九年级上册历史教学工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！九年级上册历史教学工作计划 九班级上册历史教学工作方案怎么写?课堂教学要面对全体同学，敬重同学公平受训练的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个同学的特长和潜能，要坚持根底性和科学性原那么，精确传授根底学问，实在加强根本技能训练。这里给大家共享一些关于九班级上册历史教学工作方案5篇，供大家参考。 九班级上册历史教学工作方案1 本学期我担当了九班级(1)、(3)两个班级的历史教学任务。我的目的只有一个，那就是夯实根底，培育同学力量，争取中考成果稳中有升，打好中考这场攻坚战。为了更好地迎接中考，我特制定本学期的工作方案如下： 一、指导思想: 以进步历史学

2、科教学质量为中心，坚持训练创新。主动参加课程改革，探究新的课堂教学形式，全面施行素养训练。着眼于同学的进展。 二、教学目的： 以我校整体工作方案为指导，全面推动新课程改革，形成先进的课程构造和创新的训练教学理念，着力打造高效课堂，着眼于同学的进展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进展自主学习，探究学习，注重培育同学中考的应试力量。力争中考历史及格率到达65%以上，达优率在40%以上。 三、学情分析： 我任教的两个班，从上学期的教学状况分析，(1)班优生教多，但后进生也多，也就是说同学成果两极分化严峻。大局部同学思路比拟活

3、泼，但是学困生厌学心情严峻，且根底学问不够扎实;(3)班整体较沉闷，只有个别成果优秀的同学情愿动脑思索，其他同学遇到问题存在严峻的等靠思想，自己解决问题比拟困难;但(3)班整体素养还可以，只是达优率不高。目前这两个班整体的中考气氛都不浓，没有紧急感和学习的迫切感。 针对以上状况，本学期我将对同学进展思想上的培训和训练，认识到中考的重要性和迫在眉睫的紧急感，使同学尽快进入状态，并尽快养成良好的学习习惯。在教学上重点注重对根底学问的稳固，多注重对根底学问的强调，反复记忆及训练，再次根底上，对局部同学进展拔高训练。 四、复习方案: (一)复习要求： 1、仔细研读历史新课程标准与考试说明，实在把握中考

4、历史的方向。 历史新课程标准与考试说明是历史教学和考试命题的根据和准绳，是供复习时用法的主要参考资料。明确考试的范围要求、内容、要求，逐个单元、逐个学问点，逐条逐项地落实学问点。 2、认真讨论教材，落实根底学问和主体学问。 中考试卷相当数量的题目来源于教材，即便是综合题也是根底学问的加工、组合和拓展，只有讲好、学好、用好教材，发挥教材的优势，挖掘教材潜能，才能在中考中获得好成果。历史学科的根底学问和主体学问是最根本的历史学问，它包括了重要的历史人物、历史大事、历史现象、历史概念和历史进展线索等。根底和主干学问是载体，是分析问题的根据，是理解、思索问题的依托，是解决问题的工具。为了更有效地记忆、

5、把握根底和主干学问，老师要教会同学构建学问网络和线索，教会同学全面系统地阅读教科书，娴熟用法教科书中供应的名目和大事年表，教会同学擅长归纳和总结学问之间横向和纵向的联络与比照等。 (二)详细工作： (1)、备课： 针对九班级的复习课，分为四个步骤：第一步，理清单元阶段特征或专题特征，由同学自主完成根底学问的梳理。其次步，由争论思索题组成。针对单元重点和近年来中考的试题，老师设计有肯定深度和难度的题目。疑难点，尤其是热点、预报到的考点问题由教师引导分析、作出解答。第三步：稳固练习。同学完本钱单元的试题，老师有针对性的讲评，稳固本单元学问的作用.这样通过上面几个环节，“梳理、“探究、“训练三环节完

6、成。第四步是课后反思。主要目的是让同学互相沟通，查漏补缺，共同进步。 (2)、上课： 高质高效的上课，在课堂上落实同学的主体地位，关注同学的思维进展。随着命题思想的渐渐转变，中考改革的不断完善，对九班级老师提出了更高的要求，尤其是复习课，我们必需要从“细讲过渡到“精讲，讲要讲出新东西、新意境;从“演员过渡到“导演，充分发挥老师的“导的作用，表达同学的主体作用。在教学中，我们要教给同学主动学习的方法，要“授之以渔，重点、难点问题要讲深讲透，把大量的剩余时间还给同学，进步同学的自主性，激发他们学习历史的爱好，限度的进步自习效率，在中考中获得好成果。 (3)、习题与试卷训练: 科学的布置作业，表达层

