小学环境教育总结

1、小学环境教育总结为创建绿色学校，我校将“绿色学校”作为本校的办学特色，将环境教育作为我校教育工作的重要组成部分。认真贯彻国家和地方有关环境教育和环境保护的法规要求，把环境教育贯穿于学校管理的全过程，认真开展环境教育，努力体现“绿色学校”的特色。一、健全组织，落实制度，创设良好的教育环境1、组建机构我校一直把开展环境教育列入学校重点工作之一，并专门成立了领导小组，由校长亲自任组长，德育处负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大班主任、部分任课教师组成。为进一步增加教育的活力，发挥各层活动组的功能，激发全校师生参与环境保护活动的积极性打下扎实的基础。2、保证创建活动运行机制的畅通学校根据上级要求，

2、联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划，制订学校创绿、环教计划，确定每年的教育目标和活动内容、方法、措施等。德育、教学、后勤各处室根据学校计划，联系本处室工作制订相应的环境教育计划。3、构建保障体系健全和完善各种环境教育制度学校开展创建绿色学校工作以来，建立和完善了以此相一致的会议制度、学习制度和开展环境教育的奖励制度。一方面学校订阅开展环境教育的学习、宣传资料。另一方面对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的班级、学生给予表彰，每一学期还进行“环保小卫士”以及“绿色中队的评选。二、建立了充满着人文气息的生态化校园校园生态属于物质文化的范畴。和谐优美的校园自然环境一方面能直接给人以感觉

3、刺激，能给人以一种美感、安全感、归宿感；另一方面，在人对自然景物的亲近、人与自然环境的协调过程中，会潜移默化地唤醒着人的环境意识、生命意识，从而达到教育师生拥有“人与自然和谐相处”的现代生存意识与素质。目前，校园整洁美丽，布局合理，所有能够绿化的地方读披上了绿装，为师生们创造了一个整洁、优美、和谐、清净的工作和学习环境。三、注重学科教育，渗透环保知识，培养师生环保意识1、学科渗透我校每位教师在制定教学目标时，适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中。结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；如数学中的校门口废气排放量的调查统计，语文中的环保

4、广告词的编写等。2、全员渗透环境教育思想全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，各科教师以至职工都参与环境教育实践。定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨出绿化专款，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。3、环境教育与班队活动、行为规范养成教育相结合（1）学校充分利用世界环境日、世界地球日、世界卫生日、世界水日等环境纪念日开展教育活动，让全校师生通过对环境纪念日主题的了解、学习，增强师生环保意识。（2）学校每个班级每学期都要举行环保为主题的班队活动

5、，内容丰富多彩，丰富了学生的学习生活，增强了环保意识。（3）学校开展以环保为主题的学习园地的评比，如“环保知识”、“绿色的地球”、“绿色的家园”。激发学生爱动物、爱家乡、爱地球的情感。（4）学校规定各班对教室、校园卫生包干区实行一日三扫。在每学期开学与结束时，开展了教室的绿色美化评比、班容班貌评比，改善教室、校园环境。（5）开设“心灵驿站”，及时疏导学生心理隐疾，营造和谐健康的育人环境。使学生们“苦恼及时吐，烦恼及时解”。我校正是通过在德育教育中有意识地渗透环境教育，逐步把“净化、美化、绿化”校园的意识深入人心，使整个校园外部环境变的更加美丽；并且让学生在活动中潜移默化地陶冶情操、净化心灵、完

6、善素质，使整个校园内部环境变的更加温馨。四、注重行为实践，开展绿色活动，增强教育实效活动是提高环境教育实效性，增强师生参与环保教育的最有效形式。一年来，在学校的统一计划下，开展了经常性的绿色实践活动。主要有：1、实践活动组织学生走出校门，到附近农村观察社会现象、自然现象，认识人与环境的关系。通过观察、调查，学生们都普遍感觉到我们的生活中确实存在着很多环境问题，比如医院用水、居民生活废水对水质的破坏、使用化肥对土壤肥力的影响等问题。2、进行以环保为主题的学生征文赛及其他各项竞赛学校组织了绿色家园黑板报比赛。全校各班结合读书活动，通过读书选材，自己规划，设计版面，编辑文字图案，设计绿色家园小抄报。通过班级评比，学校总评。林源丽同学在读书活动中，获得区一等奖。这些活动使学生在实践中丰富了环保知识，增强了环保意识和对生命的热情。五、今后的设想：