2021年初中语文文言文总结报告

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中语文文言文总结报告 学习文言文，我指导同学习惯用法工具书，还教给同学留意字词句篇的联结，贯穿文意。今日我给大家为您整理了初中语文文言文总结报告，盼望对大家有所关心。 初中语文文言文总结报告范文一 酷夏已至，一个学期将完毕了，我觉得有必要好好反思这一学期的语文教学，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 针对班级同学学习能动性比拟差这一特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文解题方法的改进和指导，注重根底训练，因为我认为爱好是第一个教师，假如同学的学习爱好淡淡，就要让他好好学习出成果，这是不符合孩子成长规律的。语文教学也是如此，只有让他乐在

2、其中才能仔细学习好。 语文教学的脚踏实地还表达在日积月累的坚持性上。首先要让同学明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪慧就能学好的科目，必需有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位同学都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还表达在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地进步自己的阅读力量。 语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的挺直联络表现得最不明显，很大程度上表达着对本学科整体素养的考察。题海战术不合适语文学科，靠大量做题难以培育出同学的综合语文力量。中学语文不在深，而在广。同学的学问面和阅读范围打算了语文综合素养的凹凸，而如

3、今初中生学习紧急，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说同学根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品尝观赏文学作品，而如今社会读书风气也不乐观，同学接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致同学语文综合力量差的缘由之一。鉴于此种状况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于老师，在于老师的观念和教学设计上。一节课仅有40钟，如何调控和把握这个时间，使同学在学习学问的过程中可以循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要教师作为引导者应当懂得调控艺术，做到理论与理论相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发觉在教学过程中常常会

4、出现理论与理论脱节的现象。我要把课堂39分用好，争取最正确的教学效果，还需进一步努力。 同时针对语文学科，有不少同学的学习观念仍未转变，认为听与不听一个样，考试即使考不了高分，但也不会比别人差多少，带着爱好学的同学并不多，学习观念的落后与偏颇导致同学阅读量太少，学问面太窄，根底学问相当匮乏，出现很多错别字、错用词语现象，一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新颖，主题不突出，内容太浅薄，有的同学学习看法不端正。作为教师应负肯定的责任，要教给同学学习方法，要转变同学的学习观念和看法，另外，更重要的是要进步自身的修养和专业水准以及教学艺术，先把同学的学习爱好培育起来。此外，针对这一学期中同学

5、表现出来的差异，我觉得好习惯使同学终身受益。 语文学习不光要有方法，良好的学习习惯显得尤为重要。半个世纪以前，老训练家叶圣陶先生在阐述训练的根本宗旨时指出：训练的本旨原来如此，养成力量，养成习惯，使同学终生以之。以为训练可以把同学所需要的全部给他们，同学出了学校再不用自己讨论追求了，这种认识是根本不对的。叶老训练思想的一个重要方面，就是训练同学在学习期间养成用法语文的良好习惯。 随着课改的不断深化，语文教学也在发生着质的改变。老师在教学中不再仅仅是传授学问，更多是教给同学方法，所谓授之于鱼，不如授之于渔;更多是培育同学的学习习惯，培育同学做人的品质。据我观看，但凡思想品质不错，又有良好学习习惯

6、的同学，智力不管好或差，学习成果也不会差到哪儿去的。 在我所任教的班级中，就有几个这样的同学。她们平常上课用心听讲，主动动脑，作业清清晰楚，而且擅长提问，每天保持着学习的热情。更重要的是她们注重学习习惯，如回答下列问题的完好性、针对性，看到不认识的字能准时地查字典等。因为她们已踏入了语文这扇门，所以学习起来才得心应手，游刃有余。 可见，培育同学良好的学习习惯在我们的教学中特别重要。经过一学期的学习我知道知己知彼，百战不殆，我更知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，但我信任，只要我坚持路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的精神，我肯定会让自己所带班的语文成果有所进步。 初中语文文言文总结报告范文二 本人

7、xxxx年7月从零陵师专中文系毕业后参与训练工作，于xxxx年10月获得中教二级专业技术职务任职资格，同期被聘为中学语文二级老师，至今已九年，符合申报中教一级的各项条件，现就任现职以来的德、能、勤、绩等方面的工作表现述职如下，请组织审议。 一、政治思想表现 身为国家干部，本人喜爱社会主义祖国，拥护中国共产党的指导，坚持四项根本原那么，政治思想觉悟高。关怀时事，遵纪遵守法律，自觉按时参与政治学习，写下笔记心得达数万字之多，在思想上始终与党中央保持全都。 身为训练工，我喜爱训练事业，喜爱本职工作，喜爱同学，专业思想稳固，工作责任心强。时时到处以身作那么，为人师表，教书育人。服从指导，团结别人，有着

