幼儿园拼音p的教案

1、幼儿园拼音p 的教案【篇一：拼音教案】1.幼儿园大班拼音教案：拼音a 的学习 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a,认识声调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：（ 一 ）谈话揭题。小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!（ 二 ）教学单韵母a 。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a 。教师范写a。2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是 一张得大大的。3 、教师示范发

2、音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。4 、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a 。5 、看投影片记字形。覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看a 的形状像什么?（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a 和小姑娘头部分离。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。 ”（ 三 ）教学a 的四声。1 、单韵母a 的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音

3、也是平平的。（教师发音，学生跟读。）3 、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。（ 四 ）指导看书，读书。1 、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）2 、边看图边读课文。集体反复练读2-3 遍，再指名读。（ 五 ）学写单韵母a。1 、认识四线格。我们学会了a 的读音和四声，还要学会写a。 （出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a 就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。2 、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意：a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后

4、向右边稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a,讲评。（ 六 ）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的游戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意; 再学习 a 的发音和声调;接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。（ 七 ）课堂练习与作业。1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。准备”-开始。2 、在四线格中正确地描写a。2.幼儿园大班拼音教案：拼音 o、e的学习（ 一 ）复习检查。1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的 ？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是 a a a。 ）2 、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵

5、母a。（ 二 ）教学单韵母o 及其四声。1 、出示投影片：说说图上画着什么?它在干什么?（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。2 、发音要领：发音时嘴张得比a 小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。顺口溜：圆圆嘴巴o o o 。3 、教师范读，领读，看口形。4 、练习 o 的四声，在语言环境中学习。5 、指导 o 的描写及其书空：o 一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。（三 ）教学单韵母e 及其四声。1 、出示投影片：说说图上有什么?在干什么?（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2 、半扶半放，用学o 的方法学e 及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧

6、开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴 e e e 。（2）跟老师读时要注意什么?（仔细看口形）范读、领读。练习e的四声。单韵母y y y。大白鹅？ ？ ？。真恶心ttt。肚子饿 a a a。（4）指导 e 的书写。一笔写成，从里面的“一 ”起笔往上，再接着写左半圆。（ 四 ）复习巩固。1 、用卡片打乱顺序读a o e 。3 、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?（ 五 ）课堂作业。认真描写o e 。（ 六 ）布置回家作业。打乱顺序读a o e 的四声。3. 幼儿园大班拼音教案：拼音i 、 u 、 ?的学习（ 一 ）复习检查，导入新课。1 、卡片复习单韵母a

7、 o e 及其它们的四声。2 、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u ? ，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。（二 ）教学单韵母i。1 、观察说话。看图说话：图上画着什么?（ 图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）2、讲解：衣服的“ 衣 ”跟我们这节课要学的第一个单韵母i 的发音相同。3 、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样?（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i 。 （齐读 开火车）4 、记忆字形：i 像什么呢? 在书上这件衣服只也藏着一个i ，谁已经找到了 ?5 、教学i 的四声。6 、

8、练习i 的书写。教师范写i,要求学生观察i的书写笔顺。（先写“1；再在“1上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。（ 三 ）教学单韵母u 。1、看插图说话引出u：可以说： 乙只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的“乌 ”就是 u。2 、示范发音，让学生听音，看口形。发u 音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出uu u（ 领读，集体读，指名学生读。）3、记字形：图上哪个地方像u 字 ?（这只鸟窝像u 形。）还像什么 ?（像只茶杯u u u）【篇二：第一学期幼儿园大班拼音教案】 aoe 教案第一课时一 、教学目标：1 、 通过多种方法的反复朗读

9、，学会三个元音字母的发音。2 、 通过教师范写，学生书空，再由学生讲解领写的方法掌握三个单韵母的写法。二、教学重难点教学重点：1 、学会三个元音字母的发音，可以任意指读。2 、学会三个元音字母的笔顺以及笔画，并正确书写。教学难点：1 、分清三个元音字母发音是的口型，做到能根据口型判断读音。2 、 能够正确解说三个元音字母的笔画以及笔顺。三、教学准备1、挂图（aoe）或实物投影仪投影书上的插图。2 、多媒体课件（包括aoe 的发音，书写方法等）。3 、字母卡片。四、板书设计aoe 的书写,笔顺及笔画，重要如a 的一竖和e 的一横用红笔描出。五、作业设计1、 导入小朋友们，你们认识这些字吗？庆祝北

10、京奥运会圆满闭幕！（ppt ）出示。老师给它们带上小帽子，大家就可以认识它们了。指ppt 这就是汉语拼音。从今天开始老师带着大家去认识这些字母宝宝，它们就是汉语拼音，它可以帮助我们认识生字，帮助我们说好普通话，还可以帮助我们读书，打电脑呢。所以我们一定要去认识认识它们，和它们做朋友。2、 图片导入（一） o 的学习1 、 挂图或者实物投影书第6 页的插图。小朋友们，观察这幅图你们知道这是一天的什么时候吗？从哪里能看出？（早晨，有日出，有大公鸡）2 、 小朋友们观察真仔细，那么你们知道大公鸡是怎么叫的吗？谁来学一学。（指名回答）3 、 同学们，如果我们把公鸡的叫声发的短一点就是我们要学的拼音字母

