沐浴阳光静待花开

1、L/O/G/O 邱隘镇汇头小学邱隘镇汇头小学 裘蓓春裘蓓春 沐浴阳光，静待花开沐浴阳光，静待花开 儿时的梦想儿时的梦想 就是立志做一名老师。就是立志做一名老师。 感动动着 思考着 需要什么类型的班主任？ 困难？疑惑？ 不足？遗憾？ 能吃苦 责任心强 态度好 班主任其实就是看菜园子的 园丁，你不用替它们长，它们都 会自然生长的。不信，你们可以 到菜园子里看看，你会看到满地 的萝卜白菜之类的菜，它们在自 由自在地快乐生长。假如，你觉 得的自己是个辛勤的园丁，对它 们不放心的话，你整天不停地摸 摸这颗、晃晃那颗，再好心一点 的园丁再给它们搭个遮阳蓬，相 信，用不了多久满园子的菜就会 逐渐变黄、甚至枯

2、萎了。 李炳亭 菜园园子理论论 手懒 脚懒 做一名普通的园园丁 手懒 脚懒 嘴懒 做一名普通的园园丁 管理班级级 1.师生共同管理 2.设置多种岗位 值日班长 读书班长 眼保班长 课间班长 节电班长 做一名用心的园园丁 个案：巧用“光环效应”培养班级达人 在阳光的沐浴下，在雨露的滋润中，菜园里的萝卜、 白菜等它们茁壮成长，可是它们也会因为各种自然原因 而长得有所差异，班级中的学生又何尝不是如此呢！我 们喜欢优等生，他们成绩优秀，表现出色，那么我们对 中等生，后进生的关注又有多少呢？ （一）你是最“牛”画画达人 缺乏集体荣誉感，无视纪律，爱做小 动作，成绩也非常不理想。 但是画画是他的特长，尤其

3、是他的简 笔画称得上是班内一绝，是班内的画画达 人。 1.给予高规格名誉，让其展示风采 本领 听 之 任 之 懒 懒 散 散 被 动 应 付 给给予美称称 展示画画风采 2.给予由衷欣赏，使其拥有动力 当“差生“小李在美称的刺激下，尽情展示自我的过程中， 我便用心仔细观察他的点滴变化，并且给予由衷的欣赏与赞美 ，让其重新认识自己，发现自己也有许多令人欣赏的地方。并 且我抓牢他的闪光点，哪怕很微小，都着力给予表扬，鼓励， 让其产生再次“成功感”。例如，诗歌朗诵 （二）你是老师的“小助手” 1委任重用，让其感受难得的威严 美术课代表 出黑板报 美化教室 校橱窗设计 2真诚关爱，使其尝到学习的快乐

4、后进生的学习成绩长期处于班级最底层，对小李来说， 完成同样的学习任务要比其他同学辛苦些，课堂上只要他听 讲，举手发言，就给予肯定。当他出错时，也不讽刺挖苦， 不大声训斥，而是让他坐下来专心听别人发言，哪怕他能重 复别人的正确叙述，也给予表扬、鼓励，让其尝到学习的甜 头和快乐。我相信用真诚的关爱去尊重他，呵护他的自尊心， 他是能感受到的。 3殷殷期盼，使其养成认真的学习态度 无疑的，你在画画上比一般同 学有悟性，所以你觉得你可以成为 艺术家来实现自己的价值，因而放 弃了学习。每每谈及这些，家长与 老师都痛心不已。你是受了“明星 梦”的害了。你要知道，很多明星 并没有很高的艺术素养，而很多画 画素养很高的人却并没有成为明星。 然而那些明星，每一颗能亮多久？ 他们头上的光环有多少是真实的？ 真正在艺术上有所成就的人，他们 都是要以深厚的文化知识做底蕴的。 焦急地等你赶快“醒”来！ 写信 阳光下的集体 -德育活动课 三、做一名创新的园丁三、做一名创新的园丁 陶行知先生指出：“敢探求发明的新理，即是创 造精神”。常言道“教无定法”，班主任工作没有 也不可能有固定不变的模式。一位优秀的班主任总 是从班级实际出发，不断研究新情况，探索并创造 新的工