7、次性、代表性、典型性、针对性，力求做到举一反三。其次、要精选习题与试卷。强化训练主要表达以下原那么： 、适量性原那么。事实证明，同学所做习题，并不是越多越好，而是精做肯定量的习题为。九班级阶段的复习，时间紧，任务重，同学的学习时间特别有限，为了在短时间内限度地进步学习效益，在选题过程中，要坚持适量性原那么。要精选习题，让同学获得的学习效益。 、整体性原那么。本学期的复习阶段分为两个轮次。第一轮复习根据中考历史新评价按章节挨次进展学问梳理，指导同学完成每单元的根底学问;其次轮复习进展历史专题训练与综合卷测试。选题要突出热点、联络现实，以到达综合训练，进步力量的目的。 、适应性原那么。注重同学对学

8、科学问的把握，注重同学在学问迁移、问题思索和解决过程中表现出的力量、看法、价值观。注重综合素养的进步和力量的形成。 、梯度性原那么。同一班级或是同一班级的同学，在学习方法、学问程度等方面都存在着差异，因此，在选题过程中，要坚持梯度性原那么。保证做到对不同层次的同学要有不同的任务要求，做到鼓励尖子生让其吃饱，关注中等生让其吃好，兼顾学困生让其消化得了，充分落实分层次教学的原那么。 (4)、讨论典型试题及评析，把握命题方向。 讨论试题是探究正确的解题思路和方法、进步解题力量的重要途径。要明确中考历史的命题趋势，试卷讲评要重视同学的薄弱环节，找出问题的症结所在，查漏补缺。引导同学关注命题意图，理解解

9、题方法，找出解题规律。 (5)、加强同学解题方法的指导，把握答题技巧，标准答题语言。 进展解题方法的强化训练，进步同学的审题、构思、组织材料、解答问题的力量。通过自我测评，让同学理解试题类型、把握解题方法、思路、技巧等。在练习和考试中都应留意审题、解题、答题的思路和方法。在审题过程中，要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解答思路和答题方法，组织答案时还要留意文字表述的标准化，要用标准的历史语言回答下列问题。 (6)、关注重大纪念、社会热点和时政。 重视历史与现实的结合，留意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学

10、以致用，能联络所学学问，进展归纳、分析、比拟，发表自己的看法和感受。 (7)、加强对学困生的辅导：强化为同学效劳的意识，让学困生学得轻松。在课堂上赐予学困生更多的关注，在设计习题时，留意分层次和梯度，激发他们的学习爱好。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的是那一份份改善，沉甸甸的情感。我将用我的心去教导我的同学，我将用我的情去培育我的同学，无愧于我的心，无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 五、教学进度支配 1、15

11、周完成九班级下册新课教学。 2、69周结合中考历史新评价系统复习七、八、九班级的历史根底学问。 3、1012周进展历史专题复习。 4、1316周完成中考历史综合复习卷。 5、17周同学自己查漏补缺，自我调整，迎接中考。 九班级上册历史教学工作方案2 一、指导思想 着眼于同学的进展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进展探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。 二、目的要求 1、弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，引导同学树立正确的世界

12、观，价值观和人生观。 2、要求同学把握根底的历史学问，理解世界历史大事和历史人物逐步培育同学历史唯物主义的根本观点，以及应用历史唯物主义根本观点观看和分析问题的力量。 三、教材分析 初三上学期的.历史内容是世界史，他从上古时期始终到近代，历史的跨度特殊大，所以理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量，另外如何做好总复习也是本学期的重点。 四、同学状况分析 各班学习根底不平衡，有些同学根底差，所以本期教学中，要想方设法关心他们树立学习信念，以利他们可以顺当毕业。 五、教学

13、措施 1、制造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学法环境。 2、指导同学阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡同学参加教学，主动探究探究性的学习方式。 3、加强辅导，协调班级进展，以便每个同学顺当毕业、升学。 六、教学进度支配 本期共20周，共60课时，详细支配： 第17周世界历史 第714周第一轮复习 第1420周其次轮复习 九班级上册历史教学工作方案3 一、指导思想 仔细贯彻执行党的训练方针，加强素养训练，推动新课程改革，努力培育同学的历史学科力量，进步教学质量。历史课的教学着眼于培育同学的分析力量，对世界有更深入的理解，本学期主要学习世界