8、高尚的职业道德。 二、训练教学力量与工作实绩 我潜心教学，热心教改，细心育人，训练、教学与教研力量强，成果显着。 任现职以来，我始终满负荷工作，尤其是近五年来，依据工作需要，我都跨班级执教两个班的语文，所教班级从初始终到初二，其中三年还担当班主任，工作主动主动，任劳任怨，按质按量地完成了学校交给的各项任务，成果显着，赢得了学校指导、教师和同学们的全都好评。 为了进步自身文化修养和业务力量,我主动参与各种类型的进修和培训:自xxxx年起，我利用业余时间参与汉语言文学专业本科自学考试，两年内系统地学习了本专业的十一门课程，并于xxxx年12月完成论文辩论，顺当地拿到了湖南师大汉语言文学专业的本科文

9、凭。在此期间,我还参与了老师进修学校组织的计算机培训和一般话培训,分别拿到了计算机操作初级证书和一般话二级甲等证书;xxxx年参与新课程培训,仔细学习新课程标准和新课程标准下的教学理论,用现代训练思想武装自己。 为了搞好教学，我一方面仔细学习新的训练理念，深入领悟新理念的精神本质，一方面大胆理论，用新理念指导教学，探究新课程标准下的高初中语文教学新思路。为此，我订阅了大量的训练报刊杂志，阅读了几百万字的训练教学理论书籍，从中猎取了最新、最详实的训练教学信息，并主动尝试，在教学理论中与同事一起讨论教改方法，讨论同学的学习心理，落实同学的主体地位，准时推出了以语文集体性阅读教学程序和加强管理，进步

10、初二语文教学质量为主要内容的改革方案，仔细组织施行，准时总结阅历教训，收到了较为抱负的训练教学效果。现将教学过程中的心得体会总结如下： 在阅读教学中所作的改革是采纳了集体性阅读教学程序。该教学程序是依据课堂教学社会学理论与语文阅读教学的特点设计的，包括独立思索、小组争论、组际沟通、集体评价和演练总结等五个环节。它特殊适用于高中、初中的语文阅读教学，能满足同学对自身社会性进展的要求，表达同学学习的主体地位，充分调动同学学习的主动性，进步课堂教学效率。 在初二语文教学中所作的改革是采纳了加强管理，进步初二语文教学质量的改革方案。详细而言，包括以下几个方面的内容： (一)大胆为同学减负。事实告知我们

11、：语文学习成果与考试频率、难度之间不存在正相关关系，而且无质的保障的量的叠加，并不能导致质的飞跃;提升难度并不能稳固学问的根底。胜利的初二语文教学就是要让同学获得成果，主动学习;要到达这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率;二是加强管理，主动引导，鼓励同学主动学习，关心同学学会学习，由此进步同学学习质量。 (二)让初二同学拥有成就感。我们需要的结果是同学猎取优良的成果，但偏多偏难偏怪的训练正是同学猎取优良成果道路上的拦路虎。正确之举是尽快降低语文训练的难度，让同学在学习中充分感受学习的成效。这不仅能激发同学的激情、爱好，稳固他们的信念，也大大地有助于存在的问题的发觉、思考、解决，

12、有助于富有针对性地绽开新的复习。正确之举还在于尽快降低考察或训练的频率，使师生均有反思过去、修正现实、规划将来的时间地带，老师拥有指导同学的时机，同学拥有学问储藏的条件。 (三)管理至上，指导为重。初二语文老师的主要任务在于： 同学心情的掌握与诱导;学习方法和解题方法的点拨; 关心同学构筑力量体系; 关心同学制定语文学习的短、中、长期目的;对同学当前语文学习情况进展评估并提出指导性看法和建议。老师职责的根本是指导同学进展自主的、有效的学习和复习，把同学由学习变为求知，以此实现语文成果的显现。 我喜爱班主任工作，任职期间，我仔细履行班主任的各项工作职责，关怀爱惜同学，严格要求同学，使同学受到了训

13、练，得到了熬炼，进步了成果。下面谈谈我工作中的一些阅历与体会。 (一)抓好德育工作。我一贯将德育工作放在首位，主动协作学校对同学进展思想政治训练、道德品质训练、纪律与平安训练、法制训练，端正学习看法，形成良好的班风。班会课的训练也渐渐摆脱传统的说教、强迫灌输的形式，而是实行比拟敏捷的形式，让同学有更多的主动性和主动性。比方实行主题班会、争论、讲座、演讲、辩论等形式，让同学在轻松的环境中、在不知不觉中开心地承受了训练，并且他们的组织力量、表演力量等多方面的力量都得到了熬炼，正所谓一举多得。除了重视班会课以外，我留意将德育工作纳入正常的制度建立中，结合本班实际制订了实在可行的班公约，将德育工作正规

14、化、制度化、日常化。 (二)抓好班团干部队伍建立。班团干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。对于班团干部队伍建立我一向特别重视。我认为必需实行民主集中制的原那么。详细做法是班主任通过理解从同学中指定肯定数量的候选人，实行差额选举，由同学进展无记名投票、公开记票。对班团干部要特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。对于犯错误的班团干部要严峻批判，甚至严厉处理。 (三)抓好班集体建立。一个班级的好坏，从班风中可以表达出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝聚力，就要着重培育他们的集体主义精神、主人翁精神，增加集体荣誉感。详细做法是关心照看生病的同学，与同学一

