兴安盟中等职业教育中心德育方案

1、兴安盟中等职业教育中心德育工作方案兴安盟中等职业教育中心德育工作方案 一、指导思想： 高举邓小平理论伟大旗帜，以三个代表重要思想和社会主义荣辱观为指南，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，依照中职德育教育大纲，进一步贯彻落实公民道德建设实施纲要、中学生日常行为规范、中学生守则，贯彻学校“一切为了学生的生存与发展”的办学理念，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的远景目标，结合我校实际工作特制定本方案。要求全体教职员工，要本着“教书育人、敬业奉献”的精神，在德育工作中要做到全员参与，全面开发，全程利用，力争达到全优效果。加强队伍建设，提高管理水平，努力探索德育工作有效方法、途径，

2、坚持以人为本、快乐育人的理念，以稳定为主旋律，创设快乐安全健康的教育环境，不断提高德育工作针对性、时代性、实效性，把我校的德育工作推上新的台阶。二、德育目标：包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面。通过教育，使学生达到以下目标：热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义劳动者。 三、德育工作的原则 1、坚持坚定正确的政治方向的原则 要坚持以马列主义毛泽东思想和党在社会

3、主义初级阶段的基本路线为指导，坚持四项基本原则，遵照国家对中学生思想品德素质的基本要求，把坚定正确的政治方向放在首位，培养学生的科学世界观、人生观、价值观和共产主义道德品质。 2、言传身教，为人师表的原则 对学生进行思想品德教育是每一个教职工的责任。全体教职员工都要树立教书育人的思想，把言传身教和教书育人结合起来。中学生有模仿教师的一面，同时也具有评价教师的初步能力，教师只有以身作则，才能使教师的言传发挥更大的教育作用，才能使学生从教师的形象和精神中感受到所学的道德准则的可信，从而激励学生积极行动。教师的品德修养，道德行为，人格力量可以影响学生的一生。 3、热爱学生、了解学生、尊重学生与严格要

4、求学生相结合的原则 热爱学生，是对祖国的未来和对学生、对教育事业的负责，要把对学生思想和行为的严格要求与对学生个人的尊重、爱护、信任结合起来，尊重学生的人格，承认学生的自尊，容允学生特长的发展，并对学生的个性发展加以正确引导。 4、正面引导与适时纠正相结合的原则 要对学生进行耐心细致的正面教育，坚持正面启发、积极诱导，调动学生的积极因素，激发学生接受教育的内在积极性，引导学生实施自我教育和相互教育，对学生的错误和缺点应适时给予批评与纠正并指出努力方向，鼓励学生积极向上，防止简单粗暴，严禁体罚和变相体罚。 5、学习教育与行为训练相结合的原则 在教育过程中，既要重视学习教育，提高学生的道德认识，使

5、学生懂得做人的道德行为规范，同时也要相应提出一些合理、适度、具体、明确的行为要求，进行行为训练并加以严格管理；指导学生参加适当的社会实践活动，使学生的道德行为在实践中逐渐形成，养成良好的行为习惯，达到知、情、意、行相结合。 6、集体教育与个别教育相结合的原则 学生集体既是教育对象又是教育手段。良好的集体是一种巨大的教育力量和极具潜力的教育资源，要重视培养学生集体，通过开展集体活动，建立正确的集体舆论，形成良好的风气和传统，充分发挥集体的教育作用。要调动每个学生的积极性，通过每个学生的进步来促进集体的巩固和发展，同时要针对学生的不同情况进行个别指导，使学生的特长在集体中得到充分展示，让学生的个性

6、发展在集体中得到正确引导，并让学生具有自我教育的能力。 7、学校教育与家庭、社会教育相结合的原则 学生品德的形成是学校、家庭、社会和自我教育相结合的产物，在德育过程中既要注重学校教育，同时要重视家庭和社会教育，教师要对学生家庭环境、家庭教育状况、学生的成长过程，以及社会对教育的影响有充分的了解，要利用家访、家长会与学生家庭加强联系，告知学生家庭的教育义务和教育方法，充分利用社会资源对学生进行教育。 8、课堂教育与课外教育相结合的原则 课堂教育的效果在课外得以表现，课外教育是课堂教育的补充和延伸。课堂教育中既要注重思想政治课和班会课对学生思想品德的教育，也要通过学科教学对德育进行有机渗透，注重科

