中班艺术领域教学方案【5篇】

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！中班艺术领域教学方案【5篇】 孩子对于艺术训练有一种自然的需要，他们好动，发觉力强，正是这种需要的表现。以下是我细心搜集整理的中班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 中班艺术领域活动方案1 【设计思路】 随着主题“在秋天里的渐渐深化，孩子们渐渐理解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简洁的外形、不同的花纹产生了明显的爱好,他们总会为这是害虫还是益虫争辩。 在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度改变，进一步关注颜色的深浅，逐步培育幼儿有目的地选色与配色，感

2、受颜色的美感。 【活动目的】 1、区分同种颜色的深与浅，尝试用相近色进展配色。 2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。 【活动预备】老师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。 【活动过程】 一、数一数理解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫 1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿? 2、小结：长着六条腿的都是昆虫。 3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。) 4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。) 5、总结：瓢虫一家有很多不同的

3、种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今日我们一起来画爱护树叶的益虫。 二、辨别深浅色在找一找与排一排的过程中进步幼儿对同种色的彩度辨析力量 1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比拟哪些比拟深，哪些比拟浅?从深到浅排排队。 2、找出绿色，也从深到浅排排队。 3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边(左右)各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿;要画的饱满。 4、鼓舞幼儿选用各种红色，留意画面

4、上的深浅搭配。 5、提示幼儿留意黑点的数量，画出益虫。 6、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。 中班艺术领域活动方案2 教学目的： 1、培育幼儿对手掌画的爱好，初步学惯用线条表现人物的动态。 2、通过文学观赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。 3、在听听、说说、学学、画画中激发幼儿的正义感。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 1、电脑及课件 2、印泥、笔、抹布人手一份 3、背景画 教学过程： 一、演示课件，关心幼儿理解故事。 提问：1、你们情愿关心他们吗?为什么? 2、你想怎样关心他们? 二、演示作画过程，激

5、发幼儿创作。 1、引导幼儿观看电脑作画。 2、老师示范 (1)技能要求。 (2)卫生要求。 3、个别幼儿示范。 三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。 老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。 四、观赏作品，进一步激发幼儿的成就感。 中班艺术领域活动方案3 活动目的 1、欣赏艺术大师的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。 2、充分发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。 3、乐于参加活动，体验动手操作的欢乐。 活动预备：名画、金鱼 活动过程： 一、今日教师给你们请来了生活在水里的伴侣。(放视频) 师：他们是谁呀?金鱼是什么样子的?你们觉得它们美不美?哪个地方最美? 二、观赏艺术大师的名

6、画 师:这三幅图中的金鱼有什么不一样? 三、老师示范画金鱼 师：看了大师的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿势，你们想不想看呀? 示范画一条金鱼，以儿歌的形式边说边画：身子圆又大，眼睛圆滚滚，尾巴像片枫树叶，尾鳍摇摆像裙飞。 师：哎。小金鱼你为什么叹气呀?我一个人太孤独了，都没有好伴侣来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的伴侣来跳舞好不好? 看，又游来了一条金鱼，如今它们在跳双人舞呢!(放视频) 我可要帮它们拍张合照，看，它们的舞姿是怎样的呀?(依据视频定格画面示范画) 看，又来了好几条金鱼来和它们做伴侣，一起跳舞。谁来把它们优美的动作落到我们的画纸上?请幼儿依据画面作画。 四、创作表现

7、 师：小金鱼们约上一群好伴侣来到海底世界想参与舞蹈表演呢?它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不情愿啊?如今就请你们也做回大画家把它们在水中优美的舞姿描绘下来好不好? 中班艺术领域活动方案4 活动目的： 1、感受、体验歌曲欢快、幽默的风格。 2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。 3、有初步的平安意识，懂得不能在床上跳。 活动预备： 图谱、视频、节奏卡、头饰假设干活动过程： 一、师表演小猴子导入。 师：这是什么动物?它还会做哪些动作呢? 二、初步感知歌曲。 1、观看视频，初步感知歌曲欢快、幽默的风格。 提问：这首歌听起来感觉怎么样? 2、结合图谱，熟识歌词。 提问：歌里有几只猴子?发生了什么事?

8、猴妈妈是怎么说的? 3、结合节奏卡，有节奏的朗读歌词。 三、学唱歌曲，体验演唱的欢乐。 1、跟着教师哼唱歌曲。 2、幼儿集体边跳边唱。 3、多形式表演唱。 (1)个别幼儿表演唱。 (2)分组练习表演唱。 (3)集体表演唱四、观赏歌曲第四段，争论“在床上跳的危害。 师：猴子们跳的可快乐了，根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢?我们一起来看一看。(视频)争论：为什么不能在床上跳?请你告知小猴子以后要留意什么? 中班艺术领域活动方案5 活动目的： 1、在拼贴过程中享受制造的乐趣。 2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进展简洁的添画。 3、依据颜色进展大胆合理的想象。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，进

9、步幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。 活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。 活动预备： 1、物质预备：纸、笔、操作卡片、双面胶、老师示范用大卡片。 2、阅历预备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有肯定的理解。 活动过程： 一、初步认识老鼠的外形特征。 师：今日我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好伴侣，总喜爱在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细瘦长长的小尾巴，小老鼠就变好了! (老师边讲解并描述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。) 二、感知老鼠的各种动态。 1、通过改变老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。 2、嬉戏“小猫抓老鼠，丰富老鼠更多的动态。幼儿在嬉戏中改变老鼠造型，老师即时用图片摆出相应造型。 三、幼儿作画，老师巡回指导 要求： 1、摆布卡片变