射极跟随器在电路分析中的联想记忆法

1、射极跟随器在电路分析中的联想记忆法关键词：先通俗简要地让中职生理解并牢固记 住射极跟随器的特点， 由此扩展到整个电子技术课中， 联想它的特性而分析电路，并阐明电子技术中的联想 记忆法。关键词：射极跟随器 ;输入输出电阻 ;放大倍数 ; 信号源 ;负载一、对射极输出器的理解及需要记住的内容 射极输出器具有电压跟随作用，也称射极跟随 器，是共集电极放大电路。主要特点有三点：一是输 入电阻大，向信号源索取能力小，对信号源或前级信 号电路负担轻，很容易满足。就如同微信转账一样， 一次转账的数额达到了限额，同一天内就不能再转账 了，等于超负荷了，但分几天分批次转账结果就不一 样了。这里转账的过程就是放大

2、电路工作的过程，转 账者相当于信号源，接者是放大电路，这样向学生说 明也能轻松理解了要求与负担、索取与满足的辩证关 系。二是输出电阻小，带负载的能力强。输出的功率 由输出电阻和负载按阻抗比例分配，输出电阻小消耗 功率也小，多出的功率就能分到负载上，负载上分得 的功率大，相应地负载阻抗也大，所以对输出器来说 带负载的能力就强 （负载阻值变动范围大） 。可以想象 为某工程师需雇人协助干一项技术性要求不太专业工 作，完成后总收入壹 ?元，雇普通员工甲完成需付工 资壹佰元，工程师需指导完成花费自己工时折合工资 贰佰元，总剩余利润七百 ;雇技工乙完成需付工资 ?p 佰，自己指导花费工时折合工资伍拾元，总

3、剩余利润 七百五十元。由工程师自己独自完成，折合本人工资 需壹?元，剩余零利润。这样学生就清楚地知道了总 量一定时，自身消耗的多，剩余的就少，反之亦然。 三是阻抗匹配起缓冲作用。多级放大器中有时在两级 之间加入一级射极限随器，使它的高输入阻抗与前级 的高输出阻抗匹配 ;低输出阻抗与后级的低输入阻抗 相匹配，起到缓冲作用，减少了前后级之间的影响。 由于射极跟随器的负反馈作用，输出电压随频率的变 化也减小到最小程度， 相对改善了放大器的频率响应。 由此可知射极跟随器虽然没有电压放大能力，但由于 电路深度负反馈的作用，具有工作稳定、频响宽、输 入电阻大和输出电阻小等突出优点。理解后需记内容 是：共集

4、结构（记忆电路）、“大进小出”（输入输出电 阻）、基进射出（信号通道）、“压无流大”（放大倍数）、 电压串联（负反馈类型） 。二、在电子技术中的联想记忆方法 通过射级输出器的特点联想记忆重点解决以下 几类问题，给出实例不解答题目，只阐述与本文相关 联的内容。一是放大电路的电压放大倍数的部分类型。 如“选择题：为了获得电压放大，同时又使得输出与 输入电压同相相，则应选用何放大电路：共发射极、 共集电极、共基极、以上都无法实现” 。共集（射极跟 随器）Au约等于1,大的是共射，共基;共射共集反相， 共基同相。联想记忆很方便。二是放大电路性能的改 善的部分类型。如“多项选择题：负反馈对放大电路 性能

5、的改善体现在：提高信号放大倍数、减小非线性 失真、减小输出电阻、扩展频带宽、增大输入电阻” 。 射级输出器正好是深度负反馈，具有频带宽特点，则 对照后要选扩展频带宽。由于题目没有明确是静态性 能还是动态性能，故不能套用“大进小出”作决定。 三是直接对射极输出器特点考查类型。如“组合放大 电路的输出级采用射极输出方式是为了使：电压放大 倍数高、输出电流小、输出电阻增大、 带负载能力强” 针对负载的特点仅有带载能力强。四是和射级输出器 可以比对或部分比对的题目：如“对于电压并联负反 馈的说法，正确的是：使输出电阻减少、使输入电阻 减少、稳定了输入电压、稳定了输出电压、使电路放 大倍数稳定”。首先想

6、到射极输出器是电压串联负反馈 类型，结合“电压电流看输出，串联并联看输入”的 反馈类型记忆口诀，可以对题目和射级输出器进行输 出比对，相同的是电压反馈。又要想到串联反馈和并 联反馈对输入电阻的影响刚好相反，又能进行对照比 对。总之，凡涉及到输入电阻、输出电阻、放大倍数、 频带、交流反馈类型、带载能力这些参效的问题，首 先一定要想到射级输出器的这些参数的情况，看是否 能帮助解决问题。三、分析方法和联想记忆的关系从经验教学来看，学生对电路的参数往往是记不 住的，于是引导学生采用联想记忆的办法，把一些主 要关联的电路相关参数记住（本文以射级输出器为 主），然后拓展开比对记忆，效果还是比较明显的。但

7、要让学生明白，这仅是为加深理解和记忆而来取的一 种方法，其目的是帮助记忆而非主要分析电路的方法， 所以是电路分析中一种适合中职学生学习记忆的帮助 辅助手段。主要优点是把关联的电路参数甚至分析思 路与我们记忆深刻、理解透彻的电路关联起来，哪怕 是仅有一点联系，也能帮助学生记忆。记忆的内容多 了，逐步地就积累起来一个分析体系，这样不仅激发 了学生的学习兴趣，学习的效果也将起到事半功倍的 作用。电子技术课好多知识是相互联系的，如触发器 就以基本 RS 触发器、译码编码以二十进制，编制以 8421BCD 码、放大电路静态分析以共射基本放大器等 为主进行联想。一般来说，互相接近的电路、相反的 电路、相似的电路之间容易产生联想。记忆的一种主 要机能就是在有关经验中建立联系，思维中的联想越 活跃，经