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文档简介

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。“不教而教”的科学文化部分-蒙氏进修感想 离不开的空气 教学目标： 1.能正确选择和使用工具测量时间；会记录单位时间内动物或人的呼吸次数；能提出关于空气与动物生存之间关系的问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究；能用记录表格和文字描述等方式介绍自己的研究过程和结果；能认真听取他人发言。 2.有好奇心、爱提问；积极与同学合作，乐于交流；具有保护空气质量的意识。 3.了解冬眠是动物适应环境的一种方式；知道生命离不开空气；了解一些在日常生活中保持空气清洁的办法。 教学重点难点： 教学重点： 能正确选择和使用工具测量时间；会记录单位时间内动物或人的呼吸次数。 教学难点：

2、能提出关于空气与动物生存之间关系的问题，并选择自己感兴趣的问题进行研究；能用记录表格和文字描述等方式介绍自己的研究过程和结果；能认真听取他人发言。 教学过程： 一、谜语引趣 1.出示谜语。看不见摸不着，没有颜色没味道，每时每刻离不了。 2.同学们还知道哪些有关空气的谜语，一起说一说。 二、问题情境 出示蜗牛冬眠图，再说说还有哪些动物也会冬眠。提出问题：这些动物在冬眠时还会呼吸吗。学生回答后教师小结：空气是动物生存所必需的。 三、活动体验 1.屏住呼吸，你会有什么样的感觉。尝试短时间内停止呼吸带来的痛苦感觉。 2.观察和测量鱼的呼吸。鱼用什么呼吸。怎样呼吸。把观测到的情况记录下来。也可以观测自己饲养的小动物的呼吸情况。 3.测量人的呼吸。数一数，坐着不动时每分钟呼吸多少次，跑完50米以后，再数一数每分钟呼吸多少次。 4.保护周围空气的质量。利用书中的情景启发学生思考。不干净的空气会给人带来什么危害。我们应该怎样保持周围空气的清洁。 学生讨论交流后回答。 四、总结。 五、布置作业。你还知道哪些动物的呼吸

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