六年级下册语文课件-古诗词背诵∣人教新课标

1、古诗词背诵 小组合作小组合作, ,检查诗歌诵读情况检查诗歌诵读情况, ,然后理解然后理解1010首古诗词。首古诗词。 ( (一一) )七步诗七步诗 1.1.说说整首诗的大意。说说整首诗的大意。“豆豆”比喻谁比喻谁?“?“萁萁”比喻谁比喻谁? ? _ _ _ _ _ 锅里煮着豆子锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤出去是想把豆子的残渣过滤出去,留下豆汁来留下豆汁来 做菜或做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧做菜或做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭豆子在锅里哭 泣。豆子和豆茎本来是同一条根上生长出来的泣。豆子和豆茎本来是同一条根上生长出来的,豆茎煎豆茎煎 熬豆子又怎能这样急迫呢熬豆子又怎能这样急迫呢

2、?“豆豆”比喻曹植比喻曹植,“萁萁”比喻曹比喻曹 丕。丕。 2.2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情这首诗表达了诗人怎样的思想感情? ? _ ( (二二) )鸟鸣涧鸟鸣涧 1.1.小组交流小组交流: :想象诗中所描绘的景象想象诗中所描绘的景象, ,说说你看到的和想到的情景。说说你看到的和想到的情景。 _ _ _ 2.2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情这首诗表达了诗人怎样的思想感情? ? _ _ _ 表达了作者的深切悲愤表达了作者的深切悲愤,也包含了对兄长的劝诫。也包含了对兄长的劝诫。 ( (三三) )芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐 1.1.说说整首诗的大意。说说整首诗的大意。 _ _ _ 2.2.如何

3、理解如何理解“一片冰心在玉壶一片冰心在玉壶”? ? _ _ _ _ _ 这一句是全诗的题眼这一句是全诗的题眼,用比喻手法表现出一种纯洁完美的用比喻手法表现出一种纯洁完美的 品格品格,给人留下难忘的印象给人留下难忘的印象;同时也表明了诗人不会因遭贬同时也表明了诗人不会因遭贬 而改变玉洁冰清的高尚节操而改变玉洁冰清的高尚节操,委屈、怨恨之情含而不露。委屈、怨恨之情含而不露。 ( (四四) )江畔独步寻花江畔独步寻花闻官军收河南河北闻官军收河南河北 1.1.理解两首诗的意思。理解两首诗的意思。 _ _ _ 2.2.联系写作背景联系写作背景, ,说说诗人在两首诗中表达的情感有什么异同。说说诗人在两首诗

4、中表达的情感有什么异同。 _ _ _ _ _ 江畔独步寻花江畔独步寻花表现诗人对生活的热爱和对自由幸福生表现诗人对生活的热爱和对自由幸福生 活的无限向往。活的无限向往。闻官军收河南河北闻官军收河南河北表达了诗人强烈的表达了诗人强烈的 爱国之情。爱国之情。 ( (五五) )石灰吟石灰吟竹石竹石 1.1.理解两首诗的大意。理解两首诗的大意。 _ _ _ 2.2.这两首都是借物言志的诗篇这两首都是借物言志的诗篇, ,两首诗各借什么物言什么志两首诗各借什么物言什么志? ? _ _ _ _ _ 石灰吟石灰吟借吟咏石灰借吟咏石灰,表现了诗人不畏艰难、坚贞不屈的表现了诗人不畏艰难、坚贞不屈的 高尚品格。高尚

5、品格。竹石竹石借描写扎根在石缝中的竹子的坚忍不借描写扎根在石缝中的竹子的坚忍不 拔拔,表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品格。表现了诗人坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的品格。 ( (六六) )己亥杂诗己亥杂诗 1.1.诗中含有两个成语诗中含有两个成语, ,分别是什么意思分别是什么意思? ? _ _ _ 2.2.交流对诗句的理解交流对诗句的理解, ,体会诗人表达的情感。体会诗人表达的情感。 _ _ _ 己亥杂诗己亥杂诗表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的 强烈愿望。强烈愿望。 ( (七七) )浣溪沙浣溪沙卜算子卜算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 1.1

6、.理解两首词的题目和意思。理解两首词的题目和意思。 _ _ 2.2.这两首都是借物言志的诗篇这两首都是借物言志的诗篇, ,两首诗各借什么物言什么志两首诗各借什么物言什么志? ? _ _ _ _ _ “浣溪沙浣溪沙”和和“卜算子卜算子”都是词牌名都是词牌名,“送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东” 中中“之之”是去、到的意思。是去、到的意思。 浣溪沙浣溪沙描写了清泉寺优雅的风光和环境描写了清泉寺优雅的风光和环境,表现了作者不表现了作者不 服老、执着生活、旷达乐观的性情。服老、执着生活、旷达乐观的性情。卜算子卜算子送鲍浩然送鲍浩然 之浙东之浙东描写了作者送别好友归家的情景。词人将人和景描写了作者送别好友归

7、家的情景。词人将人和景 巧妙相连巧妙相连,江南的山水江南的山水,清莹明秀清莹明秀,如同女子的秀眉和眼波如同女子的秀眉和眼波,表表 达了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。达了作者对好友归乡与家人团聚的美好祝愿。 _ _ _ _ _ _ 1.1.诗人笔下诗人笔下, ,儿童快乐地游戏儿童快乐地游戏, ,高兴地玩耍高兴地玩耍, ,别有情趣。请根据别有情趣。请根据 积累填空。积累填空。 (1) (1)放风筝放风筝: :儿童散学归来早儿童散学归来早, ,。 (2) (2)玩蟋蟀玩蟋蟀: :, ,夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。 (3) (3)捉蝴蝶捉蝴蝶: :儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶, ,。 (4)

8、 (4)钓鱼钓鱼: :路人借问遥招手路人借问遥招手, ,。 2.读一读读一读,填一填。填一填。 （1）看到他们兄弟反目为仇）看到他们兄弟反目为仇,我想用这样一句诗来劝说他们我想用这样一句诗来劝说他们: “,。” （2）看到有的同学学习不努力）看到有的同学学习不努力,虚度光阴虚度光阴,你可以用古人的诗句劝你可以用古人的诗句劝 他他:“,。” （3）看到垂柳）看到垂柳,我会情不自禁地吟诵诗句我会情不自禁地吟诵诗句:“ ,。 ” 本自同根生本自同根生 相煎何太急相煎何太急 少壮不努力少壮不努力 老大徒伤悲老大徒伤悲 碧玉妆成一树高碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦万条垂下绿丝绦 3.3.阅读古诗阅读古诗

9、, ,完成练习。完成练习。 江畔独步寻花江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊黄四娘家花满蹊, ,。 , ,自在娇莺恰恰啼。自在娇莺恰恰啼。 (1) (1)在横线上把诗句补充完整。在横线上把诗句补充完整。 (2) (2)这首诗的作者是这首诗的作者是代的诗人代的诗人。 “畔畔”的意思是的意思是。 (3) (3)诗的第一、二句直接写花多诗的第一、二句直接写花多, ,从从、 这些词可体会出来。这些词可体会出来。 (4) (4)这首诗表达了诗人对美好春光的这首诗表达了诗人对美好春光的_之情。之情。 满满千朵万朵千朵万朵 喜爱喜爱 压枝低压枝低 古诗词短小精悍古诗词短小精悍, ,词句优美词句优美, ,韵律和谐韵律和谐,