【精品】小一班下学期游戏计划

1、e manrkeregt,yacnhdemi cal ba s小班下学期游戏方案小班第一学期幼儿已玩过娃娃家 .菜市场 .汽车 .加油站等主 题游戏。幼儿能借助教师提供的玩具及启发性语言，提出游戏 主题和按意愿选择角色游戏，但由于生活经验所限，游戏时反 应的内容简单，动作交往多于语言交往。虽然在游戏中，幼儿 根本能明确自己所扮演的角色身份，并能履行简单的角色职 责，但往往显示出不稳定性。根据以上特点，本学期将着重培养幼儿的角色意识，鼓励 他们积极用语言进行交往，逐步能够以物代物进行游戏，开展 幼儿的想象力和创造力。 同时，培养幼儿关心他人， 礼貌待人， 保护玩具，遵守游戏规那么的良好品德行为。

2、第一阶段： 23月份游戏主题：预定娃娃家 .菜市场一、游戏目的：1. 培养幼儿的角色意识，逐步懂得角色职责。2. 在老师的提醒下，能与同伴合作游戏，友好相处。3. 愿意与同伴交往，培养幼儿礼貌待人良好品德行为。二、游戏准备：1. 物质准备：娃娃家玩具：炊具 .餐具 .家用电器 .家俱 .角色标志等。菜市场玩具：柜台 .菜类 .鱼类 .肉类 .熟食等。百宝箱： 幼儿可用之替代其他物品。第一次指导：1. 引导幼儿回忆以前玩过什么角色游戏？2. 幼儿自由交谈， 说说自己喜欢玩什么游戏， 当什么角色？ 激发幼儿的游戏欲望。3. 鼓励幼儿按意愿选择游戏并提出要求。1小朋友自己选出角色当，老师相信大家一定

3、能够当 好。2分配角色出现问题时，可用“石头 .剪刀 .布或轮流 的方法来解决。 3 游戏中应保护玩具，轻拿轻放。4. 教师重点观察幼儿履行简单角色职责的情况，必要时给 予提醒或参与游戏及指导。5. 让幼儿评价本游戏主题中，哪个角色当得最好。第二次指导：1. 情境表演 “我和妈妈去买菜 ，引导幼儿学习与同伴合作 游戏。2. 鼓励幼儿按意愿选择游戏，启发幼儿说说：你想和谁一 起玩？3. 提出要求：在游戏中坚守岗位。4. 幼儿游戏，师重点指导幼儿学习与同伴合作游戏。5. 评价：引导幼儿说说今天和谁一起玩？ 第三次指导：1. 师以“客人身份引入： “今天，我要到娃娃家做客 引导幼儿说说怎么招待客人。

4、2. 幼儿按意愿选择游戏主题。3. 教师参与幼儿游戏，重点观察“娃娃家幼儿如何礼貌 待客。4. 采用再现式评议，请玩“娃娃家的幼儿说说是怎么样 招待客人的。第四次指导：1. 出示玩具，引起幼儿游戏兴趣。2. 启发幼儿说说：娃娃家的“哥哥 “姐姐是怎样做妈妈 的小帮手？3. 幼儿按意愿选择游戏主题，教师帮助协调角色。4. 幼儿游戏， 师以角色身份参与游戏， 启发幼儿开展情节。 第五次指导：1. 出示“玩具哭了 挂图，让幼儿说说： 玩具为什么哭了？ 怎么办？2. 提出要求：1不与同伴争抢玩具。 2玩具玩完后要 帮助老师收拾整齐。3. 幼儿游戏，师重点观察幼儿使用玩具的情况，并帮助幼 儿及时解决争抢

5、的玩具纠纷。4. 采用再现式评议： 组织幼儿参观玩具收拾较整齐的游戏。第二阶段： 4 月份预定游戏主题： 娃娃家 .菜市场 .银行 .交通警察 .加油站 .公共 汽车一、游戏目的：1. 学习在游戏中进行的交往，遵守游戏规那么。2. 培养幼儿保护玩具等良好品德。3. 在游戏中养成“三轻的游戏常规。二、游戏准备：娃娃家玩具 .菜市场玩具 .百宝箱一个 新增设：银行玩具：柜台窗 .钱箱.取钱卡 .钱。三、游戏指导：第一次指导：1. 以“妈妈买钱没有钱，怎么办？ ，引出“银行这一主题。2. 启发幼儿谈话， “玩银行需要什么材料？e manrkeregt,yacnhdemi cal ba sryecla

