作文细节描写指导及题材练习

1、朗读下面几段文字朗读下面几段文字: 1 1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。 、世界男子、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着随着“砰砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前的一声枪响，刘翔

2、这只离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点在身后，闪电般的冲过了终点- 3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气， 就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的 我被爸爸打了。我被爸爸打了。 细节描写细节描写 作文系列训练三- 细节描写是对事件发细节描写是对事件发 展和人物的性格、肖像、展和人物的性格、肖像、 心理、动作以及环境等一心理、动作以及环境等一

3、些细微而又有典型意义的些细微而又有典型意义的 情节所做的细腻、具体的情节所做的细腻、具体的 描写。描写。 细节描写细节描写 的分类的分类 人物细节描写：人物细节描写： 景物细节描写：景物细节描写： 生活细节描写：生活细节描写： 外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、 情态、心理情态、心理 自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、 动物、静物动物、静物 情节、事件的情节、事件的 细节描写细节描写 （场面描写：是事件发生过程中人物活动（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）的画面描写） 例一：例一： (他他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探蹒跚的走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道

4、，身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子，的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。的流下来了。 例二：例二： 你自己再列举一段人物细你自己再列举一段人物细 节描写的例子，读给大家听。节描写的例子，读给大家听。 实战演练实战演练 ）三年级的方晓告别了妈妈，迎）三年级的方晓告别了妈妈，迎 着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。着朝阳，步履蹒跚地向学校走去。 、下面句子中哪个词语

5、运用不当？、下面句子中哪个词语运用不当？ 请改正。请改正。 ）听了她说的话，我感到十分后悔。）听了她说的话，我感到十分后悔。 因为我身为班长，还不如一个一般同因为我身为班长，还不如一个一般同 学。学。 、根据你平时测验时的观察（或、根据你平时测验时的观察（或 体验），把下面一段话改成具体描体验），把下面一段话改成具体描 写的文段，字左右。写的文段，字左右。 昨天测验英语，我几次想拿出昨天测验英语，我几次想拿出 书来看，由于老师看得紧，都没有书来看，由于老师看得紧，都没有 成功，最后一次还是被老师发现了，成功，最后一次还是被老师发现了， 我觉得很不好意思。我觉得很不好意思。 v 可怕的英语考试开

6、始了，平时上英语课 挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然 想起了救命稻草英语课本。但此时，严 肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室 内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩 子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课 本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只 听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠 洞里去。 如何让细节描写具体、生如何让细节描写具体、生 动起来？动起来？ （）细致观察感悟；（）细致观察感悟； （）精心锤炼词语；（）精心锤炼词语； （）巧妙运用修辞。（）巧妙运用修辞。 【范例一】 例句：例句：1.有个小银元落在地上。有个小银元落在地上。 2.有个小银元，从桌上滚下来，有个小银

7、元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。落在地上丁丁当当地跳着。 问题问题:1.你认为哪一个句子好你认为哪一个句子好?为什么为什么? 2.第第2句比第句比第1句增加了一些内容句增加了一些内容,说说第说说第2句句 增补了哪些内容增补了哪些内容? 这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问法步步追问法 上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制 作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像，作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像， 使其合情合理，这

8、个过程我们又给它取名为使其合情合理，这个过程我们又给它取名为 想像延伸法想像延伸法 写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全 面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘，我们又把这种方法叫做行精细描绘，我们又把这种方法叫做 局部细写法局部细写法 【牛刀小试牛刀小试】 v例句例句:他吃着饺子他吃着饺子. v问题设置问题设置:试用试用步步追问步步追问把它修改成具体把它修改成具体 细致的句子细致的句子. 【归纳公式】 具体形象具体形象=步步追问步步

9、追问+想像延伸想像延伸+局部细写局部细写 【运用注意点运用注意点: 】 1.看听感想做看听感想做 2.要围绕中心要围绕中心,突出重点突出重点. 3.局部细写应选用恰当的动词局部细写应选用恰当的动词,形容词形容词,象声词象声词;运用运用 比喻等修辞方法比喻等修辞方法; 【能力迁移训练】 v他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。 v 他脸红了他脸红了,笑了一下笑了一下,扔掉行李扔掉行李,大步流大步流 星地向爹娘奔过来星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯他弯下魁梧的身躯,半半 跑着跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰在娘那被艰 难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的

10、脸颊上叭地难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地 亲了一下亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑围观的乡亲原先预备开怀大笑, 可此时却没有一个人笑得出来了可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶几位大婶 还摸出皱巴巴手帕还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的擦拭着眼角悄然涌出的 泪花泪花. 【再显身手再显身手】 下面是一个概括性的句子，试用上面的下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式细写公式”把它修改成具体形象的描写句。把它修改成具体形象的描写句。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 1.步步追问 “小小”到什么程度？到什么程度

11、？怎么个怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多穿得有多“差差”？ 2.想像延伸、局部描写（略） 范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 衣裤，光脚穿一双草鞋。衣裤，光脚穿一双草鞋。（冰心小橘灯） 【能力迁移训练】 他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。 这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题： （1 1）“这个人这个人”是个什么身份、年龄的人？是个什么身份、年龄的人？ （2 2）“这样一个人这样一个人”得到帮助时会有什么反应？得到帮助时会有什么反应？ （3 3）“这个人这个人”表示感激时是什么模样的？表示感激时是什么模样的？ （4 4）“这样的人这样的人”一般以什么方式表达感激？一般以什么方式表达感激？ （5 5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？ 讨论交流，把上述句子扩写成250300字的片段， 要求描写具体形象、生动感人。 细节描写须遵循的三条细节描写须遵循的三条 原则：原则： a、真实。、真实。 b、典型。、典型。 c、细致。、细致。 文题：我