七年级上学期语文教学工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！七年级上学期语文教学工作计划 七班级上学期语文教学工作方案怎么写?初一同学本身比拟好动，学习上不够用心，对课文的理解力量较差，分班后思想上的波动也较大，学习成果参差不齐，教学中应留意这点。这里给大家共享一些关于七班级上学期语文教学工作方案5篇，供大家参考。 七班级上学期语文教学工作方案1 本学期，我主要担当七班级两个班的语文教学工作，为了使语文教学工作可以更好的开展，结合同学的实际状况，特制定下本学期的教学方案如下： 一、问题分析 上学期的语文教学，同学的整体素养不错，成果一般，大局部都能及格，但是优等生的同学太少，究其缘由主要是同学没有养成良好的语文

2、学习习惯，对语文的学习没有爱好，不情愿读，不情愿背，语文根底功很不扎实。详细来说：一局部同学的根底学问把握的不扎实，比方像邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对于古诗文的相关学问根本不重视，以致于考试时丢分太多;还有一局部同学的现代文阅读解决问题的力量不够，只是记住了答题的形式，但是每个问题解读的不够深入，导致失分太多;在这里，还有个必需值得提出的问题是同学的写作状况，这是大局部同学失分最多的地方。同学们只知道作文的框架构造，里面的写作内容不真实，规律思维差，标点符号用法不恰当，错别字太多和语意不连接等。以上是上学期的同学在语文学习上出现的问题。 而本学期即将担当七班级语文教学。从同学的六年升学考试状

3、况来看。同学的语文成果和语文素养很不乐观，优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。据理解，大局部同学不具备自主学习力量，语文力量也较差，特殊是同学的口头表达和书面表达力量都不行，因此本期语文教学的道路可谓是任重而道远啊! 二、改良措施 到底从教语文这门学科的时间短，阅历还少。所以，在进步语文教学程度和同学的语文素养方面，方法上还是有待商榷，不过我还是盼望通过自己的努力，可以在语文教学上得到改良： 1、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 语文最根本的方法“听、说、读、写、记，每天都应当仔细完成，并且合理的运用。 2、注重语文根底学问的训练、积累与运用。 七班级同学刚升入初中，刚开

4、头还不适应快节奏的初中生活，需要给于细心的指导，而且还得主抓根底，这是重要的也是必需的。因此，把握七班级上学期阶段要求把握的生字词的音义，语文根本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。 3、进步同学在语文学习上需要的各方面力量。 培育同学自主合作探究的学习力量，培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下根底，阅读课程标准推举的名着，培育文学爱好。 4、提升老师整体教学素养。 本人是一个在语文学科上阅历尚浅的新老师，还是一个新上岗的班主任，对于各方面问题的处理存在许多缺乏的地方，必需实行相应的措施来提升自己。 三、努力方向 盼望

5、通过本学期师生的共同努力，可以切合实际的学好语文。而本学期我期望的目的详细来说： 首先，我盼望本学期在自身专业学问上有所提升，可以会讲课，讲明白课，让同学能学明白，能真正学到学问，这方面是最根本的，也是最重要的。 其次，我盼望两个班的同学可以通过多读书、多练笔的方式，加强阅读训练，进步写作力量。这学期就是简洁的盼望他们学会分析文章，把握答题技巧，可以通过日常的学问积累来真情实感的写作。 七班级上学期语文教学工作方案2 一、根本状况 1、学情分析： 本学期我担当七班级一班语文教学，从同学的根底来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观，同学的口语表达和书面表达力量都不高，自主探究的力量也有待于进步，

6、大多数同学在小学都是承受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期根据新课标的理念和要求工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主合作探究的方式，为祖国建立培育合格有用的人才。 2、教材分析： 这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合理论性学习的板块，这样能使语文的学习始终与理论活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文根本功的培育与独特进展、人格修养整合在一起。 教科书在内容设计上注重激发同学的主体意识，关注同学的个体差异。在练习上敬重同学的自主性和独立性，引导同学在阅读的过程中可以自主的

7、发觉问题，解决问题。并且注重同学的团体合作精神，要求同学在互助中绽开学习活动。 二、教学工作目的 【一】学问与技能目的 1.把握七班级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。 2.学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折，感情的转化，为培育同学语感打下根底。 3.理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，进步文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。 【二】过程与方法目的 通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。 【三】情感看法价值观 在语文的教学过程中，要进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学对祖国语言的喜爱，促进同学形成良好的人生观，促

8、进培育同学自主、合作、探究的力量，主动开发同学的创新力量和创新精神。 三、教学详细措施 1、重视同学的学习习惯的培育，促进同学良好学习习惯的形成。 2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让同学在学习中学学问，在生活中学道理，促进同学形成良好的人生观。 3、改良自己的教学方法，用新课程理念指导教学，准时发觉教学中的问题，并进展反思。 4、指导同学进展朗读训练，要求同学可以一般话正确流利，有感情的朗读，可以在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛，促进同学之间的互相沟通。 5、建立合作小组，加强同学之间互相合作的力量。 6、催促同学阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进展沟通。背

9、诵名篇名句，并进展默写。 四、教学进度及支配 1、开学第一课 2、春济南的冬天 3、雨的四季写作 4、古代诗歌四首秋天的思念 5、漫步散文诗两首 6、世说新语二那么综合性学习 7、国庆假 8、写作从北草原到三味书屋 9、再塑生命的人论语十二章 10、写作名著引读 11、期中测试 12、纪念白求恩植树的牧羊人 13、走一步，再走一步诫子书 14、写作少年正是读书时 15、猫动物笑谈 16、狼写作 17、皇帝的新装天上的街市 18、女娲造人寓言四那么 19、写作综合理论 20、名著期末复习 七班级上学期语文教学工作方案3 一、指导思想 以国家的训练方针和义务训练课程标准为指导，以七班级义务训练课程

