人教版八年级下册语文教学总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！人教版八年级下册语文教学总结 八班级语文教学已把材料作文作为八班级作文写作的方向，进步同学作文写作力量是八班级教学的重要任务，做好相关教学工作，今日我给大家带来了人教版八班级下册语文教学总结，盼望对大家有所关心。 人教版八班级下册语文教学总结篇一 随着新年的接近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担当八班级语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐烦、细心、有责任心的原那么，真诚对待每位同学，以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。 现将本学期的工作状况总结如下： 一、教学任务完成状况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠

2、缺，教学方案中的一些设想没有详细施行或者执行的很仓促，但整体上根本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，同学根本把握了说明文的相关学问，可以把握说明文的特点，并能区分说明挨次、说明方法等专业性学问。 情感力量方面，注重培育同学的语言组织表达力量，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。同学通过学习课文，可以拓展学问面，同时联络实际生活和传统文化，进步个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，进步自身的道德文化素养。 同时，在培育同学自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。同学的学习爱好得到进步，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了肯定的

3、成效。 二、同学学习状况 学问性学习方面，同学整体上能把握教材根本的学问构造，大多同学把握根底学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。力量性学习方面，本学期侧重培育同学的记忆力量，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了同学的记忆力量，也拓展了同学的学问视野，对表达力量的进步有肯定的关心。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，同学根本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，可以到达根本的写作表达力量，形成自我独立的见解。 三、教学过程阅历总结 1。力求吃透教材，理解同学。在授课过程中，始终以吃透教材，理解同学为宗旨，依据教材训练重点，把握每单元训练的工程和每课教材的难易程度，结合同学已把握的学问，细心

4、思索和设计教材，以进步同学力量为宗旨，引导同学把握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以改善自己的业务学问。 2。坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合同学实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及把握学问的不同程度，合理提问、诱导，促使同学不断进步自己的学问程度，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动同学参加课堂的主动性，让课堂成为同学展现的舞台。 3。情境体验与理论活动结合。为了更好的调动同学的主动性，结合我校施行新课改的实际，在日常教学工作中，我组织同学进展了各种语文活动的尝试。小组

5、经过一个月的学习，组织同学进展了语文学问竞赛，由同学自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织同学品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考察了同学学问的把握状况，也调动了同学的主动性，增加了同学的学习爱好，熬炼了力量，也进步的同学学习的信念。 4。学习反应与课后辅导。修改作业是理解同学把握所学学问的过程，也是课堂教学的信息反应。因此，我坚持以面批为主，理解同学把握学问的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，理解同学的把握状况，为个别同学进展专向辅导，改正教学过程的缺乏，不同程度的进步了同学的学问程度。 5。在学习中改良。在日常教学上，有

6、疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，主动参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都主动征求其他教师的看法，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 6。在理论中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量，有效的进展和培育同学的整体素养。 四、教学过程中存在的问题及改良措施 在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发觉其中的一些问题。 1。理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学

7、中并不能完全施行，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。 2。课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛可以顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从同学角度动身，调动同学的主动性，从而到达活泼课堂的效果。 3。学困生的学习问题，由于要完成肯定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些同学易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要老师赐予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进展思想沟通，把握他们的学

8、习生活状况。这也需要耐烦细心的工作，坚持每天做工作，并准时对同学的进步赐予确定。 在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断进步自己的业务素养，连续探求新的教学理念和教学形式，改良教学方法，探究出合适同学的高效课堂，全面进步同学的学问程度和综合力量。 人教版八班级下册语文教学总结篇二 “师者，传道授业解惑也，怎样才能成为一个合格的老师，刚踏上老师岗位的我，是要好好学习和探究的，一年里，经过学校指导的几次训练培训和同年段教师的指导，我懂得了一些阅历，以下是我在八班级教学中的心得体会。 一、把心贴近每一个同学 常言说，寸有所长，尺有所短;月有圆缺，学有迟速。同学的差异性必定存在。有名训练家韩凤珍说过：

9、“难训练的孩子，都是失去自尊心的孩子;全部好训练的孩子，都是具有剧烈自尊心的孩子。训练者就是要千方百计地爱护孩子最珍贵的东西自尊心。 1、给优生以雄心 优秀的同学有他扎实的根本功，有他超人的才智，甚至还有独道的学习方法，基于这些优越的条件，我要求同学拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目的，没有最好，只有更好。七(9)班的卢美琪和七(10)班的曾福川是极具语文天赋的两位同学，她们的语文学习爱好浓烈，文笔优美，阅读鉴赏及审美力量都很强，在平常的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考高分，要有向前闯的士气和决心，因此，在两个学期的每次考试中，他们都能考出抱负的分数。 2、给中等生以信念 中等生是比上

