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1、鑫源办事处中心幼儿园中班教研组保育工作总结马妮时光如梭，一学期的工作又接近尾声。 回顾这学期中班年级组教研工作进展的历程， 从刚开始听到教研二字感到无从下手， 到后来得心应手，我深深地体会到本年级的教研工作能顺利有序地开展， 离不开园领导的支持及各位教师的齐心协作。这学期本年级的教研主题是以“如何开展游戏化教学模式”为主。游戏不仅能激发幼儿学习的兴趣， 而且更能使幼儿通过游戏获得知识。在当今提倡以游戏为主的教育教学模式中，则显得更为重要。每月我们都实施了以不同的游戏模式让幼儿在游戏中学习。 我将游戏贯穿于一日生活中， 让幼儿的生活环节充满乐趣， 使每天重复的生活环节不单调无趣， 而是在一种非常

2、放松的游戏形势下完成的， 使幼儿体验到生活的乐趣， 让他们知道快乐是无处不在的， 从小就让他们有一种乐观、积极向上热爱生活的态度。有助于他们身心健康发展。下面我就对本班实施的教研结果分析如下：九月份刚刚入学，孩子们在体质方面需要进一步加强，所以我们针对这一现象做出了相应的体育游戏措施 :1. 在早上幼儿来园后，老师组织幼儿玩一些简单的晨间游戏。让幼儿从一开始有一个好心情。2. 每次户外活动时，老师带幼儿到外面组织一些体能游戏，如钻、爬练习幼儿的灵敏性，以及协调性。3. 老师组织幼儿玩一些相互合作的游戏，培养幼儿之间的团结意识。4. 在户外活动时组织幼儿玩一些有竞争力的游戏。增强幼儿的竞争意识。

3、我们班的 98%幼儿都属于好动、活泼性，对体育游戏有很浓的兴趣老师每次带领宝宝体育游戏时他们是最开心的。但由于 2%幼儿年龄差异大，个别幼儿的协调性以及灵敏性不够好， 还需要在加强此方面的训练。个别幼儿对游戏的规则， 以及专注力方面不是特别感兴趣，专注力不够，有的幼儿由于性格特别内向，不善于表现。那么，针对这些不同的情况，我采用一些有效的再次措施进行对幼儿体育方面兴趣的培养。十月份孩子们的各项常规有所好转，我们就开展了数学游戏化教学，首先我们让幼儿在操作活动中学习数学， 其次就是在角色游戏中让幼儿学习数学； 再次就是让幼儿在体育游戏中学习数学； 最后就是让幼儿在运动中融入游戏化数学情境 ；还有

4、就是在一日生活中渗透游戏化数学情境，一个月下来， 70%的幼儿能够积极的参与到数学游戏中， 30%的幼儿注意力不够集中，年龄小思维逻辑能力弱。我们将在日常生活中，多以游戏的形式贯穿到一日生活当中 。将游戏更加的丰富起来，将幼儿的注意力转移到游戏中。让他们在玩中学，在学中玩。（如，扔骰子游戏，开火车游戏）在十一月份我们以游戏化的音乐活动来吸引孩子们的注意力，将音乐贯穿到幼儿的一日生活中。 首先我们先了解了孩子的兴趣， 其次我们选择了幼儿感兴趣的内容； 再次我们激发了幼儿的兴趣； 最后我们增加了幼儿的兴趣；让幼儿在乐中学，学得乐，必须使幼儿不断的增强对学习的兴趣。 一个月下来， 98%的幼儿现在对

5、音乐特别感兴趣，2%的幼儿音乐节奏感若。 我将对个别幼儿进行单独的音乐培养。 争取让孩子们都爱上音乐。让孩子们对音乐产生浓厚的兴趣。在十二月份我们将进行成语故事游戏活动，“成语故事”这一孩子们曾今陌生的字眼， 现已悄悄的走进了他们的生活中，并给他们的生活带来了色彩增添了乐趣！幼儿园的英语教学活动不同于小学，更不同于成人，他们有自己的学习特点，更有自己独特的表达方式，这就需要教师为他们创设一个宽松良好的学习氛围，让孩子们在游戏中学习，在生活中学习！教师在选择游戏时就可以采用一些倾听性比较强、有助于依靠好奇心而记忆的游戏。 比如：图卡、翻卡。就是利用幼儿对内容的好奇，当教师第一次出示图卡时，就极大地调动了幼儿的积极性。75%幼儿能很感兴趣的接受所教知识内容。25%的幼儿由于上课注意力不集中而导致对所授内容掌握不好。 我将针对这些幼儿进行多鼓励， 多培养。争取让孩子们都爱上英语。让孩子们对英语产生浓厚的兴趣。通过一学期自己亲身体验，我发现，幼儿对活动