九年级政治51灿烂的中华文化　总第9课时　万慧颖

1、学科政治年级九年级课 题5.1灿烂的中华文化课型讲读课时1授课日期9.14总第（9）课时教 学 目 标知识目标1、 了解中华文化的的产生、力量、特点及地位。2、 说明我国传统文化的影响，3.知道中华民族传统美德的内容与特质能力目标具有把握中华文化基本特点的能力，能以实际行动弘扬优秀的中国文化情感目标感受中华文化，培养和产生热爱中华文化、热爱中华的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感，在了解中华美德的基础上，增强对中华文化的认同感，并转化为自己的实际行动。教学重点中华文化，博大精深教学难点中华文明历久弥新的重要板 书 板 画 设 计灿烂的中华文化一、 中华文化：产生、影响、特点、内容、地

2、位二、传统美德：表现、品质 1、舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（正页）舒兰四中 设计人：万慧颖 舒兰市中小学“两修三课”教案用纸（副页）教学过程设计（含时间分配）教师活动学生活动一、复习提问：3分1、什么是第一生产力？2、科技的作用？3、科学技术发展现状？4、教育的作用？5、把教育摆在什么位置？二、导入新课2提到中华文化，我们浮想联翩，不胜枚举。你会想到什么呢？语言文字、风俗习惯、居民建筑等等，唐诗、宋词、四大明著这些都是我们中华民族的文化。下面让我们一起了解中华民族这美妙的文化吧！交代教学目标:1、我国各族人民共同创造了灿烂的中国文化；文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力、凝聚力之

3、中；2、中国文化特点、作用、影响。3、传统美德表现、品质。三、讲授新课30分钟一、灿烂的中华文化1、 中华文化 语言文字、风俗习惯、居民建筑等等，唐诗、宋词、四大明著这些都是我们中华民族的文化。（1） 这是如何产生或是如何创造出来的呢？是由外国人（美国、英国）人的参与吗？（不）是各族人民相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发的。列举中华典型的文化元素或建筑（相关链接）中的内容（2） 语言文字、风俗习惯、居民建筑等等，唐诗、宋词、四大明著这些都是我们中华民族的文化。那么中华的文化内容是什么呢？独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术，充满智慧的中国哲

4、学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化可以用哪四个字来形容呢？（博大精深）文化的特点之一（3）四大文明古国有古埃及、古印度、古巴比伦、古中国，其它国家的文化不是已衰落就已消亡，只有中华文化（5000年）的历史，是世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的文明。也可以用四个字形容（源远流长）文化的特点之二却历久弥新为什么呢？一个重要的原因就是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。书中P68页灿烂的中华文化是中华各民族在长期的历史发展中，相互学习，逐渐形成的。你能举出一些少数民族对中华文化作出贡献的例子吗？或书中你认为最能代表中华文化的人物有哪些？及他们主要的成就

5、？思想家孔子、孟子军事家孙武孙子兵法文学家鲁迅狂人日记 茅盾的子夜（3）中华文化的特点：博大精深、源远流长 （4）优秀的中国传统文化的地位与影响地位：世界大花园中一朵璀璨的奇葩。影响：优秀传统文化对中国、世界、人类有深远影响。不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。师：为了弘扬中华文化我们国家定的法定假日及风俗（中秋节吃月饼、赏月；清明节祭祖扫墓；元宵节猜灯谜、吃汤圆；端午节吃粽子、赛龙舟）2、 传统美德，薪火相传3、 中华民族在创造灿烂文化的同时，也形成了优良的传统美德。（1） 代代传承的传统美德传统美德的内容：书中67页如中秋、月饼被视为“团圆”的象征。举一些身边的例子让学生说一说都是什么传统美德。孝敬父母、勤俭节约、自强不息、诚实守信（2）、中华传统美德的特征。生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。三、小结1分钟通过本课学习，对中华文化和中华传统美