6、ek suppeocrton.o,miSupcpomrtosdtehleCounty tw3. 引导幼儿按意愿选择主题。4. 幼儿游戏，教师重点观察幼儿按意愿选择主题的情况， 帮助幼儿解决角色纠纷。5. 评价：表扬在游戏中懂得谦让的幼儿。第二次指导：1. 针对上次游戏声量大，要求幼儿在游戏中要小声地与同 伴交往。2. 鼓励幼儿按意愿提出游戏主题， 说说自己想玩什么游戏， 扮演什么角色？3. 幼儿游戏，教师重点观察幼儿遵守常规的情况，及时提 醒幼儿小声交谈。4. 根据游戏情况进行小结。第三次指导：1. 情境表演， 教师扮演 “银行 的工作人员， 幼儿扮演 “顾 客领钱，学习使用礼貌用语。2. 提

7、出要求：在游戏中要用礼貌用语与同伴交往。3. 幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师重点观察幼儿使用礼貌用语情况 .4. 表扬游戏中礼貌待人的幼儿。第四次指导：1. 以“玩具找不到家引入，要求幼儿游戏后应把玩具放 回指定地点。2. 幼儿按意愿选择游戏主题，师帮助解决角色纠纷。3. 幼儿游戏，师重点观察幼儿交往情况，并指导幼儿学习 “领钱的简单程序。4. 以“玩具找到家形式表扬认真收拾玩具的幼儿。第五次指导：1. 启发幼儿说说： “今天喜欢玩什么游戏？扮演什么角 色？2. 提出要求：不争抢玩具。3. 幼儿游戏，教师重点观察幼儿履行简单职责情况，提醒 个别幼儿坚守岗位。4. 以表扬形式讲评收拾玩具情况。

8、第六次指导：1. 结合上次游戏情况提出要求：游戏时要坚守岗位，不擅 自离开 ;做到“三轻 ;2. 鼓励幼儿按意愿选择游戏主题，在教师的帮助下学习解 决纠纷。3. 幼儿游戏，教师重点观察幼儿是否坚守岗位，并及时给 予指导。4. 表扬在游戏中能坚守岗位的幼儿。第三阶段： 5 月份预定主题：娃娃家 .菜市场.银行.交通警察 .加油站.公共汽车一、游戏目的：1. 乐意参与角色游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。2. 能按意愿参加游戏，明确自己所扮演的角色。3. 继续培养幼儿注意卫生，礼貌待人，保护玩具的良好品 德行为。二、游戏准备：1. 物质准备：娃娃家玩具 .菜市场玩具 .银行玩具 .百宝箱一 个1

9、交通警察玩具： 岗台.警帽.红绿灯2加油站玩具： 电脑加 油机 .加油枪 .收钱台3公共汽车玩具：方向盘 .车头 .票夹.钱袋 .椅子等2. 知识经验准备：带幼儿参观中班爸爸妈妈的角色游戏， 丰富幼儿的知识经验。三、游戏指导：第一次指导：1. 以“带娃娃到姥姥家，可是路很远怎么办？引导幼儿 提出“公共汽车新主题。2. 提问：你坐过公共汽车吗？你是怎么上车.下车的？3. 教师根据幼儿答复的思路，总结出游戏规那么：4. 教师以乘客的身份平行介入游戏，起示范性作用。5. 评价幼儿是否遵守新的游戏规那么。第二次指导：1. 自编故事引入“小刚乘车去参加篮球比赛，没等车停下 来就跳下车来，结果摔断了腿 。

