练，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 3、培育独立识字的力量。学习100个生字，能读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联络上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。并能从阅读

22、的内容想开去，结合课文的学习搜集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听别人说话仔细耐烦，能抓住要点。 8、能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、教学重难点 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上进步同学的语文素养。 2、在全面

23、完成各课教学任务的根底上学习课文表达思想感情的方法，指导同学把作文写得更有真情实感。 六、教学措施 1.教学中努力表达新课标的理念，留意把握同组各局部内容的内在联络，制造性地用法教材。并且留意结合教学实际状况，使理论和理论交融为一体。 2.在教学过程中，面对全体同学，依据同学的不同的学习状况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目的，杜绝以往简洁的“一刀切的做法。 3.上课前，仔细钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，细心设计好每一堂课的教案。 4.授课过程中，按照设计好的教案，敏捷多样地实行各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，从而进步同学的学

24、习爱好，增加课堂教学效果。始终以同学为学习主体，引导同学转变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以进步学习效率。 5.课后，留意有针对性地对同学进展集体辅导和个别辅导，关心同学准时复习好所学的新学问。 6.仔细、准时地修改同学的作业。 7.平常注重向别的教师学习，主动参与备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学阅历。 六班级语文教学方案4 一、教材分析 九年义务训练六年制小学教科书六班级语文注重培育同学的美妙道德情操和人文精神，提倡自主、合作、探究的学习方式，并依据学习语文的规律和儿童身心进展的需要，设计、编排了丰富多彩的语文理论活动，使同学在语文理论活动中进步语文素养，为

25、同学的终身进展打根底。 二、教学要求： 1.在语言文字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱社会主义的训练;受到孝敬父母、关爱别人、助人为乐等思想品德训练;培育喜爱科学、勇于理论和创新的精神，增加爱护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2.能利用汉语拼音识字、学习一般话。 3.培育独立识字的力量。学习260个生字，要求读准字音，认清字形，理解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4.能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大局部能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5.能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。 能在阅

26、读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。 6.能借助字典或有关资料独立阅读程度合适的读物，理解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7.乐于参与争论或辩论，稍作预备，能讲清晰自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听别人说话认不耐烦，能抓住要点。 8.能抓住重点观看事物，养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有肯定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。 三、教学措施 1、课堂教学设计要表达以同学的进展为本，详细做到：由以老师的教为本位的教学观转向以同学的学

27、为本位的教学观;由以书本学问为本位的价值观转向以同学进展为本位的价值观;由以静态教案为本位的备课观转向以动态方案为本位的设计观。 2、加强课前预习的指导，养成良好的预习习惯。教学中努力制造愉悦的学习课堂气氛，并留意培育同学的观看力、想象力、制造力，以适应时代展的需要。重视朗读的教学，要采纳多种方法转变同学读书缺乏的现状。课文的教学要求人人可以读通顺、流利。 3、制造性地组织语文理论活动，鼓舞同学亲近大自然，走入社会，学会合作的团队精神。(要充分利用小组，培育合作的力量，促进自身学习力量和程度的进步。) 4、 重视课外阅读，本学期要求到达规定的量，利用好每天中午的时间，在班级里形成比拟深厚的阅读

28、气氛。 5、在教学中，努力表达语文的理论性和综合性。留意浸透思想品德训练和审美训练，培育爱国主义感情、社会主义道德品德，逐步形成主动的人生观，陶冶同学的情操，到达文道统 6、为激发同学的作文爱好，发挥好学校现代化的教学条件的作用，本学期预备在因特网上开拓同学习作园地，让每位同学的优秀习作都能得到准时的发表，以胜利感谢发作文爱好。 六班级语文教学方案5 一、 班级状况分析 本班如今同学25人，其中女生9人，男生16人。总体来看，这个班的学问根底处于显的两级分化，处于中间位置的同学寥寥无几，有近十名同学根底学问不太乐观。班上的局部男生还没有形成良好的学习习惯，平常放松自己，学习上和生活上皆如此，特

29、殊是特别家庭的孩子，各方面表现要相对落后。根本状况如下： 上课时擅长动脑，主动发言，平常又乐于关心同学，学习成果优秀的占班级总人数的近25%，是这个集体的主体力气。他们学习看法端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成教师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。 根底较差但要求上进的同学有等，他们上课能主动发言，仔细完成作业，看法好，但缺乏肯定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不可以严格要求自己。 这五名同学是本学期的培育重点，盼望从习惯到最终成果都能有一个明显的进步。 二、总的教学要求： 1、学习习惯。 (1)

30、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续把握正确的朗读方法，培育朗读的爱好，养成良好的朗读、背诵的习惯。 (3)连续培育课外阅读的爱好，养成勤查字典的习惯。 (4)连续培育用心听别人讲话的习惯;可以当众说话，声音洪亮、看法大方;养成爱惜学惯用品的习惯 (5)连续学习写钢笔字的正确姿态和方法，并养成习惯;培育预习课文的习惯。 (6)连续学习写毛笔字的正确姿态和方法，并养成习惯。 (7)连续培育留心观看的习惯;可以有选择地阅读课外书籍;培育读书做记号的习惯。 (8)连续培育写日记的习惯;可以做到爱惜图书，并养成习惯。 (9)连续培育仔细完成作业的习惯;学会用法工具书，并养成习惯。 (10)

31、连续培育自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。 (11)连续培育勤于搜集资料和不懂就问的习惯。 (12)培育行万里路、读万卷书和在理论中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 (1)精确认读147个生字。 (2)可以按笔画挨次正确默写生字125个，可以按字的构造把字书写端正、写均匀。 (3)连续学惯用钢笔书写，写得正确、端正、干净。 (4)连续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架构造及笔画特点。 4、口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述根本内容。能讲解并描述课文所写的故事。 (2)