前滚翻教案优质课

1、-作者xxxx-日期xxxx前滚翻教案优质课【精品文档】三年级（水平二）体育课教案时间课型新授内容1、技巧：前滚翻 2、游戏：闯关接力教学目标1、知识与技能目标：使学生掌握前滚翻正确的技术动作，了解如何利用前滚翻保护自己。 2、过程与方法：通过练习使80%85%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感态度与价值观：培养学生团结协作的意识及克服困难和勇敢果断的意志品质。教学重难点重点：低头，蹬腿，团身，方向正。难点：团身紧，滚动圆滑，动作协调。顺序教学内容场 地教师活动学生活动次数时间强度准备部分一、课堂常规：1、体委整队、报告人数、师生问好、检查服装。2、宣

2、布课的内容和任务。二、准备活动：1、创设情景：模仿动物动作小鸟飞兔子跳小马跑（高抬腿）乌龟爬2 枪垫子游戏组织： 1、教师语言清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、创设春游情境，师生一同模仿练习。4、讲解游戏方法，口令指挥练习。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意力集中。3、听从指挥，注意力集中，模仿练习。4、学生充分热身。114133中下基本部分1、辅助练习：团身前后滚动2、讲解、示范出示教学挂图口诀：一蹲、二撑、三低头、团身滚动像圆球。重点：低头，蹬腿，团身，方向正。难点：团身紧，滚动圆滑，动作协调。3、展示评价4、突破重难点强化训练1、教师语言引导，模仿小刺猬滚动，激发学习兴趣。教

3、师巡视指导。2、教师讲解动作要领，并做示范。 讲解保护与帮助，提醒学生注意安全。巡回指导3、评价1、学生自主模仿动作。2、学生自学教学挂图，分组练习。3、学生分组展示。4、夹纸片练习展示1017中顺序教学内容场 地教师活动学生活动次数时间强度基本部分5、游戏：（闯关接力游戏；）前滚翻规则：1、必须击掌后能起跑。2、必须按规定动作完成练习。四路纵队 5、设置“采果子”比赛情景，激发学生练习兴趣。教师讲解游戏方法和规则，口令指挥练习。1、学生认真听讲游戏方法和规则。2、学生在音乐背景下练习。3、学生分组比赛。312中上结束部分一、放松； 放松舞二、小结；三、下课四列横队1、在音乐背景下，引领学生舞

4、蹈放松。1、总结本次课的情况。2、宣布下课，师生再见。1、放松舞2、下课。3、收回器材14小场地设计录音机1台垫子20块，呼啦圈4个四个标志物。负荷预计平均心率：120-130次练习密度：40三年级（水平二）体育课教学设计一、本课教材：1、技巧：前滚翻成蹲立-挺身跳； 2、游戏：闯关接力 二、指导思想： 本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”、“大容量、高密度、中强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身

5、的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。 三、教材分析： 主教材前滚翻成蹲立-挺身跳是大纲要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重点：方向正，团身紧，滚动圆滑，跳起展髋 难点：落地平稳、挺身展髋。 本课另一教材是游戏：闯关接力。主要是对本课知识的进一步巩固，增加练习强度，帮助学生树立远大理想，培养学生的勇敢顽强和团结协作精神。四、学情分析： 三年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多设置教学情境，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，

6、注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。 五、教学目标：1、知识与技能目标：使学生掌握前滚翻成蹲立-挺身跳正确的技术动作，并能在同伴中进行展示，并表现出浓厚的学习兴趣。2、过程与方法：发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质和具有展示自我的意识和能力。3、情感态度与价值观：培养学生团结协作的意识及克服困难和勇敢果断的意志品质。 六、教学方法的运用根据本课特点，教法上运用情景教学法、情绪激励法、讲解法、示范法、比赛法和练习法；学法上运用尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。七、教学过程：1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。设计如下：常规创设情境模仿动物动作游戏。2、基本部分：本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。 主教材“前滚翻成蹲立-挺身跳”是基础教学，作为教材体系中“滚翻”类的重要内容之一，其重点是“方向正，团身紧，滚动圆滑，跳起展髋”。教学过程中先分解，在组合，由易到难，逐步提高。通过讲解、示范、模仿，巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性。 “游戏：闯关接力”，通过游戏法、比赛法，