15、起过生日，组织旅游、烧烤、文艺演出、运动会等。作为班主任，主动到同学中去，理解他们，关怀他们，与他们交伴侣，这样可以在肯定程度上消退他们的自卑心理。对于后进生，要由学习成果较好的同学赐予帮教，甚至形成一个比拟固定的帮教关系，由某个班团干部负责帮教某个(或某几个)后进生。作为班主任，我仔细帮他们分析当前的社会形势。尽量为他们制造学习的时机和条件，使整个班级根本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。要组织一个良好的班集体，还应有完善的管理制度，为此，我建立起一套严格的考勤制度、纪律制度和卫生制度，由班长统一指导监视，收到了良好的效果。 辛勤的劳动为我带来了不少荣誉。 在xxxx年，xxxx年，xx

16、xx年的年终考核中，我都被评定为优秀。近四年期期被评为校优秀老师。所写论文也频频获奖：转变观念，突出思路，改革教法获xxxx年度中学语文论文评比一等奖，以同学为主体构建语文课堂教学形式获xxxx年度中学语文教学论文评比一等奖，改革，让创新的灵光出现获xxxx年度中学语文教学论文评比二等奖，新版高中语文教材用法之我见获xxxx年度现代训练技术与语文训练论文评比一等奖。辅导的同学作品关于智力竞赛者素养的调查报告在xxxx年青少年科技创新大赛上荣获三等奖，所上的示范课皇帝的新装在xxxx年度暑期新课程老师培训中荣获教改示范课奖。 在做好自己工作的同时，我还常常无私地关心初涉教坛，教学阅历缺乏的年轻老

17、师。作为语文组的老老师，我和他们一起备课，热心地指导他们上课，关心其熟识教材教法，进步教学力量。在我的关心下，他们的教学程度和业务力量都有了很大的进步，得到了教师们的高度评价。 三、出勤 任现职以来，我坚持出满勤、干满点，从未因事因病请过一天假，耽搁过同学一节课，特殊是担当班主任以后，总是比同学先到学校，待同学就寝后我才分开学校，杰出地完成了学校交给的各项任务。 初中语文文言文总结报告范文三 回首这一学期所走的路，一页一页地去翻一下，或胜利，或失误，无不包含着耕耘者的辛酸，也深知自己肩上的重任。因此本学期来，我始终坚持仔细备课、上课，准时修改作业，做好课后辅导工作，课下广泛涉猎各种学问，教书育

18、人，从而不断进步自己的训练教学程度，现将工作做如下总结： 一、深化学习训练教学理论，努力改良课堂教学 施行课程改革以来，我反复学习有关训练教学理论，深入领悟新课标精神，实在转变观念，克制以往在语文教学中无视同学的主体地位，无视人文精神和科学精神的培育，过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文训练的新理念，仔细反思自身教学实际，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想。 本学期我仔细学习了语文课程标准、新课程理念与初中语文课堂教学施行、新课程下中小学老师备课技能指导、胜利训练等书籍，树立起以老师为主导，以同学为主体的新的教学理念，努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法

19、的综合，提倡贯彻启发式、争论式教学。 即在教学理论中主动探究，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。 通过教学任务的完成，全面进步了同学的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重进步同学的语文理论力量，主动提倡、促进同学主动进展的学习方法，拓宽了学习和运用的领域，注重联络生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使同学获得现代社会所需要的终身受用的语文力量。 二、以敏捷的教学方式，焕发语文课堂活力 应试教学课堂围绕学问目的而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但无视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激

20、活所需的从前阅历，萌动求知欲望呢? 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学形式，激活同学好奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论训练心理，尽最大努力，精确把握同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。 同学在课前自主学习教材，利用工具书初步理解所学学问，提出质疑，或通过课外书籍、网络、询问、请教等搜集有关资料，或在生活和社会的大课堂中查找与课文相关的信息，或根据教师布置的思索题，做好预备。鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，

21、连续采纳读书沟通会形式。进展阅读教学的帮助指导。 例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 学习文言文，我指导同学习惯用法工具书，还教给同学留意字词句篇的联结，贯穿文意。特殊重视朗读和背诵。即不行误一字，不行少一字，不行多一字，不行倒一字，不行牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，长远不忘。这样对同学进展有效的指导，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。 老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，

22、每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的 死角，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。 老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、以扎实多样有效的训练，培育同学的语文力量 新课程改革正是对今日老师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培育学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以

23、渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步同学的语文素养，努力培育同学的语文理论力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 教学有法，教无定法，从根底入手到进步力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文理论力量。 1、在阅读教学中，重点培育同学具有感受、理解、观赏和评价的力量。逐步培育同学探究性阅读和制造性阅读的力量，提倡多角度、有创意的阅读。 2、关于口语交际，我努力选择贴近生活的话题，采纳敏捷的形式组织教学，鼓舞同学在各科教学活动以及日常生活中熬炼口语交际力量。为了扩大同学的阅读