14、历史，老师应依据同学的年龄特征，结合同学实际状况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。 二、根本状况本期我任教九班级历史课，加上是毕业班，所以更加不能放松了，要为同学们赢取更多更珍贵的复习时间，将枯燥乏味的历史学问生动的讲解并描述，同学就定能将历史学问学好。 三、教学目的 通过本学期历史学科的学习，培育同学理解世界的力量，拓展同学的学问面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增加爱国主义情感。 四、教材分析 本册教材共有19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，学问点多，且简单混淆，要记忆的图形也多，老师要教会同学理解，方能获得好的教学效果。本学期讲授的世界历史下册，

15、根本内容分为两局部。 1.19171945年是十月革命至世界反法西斯战斗时期。 俄国十月革命的成功建立了世界上第一个社会主义国家，标记着世界现代史的开端。二三十年月，苏联的社会主义建立获得了宏大成就，但也存在严峻的问题。 “一战后建立的凡-华体系，临时协调了列强之间的冲突，但19291933大危机的发生，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和社会稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战斗策源地。 德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发;世界各国人民绽开了勇敢的反法西斯斗争并获得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难

16、，同时，也对战后世界的进展产生了深远的影响。 2.1945年9月“二战完毕至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。 四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动社会消费力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。 和平和进展仍旧是当今世界的两大主题。 五.教学措施： 1、制造性地探究新的教学途径，改良教学方式和教学手段，组织丰富多彩的教学理论活动，营造良好的历史教学环境。 2、指导同学阅读教材，理解分析回答下列问题，提倡同学参加教学，主动探究探

17、究性的学习方式。加强对同学学习方法的指导，通过各种课堂训练，培育同学的学习力量。 3、制作历史课件，帮助历史教学，进步同学的学习爱好。 4、转变训练教学观念，学习新的教学理念，开展“自主、合作、探究的历史教学活动。 5、仔细搞好中考历史复习，确保同学获得较为抱负的成果。 6.加强课外辅导和晚自习指导，协调班级进展，以便每个同学顺当毕业、升学。 六.教学进度支配： 本期教学共约16周，共32课时，详细支配： 第一阶段：新课教学：其中 第1-6周12课时讲授世界历史下册1-18课(包括1节晚自习课) 其次阶段：会考总复习，其中： 第7-8周，4课时复习中国古代史 第9-17周，6课时复习中国近现代

18、史 第12-14周，4课时复习世界历史 第1516周，4课时综合复习，考前强化训练。 九班级上册历史教学工作方案4 一.教材内容： 本期为九班级下学期，教材为世界历史下册，内容包括整个世界现代史局部，时间从1917年俄国十月革命成功至20世纪末期。 二.教材分析： (一)、根底学问局部包括： 1917年的俄国十月社会主义革命，开头了世界现代史时期。第一次世界大战后，帝国主义国家召开了巴黎和会和华盛顿会议，形成“凡尔赛华盛顿体系，使资本主义世界在战后得到了短期的相对稳定，但19291933年的经济危机严峻地打击了资本主义世界。为了摆脱危机，美国施行了罗斯福新政;意大利、日本、德国先后法西斯化。法

19、西斯国家的疯狂侵略和英、法、美的绥靖政策，导致了其次次世界大战的全面爆发。其次次世界大战以世界人民反法西斯战斗的成功而告完毕。其次次世界大战后，欧洲、亚洲一系列国家走上了社会主义道路。战后时期，亚洲、非洲、拉丁美洲的民族独立运动有了飞速进展，帝国主义殖民体系瓦解。战后，在美国扶植下，资本主义国家的经济得到复原和进展。其次次世界大战以后，美国成了资本主义世界的霸主，对社会主义国家实行“冷战甚至部分战斗的政策，形成了资本主义和社会主义对峙的场面。争取世界和平，建立国际政治、经济新秩序成为当代国际面临的重大问题。20世纪四五十年月，出现了原子能、电子计算机和空间技术，开头了第三次科技革命。同时，文学