11、o ,出示字母卡片。跟老师一起读0,嘴巴圆圆ooo ,指名读，小组塞读，再齐读。（正音，强调口型）4 、 小朋友们你们仔细观察，看看这个o 像什么。（像零，鸡蛋）那么你认识它了吗？齐读（二）学习e1 、小朋友们，你们在图上仔细找找还有什么小动物，（鹅）那么小白鹅是怎么叫的呢？谁来试一试。出示图片 e,小朋友们如果我们把 小白鹅的叫声读的短点就是字母e,发音的时候嘴巴扁扁的，跟老师读e,嘴巴扁扁eee。齐读，男生读，女生读，小朋友你会读了吗？ 指名读。2 、小朋友们真棒，大家再仔细观察一下这个e 像什么呢？（白鹅的翅膀）聪明的小朋友再找找它于我们学的o 有什么不同。（e 不是一个圆，它中间有一横

12、，而且一横转弯的地方不封口）3 , 小朋友们的小眼睛真是雪亮的，还知道怎么读吗。e 嘴巴扁扁eee（三 ） 学习 a1 、小朋友发现了图上还有谁（阿姨和小朋友）我们见到阿姨打招呼要说（阿姨好）出示 a,原来这个拼音的发音跟阿姨的阿很像呢，小朋友能试着读一读吗？（指名读）发a 的时候嘴巴要张大，就像医生检查口腔时候嘴巴张大。跟老师读a,嘴巴张大aaa。齐读，分小组读，齐读。2 、小朋友们，老师再考考你们，观察a 你有什么方法可以记住他呢（a跟。有点像，但是a有个小尾巴），你会读吗？齐读3 、这三个字母你都会读了吗？谁来试试，（指读，开火车读，我的火车就要开往哪开，往这开，齐读）4 、如果老师随便

13、抽张卡片你们还认识吗？随机指读齐读，小组塞读5 、小朋友们真棒，现在老师教大家一首儿歌，公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫，小学生上学校，见了老师问声好！aoe 就藏在它们中间呢。你找到了吗？二、 aoe 的写法1 、小朋友们，刚刚我们学习了读音，现在我们来写一写2 、 a 先写半圆再写一竖，留个小尾巴。老师边讲边范写，学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在再书上第七页描红，看谁写的好。3 、谁来说o 怎么写，边说o 像什么边写给大家看（o 像一个圆）小朋友们o 像一个圆，要写的均匀。描红4 、而e 老师也说了。中间有一横，右边不封口，教师范写学生书空，e 只有一笔。描红三、小结1 、小朋友，今

14、天我们学习了三个字母，它们都是单韵母，跟老师读单韵母。嘴巴张大是什么（a）嘴巴圆圆的是（o）嘴巴扁扁的是（ e） ,那么老师摆出口型，你们能猜出老师要发的音吗？（教师摆口型，学生猜）2，跟老师读a 嘴巴张大aaa,o 嘴巴圆圆ooo,e 嘴巴扁扁eee三、 作业1 、 请小朋友们回家读给爸爸妈妈听并写个爸爸妈妈看。明天老师再问大家，看哪位小朋友记得又快又好，不仅会读还会写。2 、 请爸爸妈妈给小朋友做三张卡片，aoe 下节课带来第二课时1、 教学目标1 、 通过介绍，让学生认识四线三格，通过范写以及观察书本，让学生知道，aoe 在四线三格中的位置。2 、 通过观察发现，让学生认识汉语拼音的四声

15、，对其中的a 进行导读讲解，并让学生通过模仿找规律发现oe 的四声发音方法。并能正确再四线三格中书写字母及声调符号。2、 教学重难点教学重点：1、认识四线三格，并找准aoe 的位置3 、读准 aoe 的四声，并会写声调符号教学难点：1 、引导学生发现探究oe 四声的读法，以及在四线三格中书写字母及声调符号3、 教学准备1 、 ppt （四声的读音，以及在四线三格中的位置）2 、字母声调卡片3 、直尺4 、让学生自制卡片4、 板书设计、在黑板上画出四线三格，并在四线三格中范写aoe 及其声调符号，声调符号用红色标注5、 作业设计1、 复习导入小朋友们上节课我们学习了三个单韵母字母，谁还记得。（指

16、名回答） ppt 出示。其他小朋友一定也记得，不信我们一起读读（齐读，随机抽取卡片），老师发一个音让学生从自己的卡片中找出，看谁找的又准又快2、 介绍四线三格1 、 小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线，（四条）这就是四线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三【篇三：幼儿园汉语拼音教案】幼儿园汉语拼音教案：j q x教学目标：2 、学会 j q x 三个声母，读准音，记清形。教学过程：（一）复习引入。3 、我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（ p t k ）（二）引出新课，提出要求。我们已经学了6 个单韵母，13 个声母。学会了拼读音节，帮助我们

17、认字。今天我们还要学习3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。（三）教学声母j q x 。 1、教学声母j。（ 1 ）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。）我们把 母鸡”的鸡”读得轻一点，短一点就是声母 jo板书：j （ 2）听：教师示范，学生边听边看。（ 3）读：学生试读，齐读，开火车读。（ 4）记：看看j 像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：鸡吃小虫j j j ，竖弯加点j j j 。（边念顺口溜，边书空j 的笔顺。）（ 、教学声母q 。（ 1 ）看图说话：图上画了什么？（七只气球在天上飞。）气球的“气 ”改成第声，读得轻短一些，就是声母q。