7、学精神、科学思想方法的教育，组织学生参加有益的课外活动，在快乐的活动中使学生得到教育、锻炼，从而提高学生的思想品德素质。 9、针对性与时效性相结合的原则 要根据学生的年龄特点，知识能力水平，以及学生心理发展的基本规律，同时了解不同学生的个性特长来选择教育内容、教育方法和教育形式，做到因材施教，有的放矢；能针对不同学生的思想品德实际以及个性差异，提出明确要求，采取不同的教育方法，力争使每一个学生在原有基础上有最好的发展，使教育取得最好的效果。 10、他育与自育相结合的原则 学生思想品德的形成和发展，是长时期多方面教育影响的结果，学校内各年级的教育要注意承上启下，互相衔接；学校、家庭、社会各方面都

8、要按照德育目标，统一认识，步调协调、系统连贯地教育影响学生，以发挥整体影响的教育作用，形成强大的教育合力；外在的教育影响只有转化成学生自身内在受教育的需求，才能使教育取得好的效果；在德育实施的过程中要努力引导学生学会自我教育，实施自我教育，掌握自我教育的方法，形成自我教育的能力，自我教育是最成功的教育方式。四、工作要点： 1、 班主任不断加强业务理论学习，努力提高管理水平。2、各班级要认真学习、贯彻、落实中学生守则、规范。各班要根据中学生守则、中学生日常行为规范的要求，培养学生养成良好生活学习习惯和高尚道德风貌，使学生言谈举止文明上进，熟知守则、规范，并能把遵守守则、规范变成自己的行动。3、认

9、真抓好各项检查评比工作，促进各项常规工作的落实，规范学生的言行，使其养成良好的生活和学习习惯。4、 进一步理解以人为本的理念，树立一切为了学生的观念，建立快乐、和谐、民主、平等的新型师生关系。 5、重视树立学生诚信人格教育，弘扬和培养民族精神；增强学生法律意识和诚实意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，从小立志做讲信用、讲道德的人，使学生具备健康的人格。 6、 以爱国主义教育为主线，开展丰富多彩的教育活动，同时根据学生实际开展青春期心理和生理健康教育。 7、 营造积极向上的校园文化，能使学生在良好的环境中受到熏陶和感染。加强校园文化建设，营造积极向上的人文氛围，使

10、校园处处见德育。 8、 认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，加强平安校园建设，强化学生的安全教育，增强学生的安全意识，提高学生的自我保护能力。9、 坚持正面教育和引导，做好贫困生的帮扶，以及后进生的转化工作。10、 拓宽德育教育工作社会化的空间，加强与社会、家庭的联系，形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系。 五、具体工作及措施： （一）加强德育教育队伍建设，营造快乐的德育环境 1、 抓学习：提高每个班主任的德育素质。组织班主任学习公民道德建设实施纲要、教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中学生日常行为规范、中小学生守则等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性。不断学习

11、，不断更新教育观念。认真学习班主任杂志班主任之友、教育学、心理学等有关教育资料，组织班主任参加班主任培训等，提高班主任教师科学管理的水平。2、抓管理：以学生科为首， 班主任要按照学校安排做到有计划、有针对地上好每一节班会课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；加强学习，切实提高治班能力，以减少随意性。3、建队伍：打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。开好班主任会，成立“新旧结对”，以老带新，发挥“传、帮、带”的作用，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。 4、讲方法：班主任要遵循尊重、理解、宽容、鼓励、信任、沟通的工作原则