10、缺乏，比下有余，总是吊在中间，因此好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置，平平而过，懒懒散散，消极地对待自己的成果。针对这种心理，我给中等生的是信念，我鼓舞他们通过努力还可往上一些，我把他们归为中上等，意思是有可能上升趋势，因此好多同学复原了信念，他们努力赶超，扩大了优生的范围。 3、给差生以上进心 在一个老师的眼中，学校中应当没有“差生，只有学有困难的同学。我敬重这类同学。努力激发他们的上进心，“我并不比别人差，“我还有优于别人的特长。七(10)班有个叫陈钦鹏的同学，学习上一窍不通，但他会设计一些小东西，因此我经常在语文课上穿插一些设计灵感，让他表演，获得大家赞扬，还有一位童欲坚同学，学习极差

11、，但他经常出其不意地答复出我的一些难题(或许是偶尔)，但我就趁此时机大肆渲染，鼓舞他，促使他上进。这样，这些所谓的差生有了一点学的甜头，也就多了一点学习的劲头了。 二、把业授给每一个同学 苏霍姆林斯基说：“每个同学都是一个独一无二的世界。因此，每一个同学都能成为制造者。 1、课堂进度顾及每个同学 我通常上课的进度不快，我的每堂课要能使每个同学听懂，每个同学有所得。特殊是根据游董所提出的“分层导学的教学理念，先在导读提纲指引下的同学自主学习。 2、课堂提问针对每一层同学 重点难点提问中我因势利导，难题抛给优生，而易题留给了中下等同学，这样优生感觉有挑战性，而差生也不会因答不上而为难，失去学习的信

12、念。 3、课后辅导落实每一类同学 培优补差是落实的重点，对待优生我在课堂上进展拔高训练，比方写作技巧的指导，阅读的综合力量的进步，让这类同学真正优起来，而对于差生那么注重根底的训练，有关语文学问，学习方法，浅易的阅读等到达一个稳固过程，这样因地制宜，适得其所。 4、分层作业的布置与修改 对于不同层次的同学，我所布置的作业也有所不同。让中等生和优生能有个质的提伸，我增加了课外提升的练习。让差生对课堂上的根底学问在做稳固。 三、不断理论，不断完善，优化课堂教学 课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学学问的同时，更要注重同学学习习惯、学习力量的形成，真正学会学习，成为学习的主人。初一班级刚刚

13、从小学过渡上来，老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过教师的组织、引导进展。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，进步自己的理论程度、不断更新训练观念，在理论中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中出现的一些问题，我在课后准时反思、小结，在后面的几篇课文学习时，我特殊留意这些问题，不再为了课堂的“完善而牵强同学，有效地避开这些问题的再次发生。让同学懂得如何学习语文，为以后的语文的学校奠定坚实的根底。 四、 挑战自我、改善自我，在否认中成长 直到如今，我真的觉得是和同学在一起成长，有得有失。最近，我发觉，自己已有的学问、阅历已无法满足不断出现的新问题

14、、新状况。作文的教学有时会令感到“束手无策，同学怎会对作文感爱好呢?如何穿越这些障碍，领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾获得的成果沾沾自喜，那只会有一个结果不进那么退!我想是到了准时充电、补充的时候了。多读一些训练理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的教师多学习、多请教，对自己的教学多反思，进步自己对教材的把握、对课堂的驾驭力量。 1、自主的价值在于同学自主的选择学习内容、学习方式，但这一切的前提是，老师的主导肯定要在事前有了足够的铺垫，同学已经知道自己应当学什么。 2、探究最重要的是要避开事事探究，对一个问题能从不同的角度探究

15、，探究既要注重过程可也不能忽视结果，探究的目的是为了问题解决。 3、盲目活动很可怕。虽然新课标强调对话，认为阅读是老师、同学、文本之间互相对话的过程，但是并不等于在课堂中阅读理解的过程以老师、同学的一问一答来完成即是一种有效的方法。整堂课一个争论接一个争论，一个沟通接一个沟通，同学个体阅读、思索的时间和时机太少，特殊是同学的默读、静思、写作时间多被挤掉，最终影响同学语文素养的全面进步。 4、语文学科要有语文学科的特色，语文的文学性和兴趣性不能无视。 人教版八班级下册语文教学总结篇三 本人_年7月从零陵师专中文系毕业后参与训练工作，于_年10月获得中教二级专业技术职务任职资格，同期被聘为中学语文

16、二级老师，至今已九年，符合申报中教一级的各项条件，现就任现职以来的德、能、勤、绩等方面的工作表现述职如下，请组织审议。 一、政治思想表现 身为国家干部，本人喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的指导，坚持四项根本原那么，政治思想觉悟高。关怀时事，遵纪遵守法律，自觉按时参与政治学习，写下笔记心得达数万字之多，在思想上始终与党中央保持全都。 身为训练工，我喜爱训练事业，喜爱本职工作，喜爱同学，专业思想稳固，工作责任心强。时时到处以身作那么，为人师表，教书育人。服从指导，团结别人，有着高尚的职业道德。 二、训练教学力量与工作实绩 我潜心教学，热心教改，细心育人，训练、教学与教研力量强，成果显着。 任现职