10、标准试验教科书语文为根据，仔细组织教学，努力表达课程标准的精神。 二、同学根本状况 本期担当初一语文教学。从同学的升学会考状况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学语文上优秀率的不到10%，且同学的口头表达和书面表达力量都不高，自主探究合作的力量也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，力求为国家培育有用的人才。 三、教材分析 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标_号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单

11、元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都可以归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后“思索与练习每单元支配一两次，课外练笔要求同学形成习惯。口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后“思索与练习中也有适当支配。 3、综合性学习支配3次，内容涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 4、写字集中支配了2次，内容涉及复习正楷字，初步理解行楷字最根

12、本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思索与练习，每单元支配一两次。 5、单元目的 第一单元：叙事性的散文单元。目的是：唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展理论活动。教学设计：先对作一介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和的写作思路，以及文章的关键局部。巧设问题，让同学充分发表看法。 其次单元：写人的散文单元。目的是：安康的感情、正确的人生看法和价值观的培育，使同学懂得怎样对待亲人、对待教师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。进一步培育同学的写作技能。教学设计：关心同学理清思路，把握要点就行。 第三单元：

13、写景的散文单元。目的是：理解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的挨次)，观赏作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计合适同学的教学过程。 第四单元：小说单元。目的是：理解小说的一般特点和有关学问，理解小说是通过塑造人物、支配情节、描写环境来反映社会生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动同学学习的主动性，鼓励同学自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文内容的根底上引导同学体会阅读小说的根本方法。 第五单元：童话单元。目的是：培育同学想象力和创新意识，通过单元教学，到达落

14、实国家课程标准规定的“认识世界“进展思维的要求。培育同学的审美力量。教学设计：以进展思维和想象力为重点，通过阅读、争论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。 第六七单元：古诗文单元。目的是：让同学逐步接触、理解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。喜爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步理解我国古代诗歌获得的辉煌成就。 四、总的教学目的 新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是同学的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习

15、本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感训练和道德训练。 五、教学措施 1、要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。 2、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封

16、闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 3、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。 4、要留意教学过程(的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 5、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促

17、进了认知的深化。 6、开展课前五分钟阅读活动，培育同学积累、表达与沟通的力量。 7、打牢写作根底。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和催促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 9、重视同学课外阅读的培育，要求同学本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。 10、组织丰富多彩的口语交际与综合理论课，在进展同学语言力量的同时，进展思维力量，激发他们的想像力和制造潜能。 11、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自

18、主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。 12、注重教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 13、用一颗爱心爱每一个同学，不仅关怀同学的成果，更要关怀同学的心理，爱惜同学的自尊，对同学多褒少贬。 六、进程支配 1、每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时。 2、每两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。 3、搞好阶段性复习和总结。 七班级上学期语文教学工作方案4 班级根本状况分析： 本班现有在籍同学_人，其中男生_

19、人，女生_人。由于多方面的缘由以及智力因素和非智力因素的综合影响，大局部同学学习看法端正，能把握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合力量，不少同学在历次竞赛中获得了可喜的成果，具备了初步的语文学习力量和语文素养。但也有局部同学学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均程度。 教材分析： 本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的进步，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引同学，进步同学的学习主动性。在综合学科中进步同学的语文素养，在

20、不断的理论中，进步同学学习语文的主动性，培育理论力量、创新力量和探究力量。 教学的总要求： 在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进展教学改革，施行“自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件。 教改措施： 一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂。教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻同学负担的同时，努力进步课堂教学质量。 二、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注重信息反应，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。 三、仔细抓好

21、听说、读、写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导同学进展综合训练，尤其要注重培育语言交际力量和写作力量。 四、注重培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下根底。 五、搞好其次课堂活动，引导同学多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操。 六、注重个学科之间的联络和互相浸透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合力量的培育，为中考和高考打下坚实的根底。 七、充分挖掘本地的语文教学资源，组织同学到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育同学的科学精神和人文精神。 八、努力探究同学评价体系，搞好同学学业成果的综合性评

22、价，着眼于同学的终身进展和终生受益，着眼于同学语文素养的进步。 七班级上学期语文教学工作方案5 语文是初中阶段的主要学科，根底学科，随着时代的进展和社会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深化，“大语文观念得到越来越多有识之士的认同。语文素养是人的整体素养的重要组成局部，语文素养不仅反映人的语文学问和语文力量，而且从本质上看，还反映了人的思想程度、文化修养、观看力量、思维力量等。由此可见，语文训练大有可为，语文教学重之又重，语文老师责任重大。因此，七班级第一学期开学之前，我肯定会对教材进展认真的研读与分析，对所教班级的同学进展深化的理解，并据此制定出具体的教学工作方案。 一、所教班

23、级同学现状分析 依据我校同学的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，同学身上好的习惯正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的进步。 二、教学目的 思想品德目的：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学喜爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制造力量，进展同学的智力，培育同学安康高深的审美情趣，进步同学的文化品位。进展安康独特，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目的，本学期要制造一个良好的

24、开端，打下根底。 学问目的：理解课文中出现的有关重要作家作品的常识，理解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 把握和运用学问力量的目的：指导同学正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有根本的阅读听话说话的力量，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，理解根本写法，具有肯定的语言感受力量，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，进步阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量，读文言文课文，要理解内容，背诵一些根本篇目，娴熟用法常用字典词典，养成读书看报

25、的习惯。 人文素养目的：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进展沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而进步自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学设想 1、要留意教学目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 2、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，通过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会贯穿，烂熟于心。 3、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知