12、。善于探索工作规律，总结工作方法，注重关爱、严格、勤劳、细致，实际。增强班级管理能力，提高管理效果。5、重师德：要树立教育者的良好形象，倡导以学生发展为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；以“学高为师，德高为范”要求自己，为人师表，要求学生做到的事，自己先做到。要有责任心，充分了解学生的个性、兴趣、家庭经济、家庭教育、人际交往等情况，了解要及时、细致，深入。要有良好积极的健康心态，树立正确的教育观、学生观、人才观，用自身的人格力量影响学生，以爱发现爱，以心灵赢得心灵，以性情陶冶性情。切实杜绝体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的言行的现象，建立融洽和谐民

13、主的新型师生关系。（二）抓常规德育教育，促进规范管理 1、 抓好行为规范管理教育，重视学生良好习惯的养成教育。落实兴安盟中等职业教育中心班主任和班级考核量化评分细则各项规定；坚持每日常规检查，重抓仪容仪表，执行穿校服、戴校卡、规范头发等检查制度；禁止染发、烫发、穿奇装异服、男生留长发、怪发、女生戴首饰等现象，学校每月进行一次全校性突击大检查，实行停课办班学习培训以及整改，扣班级的量化评分。2、开展好“知荣明耻、争做文明学生、争创文明班级、共建和谐校园”主题德育活动。以培养中学生良好的文明习惯为切入点，倡导健康向上、格调高雅文明的生活方式和团结互助、明礼守信的精神风貌，引导中学生树立正确的荣辱观

14、、价值观、和人生观；以提高学生的自主学习能力和创新精神为重点，引导学生养成热爱学习、勤奋努力刻苦钻研的学习风气；通过活动的开展，进一步增强学生的集体意识和责任意识，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念，引导广大学生以饱满的热情、良好的素质、优良的表现投身于此项教育活动中。3、抓好卫生清洁、保洁工作，禁止乱丢、乱吐、乱画现象，培养学生自我约束、自我管理能力，创造整齐、清洁、美丽的校园环境，要在校风、校容、卫生大检查取得优秀成绩。4、抓好宿舍管理，营造良好的生活氛围。落实每周一宿舍内务大检查，加强学生的自我教育与管理，提升舍长的管理责任，认真做好每日卫生、内务、纪律、出勤的检查工作，及时向班主任反馈典

15、型违纪行为，开展“文明宿舍”、“文明舍员”评选活动；开展宿舍文化角活动，营造卫生、文明、有序的生活环境。5、设立家访、家长会、家长接待日制度 家庭对学生行为习惯的培养、品德的形成、个性的发展有着重要的影响。家庭教育主要通过亲子之情的感化激励，家庭生活的渗透熏陶及家长的言传身教而起作用。各年级、各班要通过家访、家长会、家长接待日、举办家长培训、开展家庭教育咨询等多种形式，密切与家长的联系，指导家庭教育，使家长了解并配合学校贯彻实施好德育，改进家庭教育的方法。 （三）抓道德品质教育，提高学生内在素质1、进行爱国、爱校教育，抓好升旗仪式，国旗下讲话做到有计划，有主题、成系列，发挥国旗下讲话的教育作用

16、。强化“爱国、爱校是我们的责任 ”，升华学生的道德观念，内化学生的道德行为，使更多的学生成为文明规范优秀中学生。2、进行文明礼貌教育，教育学生要主动向领导、老师、长辈问好，做到礼貌待人，文明办事；爱护环境，爱护公物；杜绝不文明行为。3、加强诚信教育，增强诚实意识，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。教育学生要学会与别人相处，建立互信、互爱、互让的良好人际关系。4、进行感恩教育，给学生布置两题“感恩”作业，就是在家给父母倒一杯茶和在学校给老师倒一杯水。学会感恩社会、感恩环境、感恩父母、感恩老师，做一个快乐的感恩的人。5、 加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到班主任有计划，有措施，有总结，

17、重在落实，强化考核。要求班主任教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，坚信没有教不好的学生，只有心理不健康的学生。少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生流失。 6、加强法制、安全教育。 法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班团会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。组织班主任深入学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，请校外辅导员（派出所领导）来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。7、重视学生心理健康教育，关注学生心理发展。学校鼓励每位教师通过自学、进修、培训等方式