17、以来，我始终满负荷工作，尤其是近五年来，依据工作需要，我都跨班级执教两个班的语文，所教班级从初始终到初二，其中三年还担当班主任，工作主动主动，任劳任怨，按质按量地完成了学校交给的各项任务，成果显着，赢得了学校指导、教师和同学们的全都好评。 为了进步自身文化修养和业务力量，我主动参与各种类型的进修和培训:自_年起，我利用业余时间参与汉语言文学专业本科自学考试，两年内系统地学习了本专业的十一门课程，并于_年12月完成论文辩论，顺当地拿到了湖南师大汉语言文学专业的本科文凭。在此期间，我还参与了老师进修学校组织的计算机培训和一般话培训，分别拿到了计算机操作初级证书和一般话二级甲等证书;_年参与新课程培

18、训，仔细学习新课程标准和新课程标准下的教学理论，用现代训练思想武装自己。 为了搞好教学，我一方面仔细学习新的训练理念，深入领悟新理念的精神本质，一方面大胆理论，用新理念指导教学，探究新课程标准下的高初中语文教学新思路。为此，我订阅了大量的训练报刊杂志，阅读了几百万字的训练教学理论书籍，从中猎取了最新、最详实的训练教学信息，并主动尝试，在教学理论中与同事一起讨论教改方法，讨论同学的学习心理，落实同学的主体地位，准时推出了以“语文集体性阅读教学程序和“加强管理，进步初二语文教学质量为主要内容的改革方案，仔细组织施行，准时总结阅历教训，收到了较为抱负的训练教学效果。现将教学过程中的心得体会总结如下：

19、 在阅读教学中所作的改革是采纳了集体性阅读教学程序。该教学程序是依据课堂教学社会学理论与语文阅读教学的特点设计的，包括独立思索、小组争论、组际沟通、集体评价和演练总结等五个环节。它特殊适用于高中、初中的语文阅读教学，能满足同学对自身社会性进展的要求，表达同学学习的主体地位，充分调动同学学习的主动性，进步课堂教学效率。 在初二语文教学中所作的改革是采纳了“加强管理，进步初二语文教学质量的改革方案。详细而言，包括以下几个方面的内容： (一)大胆为同学减负。事实告知我们：语文学习成果与考试频率、难度之间不存在正相关关系，而且无“质的保障的“量的叠加，并不能导致“质的飞跃;提升难度并不能稳固学问的根底

20、。胜利的初二语文教学就是要让同学获得成果，主动学习;要到达这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率;二是加强管理，主动引导，鼓励同学主动学习，关心同学学会学习，由此进步同学学习质量。 (二)让初二同学拥有成就感。我们需要的结果是同学猎取优良的成果，但偏多偏难偏怪的训练正是同学猎取优良成果道路上的拦路虎。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让同学在学习中充分感受学习的成效。这不仅能激发同学的激情、爱好，稳固他们的信念，也大大地有助于存在的问题的发觉、思考、解决，有助于富有针对性地绽开新的复习。正确之举还在于尽快降低考察或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、规划将来的时间地带，老师

21、拥有指导同学的时机，同学拥有学问储藏的条件。 (三)管理至上，指导为重。初二语文老师的主要任务在于： 同学心情的掌握与诱导; 学习方法和解题方法的点拨; 关心同学构筑力量体系; 关心同学制定语文学习的短、中、长期目的;对同学当前语文学习情况进展评估并提出指导性看法和建议。老师职责的根本是指导同学进展自主的、有效的学习和复习，把同学由“学习变为“求知，以此实现语文成果的显现。 我喜爱班主任工作，任职期间，我仔细履行班主任的各项工作职责，关怀爱惜同学，严格要求同学，使同学受到了训练，得到了熬炼，进步了成果。下面谈谈我工作中的一些阅历与体会。 (一)抓好德育工作。我一贯将德育工作放在首位，主动协作学

22、校对同学进展思想政治训练、道德品质训练、纪律与平安训练、法制训练，端正学习看法，形成良好的班风。班会课的训练也渐渐摆脱传统的说教、强迫灌输的形式，而是实行比拟敏捷的形式，让同学有更多的主动性和主动性。比方实行主题班会、争论、讲座、演讲、辩论等形式，让同学在轻松的环境中、在不知不觉中开心地承受了训练，并且他们的组织力量、表演力量等多方面的力量都得到了熬炼，正所谓“一举多得。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建立中，结合本班实际制订了实在可行的班公约，将德育工作正规化、制度化、日常化。 (二)抓好班团干部队伍建立。班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。对于班团干部队伍建立我一向特别重视。我认为必需实行民主集中制的原那么。详细做法是班主任通过理解从同学中指定肯定数量的候选人，实行差额选举，由同学进展无记名投票、公开记票。对班团干部要特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。对于犯错误的班团干部要严峻批判，甚至严厉处理。 (三)抓好班集体建立。一个班级的好坏，从班风中可以表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝聚力，就要着重培育他们的集体主义精神、主人翁精神，增加集体荣誉感。详细做法是关心照看生病的同学，与同学一起过生日，组织旅游、烧