20、艺术得到快速进展：反映被压迫民族和人民觉悟的亚非拉的文学艺术开头勃兴;在资本主义世界的文学艺术领域里，产生了各种流派，反映了社会的冗杂相貌。 (二)、思想训练局部包括： 世界现代史教学，结合教材内容，留意向同学进展以下思想、观点和品德训练：爱国主义和国际主义思想;社会进展的观点;改革奋进的精神;事物相互联络的观点;阶级观点和历史观点。 (三)、力量培育局部包括： 通过世界现代史的教学，培育同学如下力量：在阅读教科书的根底上，对教材内容进展归纳、概括，编出提纲;简要记录老师讲课的内容要点;编出历史大事年表;在世界历史地图中，找出历主要国家的地理位置，填出教材中表达到的主要国家、重要城市和重大战役

21、的地点;在课堂争论和小组争论中，依据教科书或课外历史读物所供应的史实，说明自己的观点，并能对其他同学的发言发表看法;概述重要历史大事和历史人物的事迹，运用历史唯物主义的根本观点作出简洁的分析和评价;比拟类似的中外历史大事，找出它们之间的异同，并作出简洁的结论;联络当今世界和社会生活中遇到的某些重大问题，运用所学的世界历史学问，加深理解。 三.教学目的： (一)、要求同学学习和把握根底的历史学问，即理解世界现代历史进展的根本线索;理解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。 (二)、要求向同学进展初步的辨证唯物主义和历史唯物主义观点训练，尤其是社会进展规律训练;进展爱国主义和

22、国际主义训练;进展道德情操训练;培育同学具有为祖国社会主义现代化建立和人类的和平、进步事业而献身的历史责任感。 (三)、要请教会同学初步把握记忆、分析、综合、比拟、概括等方法;培育同学学习和表述历史的力量;培育同学初步运用历史唯物主义的根本观点观看问题、分析问题的力量。 四.教学重点和难点： 俄国十月社会主义革命和苏联社会主义建立;战后初期的国际关系，“凡尔赛华盛顿体系的建立;19291933年资本主义世界经济危机和德、意、日的法西斯化;世界人民反法西斯斗争的开头;其次次世界大战;社会主义力气的进展;美国的霸权政策;欧洲、日本经济的复原和进展;第三世界的兴起;世界时局的新改变;现代的科学技术和

23、文学艺术。 五.学情分析： 九班级同学已经有了肯定学习历史课程的学习阅历，能根本把握对根底学问的学习方法，因此重在进一步培育同学的理解、分析、综合力量，引导同学建立正确的人生观、世界观和价值观。本学期还要进展初中毕业考试，怎样关心同学复习稳固以获得良好的成果也是本学期的工作重点。 六.进步教学质量的措施： (一)、课堂教学必需根据课标的要求，全面完成历史教学的三项任务。在传授学问的根底上，进展思想训练和力量培育，教学内容要突出重点;补充的内容，要合适同学年龄特征，要适度，不加重同学负担。 (二)、教学方法要敏捷多样，讲究教学技能和教学艺术，以利于启发同学主动思索，调动同学的学习主动性。 (三)

24、、要留意历史进展的纵向联络，还要留意同一历史时期政治、经济、文化内容之间，中外历史之间，历史学科和其他学科之间的横向联络，以利于培育同学的力量。 (四)、要充分运用历史地图、图画、图表，还要主动制造条件，运用多种现代教学手段，以增加教学的直观性，激发同学的学习爱好。 (五)、为了稳固教学效果，必需实行多种方式进展复习和考核，复习要抓住线索，突出重点，弄清概念，活泼思路;考核要注重思想性和根底学问、根本力量。 (六)、课堂教学要和课外训练相结合，以利于开阔同学的视野，更好地完成历史教学任务。课外训练包括阅读通俗历史读物和参观、访问、调查等。 七.教学进度支配： 第一周：俄国十月革命、苏联的社会主义建立 其次周：凡尔赛华盛顿体系的建立、资本主义世界经济危机和罗斯福新政 第三周：德、意、日的法西斯化、大战的爆发与扩大、世界反法西斯战斗的转折和成功 第四周：“人类能否有效避开世界大战的爆发辩论会、单元回眸 第五周：其次次世界大战后的美国经济、欧洲联盟、日本成为世界经济强国、单元回眸 第六周：苏联和东欧社会主义国家的改革、东欧剧变和苏联解体 第七周：单元回眸、亚洲国家的独立和振兴 第八周：非洲独立运动和拉美国家维护国家权益的斗争、中东地区的冲突和冲突 第九周：单