18、，掌握教育心理学知识，基本具备心理辅导和咨询能力。充分发挥课堂教学的正确引导作用，开设心理健康教育课程，丰富教学内容，帮助学生基本掌握心理健康知识，学会运用心理调节方法。定期举办心理讲座，开展心理咨询活动，努力塑造学生健全的人格和良好的意志品质，实现心理健康、心理快乐。开展生命教育，引导学生认识和感悟生命价值，尊重、关怀、欣赏他人生命，建立积极的人生观、价值观。8、 用好校园广播站、宣传橱窗、班级黑板报以及校外实践活动基地等宣传阵地，抓好校园文化建设，创造良好学习环境。班级黑板报，并由学生会负责检查、评比，每月评选出优秀黑板报。开展“温馨教室”、“快乐课堂”创建活动，组织学生建设好良好的班级文

19、化氛围，努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富，形式活泼的班级文化。进行班级文化氛围检查评比活动，形成人人参与学校文化布置的良好氛围 。9、大力开展丰富多彩的主题教育活动。要结合实际，分层次，有计划地开展系列主题教育活动。一是主题月活动。要把教育内容进行分解，每月重点抓好一个专题，有重点地进行思想道德教育。二是挖掘利用丰富的节日育人资源开展活动。三是结合国内外重大事件开展活动。四是围绕其他有关教育题材开展活动。开展主题活动要紧扣时代主题和学生实际，力求形式多样，内容丰富，特色鲜明，效果显著。10、开好主题班会，班会是以班集体为单位的以一定目的为指向的班级会议，是一种重要的德育教育活动形式，是

20、班主任的一项常规工作。主题班会是针对某种问题对学生进行教育的重要形式，也是班主任实施教育的重要手段。主题班会要有鲜明的主题和明确的目的，班主任要根据学校德育活动的要求，以及学校德育工作计划，结合学生发展的实际，选准班会主题，设计班会形式，明确班会的目的，在主题班会课中提高学生的认识能力，培养学生的自我教育能力；加强班集体的建设，建立正确的集体舆论，统一班集体的意志，形成良好的班风。 （四）发挥团委、学生会组织的作用推进共青团组织建设，提高团员青年的素质，加强团校的建设。加强学生会的指导工作，提高学生会的工作能力和活动能力，使学生会成为学校德育管理的得力助手，增设“优秀学生会干部”评选活动。（五

21、）加强德育教科研开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失，联系教研组开展学科德育渗透教研活动，使德育工作不断走向科学化、规范化，要求每学期每位班主任写一篇德育论文。 （六）继续加强德育网络建设进一步建立健全德育的社会和家庭参与机制，充分发挥外部环境的正面作用，充分利派出所等组织机构、法制副校长的帮助，班主任多主动与家长联系，利用家访、电访、信访、发邮件等形式与家长沟通，形成育人合力，搭建学校、社会 、家庭三位一体的学生思想道德建设平台。 六、保障措施 （一）成立学校德育工作领导小组。德育工作领导小组由校长、校党支部书记、主管德育工作的行政干部、团委书记、班主任、政治课教师等组成，并由校

22、长担任组长，校长全面负责学校德育工作。学校德育工作领导小组在校长领导下具体组织、指导德育工作的实施。其任务是：调查分析学生的思想品德状况，制订学校德育工作计划，确定和协调思想政治课、年级组、团组织、学生会等各方面的任务分工，组织和协调各教研组、各科任教师的德育工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持，形成学校、家庭互相配合的教育网络等。 （二）加强领导，落实责任。 1、学校全体教职工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责。各科教师、全体教职工都要坚持教书育人、管理育人，服务育人。 2、学校党支部支持校长工作，发挥促进、监督作用，并通过党员先锋模范作用，影响和带动广大教职工做好德育工作。3、学生科要建立健全具有活力的德育管理制度，做到学期初有计划、平时有检查、学期末有总结及评估的管理体系。 4、学生科要定期组织年级教师分析研究本年级学生的思想品德状