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文档简介

1、 教学目标：教学目标： 1.通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大， 了解教师无私奉献的美好品质。 2.学会本课生字，会写6个生字，会认4个生字， 理解难解句子的含义。 3.有感情地朗读，欣赏、学唱这首歌。 教学重点难点：教学重点难点： 1.理解文中句子的深刻含义。 2.懂得理解尊重教师的无私奉献。 1.我能学会本课生字，会写6个生字， 会认4个生字。 2.我能有感情地朗读、欣赏、学唱这首 歌。 3.我能通过朗读课文理解教师职业的平 凡与伟大，了解教师无私奉献的美好品质。 欣赏歌曲，导入新课。欣赏歌曲，导入新课。 1出示歌曲。 2欣赏后回答：你知道歌曲的名字吗？欣赏 后，你有什么话想说？ 自学指

2、导一：自学指导一： 1、自己练读课文，读准字音， 读通句子，不会的地方可以向同桌 请教。 2、两分钟后组长进行分工，练 习朗读课文。 （ 3分钟后比一比哪个小组能得 到 更多的分数。） 擦洗擦洗 粉笔粉笔 彩虹彩虹 乐趣乐趣 供奉供奉 神秘神秘 教室教室 教师教师 图书室图书室 信奉信奉 擦肩而过擦肩而过 惊天动地惊天动地 孝（孝（ ） 致（致（ ） 教（教（ ） 室（室（ ） 红（红（ ） 察（察（ ） 虹（虹（ ） 擦（擦（ ） 多音字注音并组词多音字注音并组词 （ ）（）（ ） 教教 （ ）（）（ ） （ ）（）（ ） 间间 （ ）（）（ ） 教教 室室 擦擦 粉粉 虹虹 奉奉 奉 擦

3、自学指导二：自学指导二： 边读课文边思考边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。） 自学指导三：自学指导三： 自由读课文，与小组同学讨论：自由读课文，与小组同学讨论： 1、为什么说我们的老师是、为什么说我们的老师是“小鸟小鸟”，老，老 师在师在“守巢守巢”？运用这样的比喻，有什么好？运用这样的比喻，有什么好 处？处？ 2、怎样理解、怎样理解“那间教室飞出的是希望，那间教室飞出的是希望， 守巢的总是你守巢的总是你”这句话？这句话？ （3分钟后看谁说得对。） 1、让学生理解运用比喻把事物写得形象、生动。 2、运用想象将“读一读、写一写”补充完整。 3、这句话运用比喻的修辞方法写出了老师所教的一批又一批的 学生都工作在不同的岗位上，实现着自己的理想，为建设祖国做出贡 献。这也是老师的希望。不论学生们的功绩多么伟大，可老师仍站在 三尺讲台上，做着平凡的工作。不论他的学生飞得多远、多高，他却 始终坚守在这三尺讲台上，赞扬了教师伟大、无私的奉献精神。 你理想中的老师是什么样你理想中的老师是什么样 的？的？ 你想对你的老师说些什么？你想对你的老师说些什么？ 春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。蜡炬成灰泪始干。 写作运用：写作运用： 把你理想中的教师形象，以及把你理想中的教师形象，以及 你想对老师

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