10、教育幼儿乘车应等停下来后 才有下去。2. 组织幼儿讨论：乘车还应注意哪些平安？如：不能把 手和头伸出车窗外，手应扶住把手或前排的椅背等3. 为汽车售票员提供哨子或铃铛， 到站后为乘客发出信号。4. 鼓励幼儿按意愿选择自己喜欢的游戏主题和角色。5. 表扬能干的售票员及注意乘车平安的幼儿。 第三次指导：1. 表扬上次游戏中认真扮演角色，履行简单职责较好的幼 儿，鼓励大家向他们学习。2. 了解幼儿本次游戏的意愿。3. 针对幼儿游戏中，许多人等着轮流当警察及说话提高嗓 门的现象组织幼儿讨论： 1 很多人想当警察怎么办？2游戏中说话应注意什么？如：轻声 .有礼貌等e manrkeregt,yacnhde

11、mi cal ba sryeclaek suppeocrton.o,miSupcpomrtosdtehleCounty tw4. 教师参与交通警察游戏， 以队长身份带着队员进行训练， 促进游戏情节的开展。5. 评价幼儿解决角色分配冲突的情况。第四次指导：1. 以情境表演?搬新家?引入，指导幼儿如何把玩具.用具排列整齐。2. 提出游戏要求：玩具应轻拿轻放，掉在地上应马上捡起 来;各游戏主题的玩具都应排列整齐后再开始游戏，玩后把玩具放回原处。3. 教师以角色身份参与游戏，及时提出合理性建议，帮助 幼儿提高场景布置能力。4. 游戏结束时，选出物品排列最好的游戏主题，组织幼儿 参观评价。第五次指导：1

12、. 增添“馄钝 .铰子 .肉丸等熟食品，引导幼儿观察 .认识。2. 组织幼儿讨论：卖熟食要注意哪几方面的卫生。3. 教师与幼儿共同总结熟食卫生要求：(1)卖熟食不能用手抓，应用夹子或勺子。(2)熟食不能和生菜装在一起。4. 引导幼儿按意愿选择游戏，教师重点观察菜市场，娃娃家是否注意熟食卫生。5. 根据幼儿处理熟食品的行为组织评价。第六次指导：1. 针对幼儿游戏中， 娃娃家买回来的熟食与生菜堆在一起， 以及食品掉在地上捡起来没洗，直接放进锅里或盘里的现象， 设计情境表演?娃娃肚子疼? 。2.组织幼儿讨论： 1 娃娃为什么会肚子疼？ 2不卫生的食品你敢吃？3. 教师以角色身份参与游戏，引导各游戏主

13、题中的角色轮 流回家吃饭，重点指导娃娃家的成员注意食品卫生。4. 组织幼儿评价：今天“家里给你吃的食品卫生吗？为 什么？第四阶段： 6 月份预定游戏主题：娃娃家 .菜市场 .银行 .公共汽车 .幼儿园 一、游戏目的：1. 喜欢参与角色游戏，在游戏中使用常见的礼貌用语进行 交往。2. 懂得按意愿选择游戏主题， 知道所扮演角色的简单职责3. 在稳固原有常规的根底上，学习遵守新的游戏常规。4. 能够围绕教师的启发，提出新的游戏主题。二、游戏准备：1. 物质准备：1). 娃娃家玩具 .菜市场玩具 .银行玩具 .公共汽车玩具 .百宝 箱一个2).增设幼儿园玩具：铃鼓 .琴.图书 .笔.纸.杯子 .糕点及

14、“教 师“阿姨“保健医生的标志。2. 知识经验准备：1). 通过参观 .谈话，帮助幼儿了解幼儿园中有关人员的工 作。2).事先有意识引导幼儿观察教师 .阿姨 .医生在幼儿园做些 什么事？三、游戏指导：第一次指导：1. 以娃娃家里的哥哥姐姐都长大了，呆在家里学不到本领 怎么办引入，引导幼儿提出新的游戏主题幼儿园。2. 出示幼儿园玩具， 激发幼儿游戏兴趣， 并组织幼儿谈谈： 老师怎么用这些玩具教小朋友？阿姨及保健医生为小朋友做 哪些事？3. 鼓励幼儿按自己的意愿选择游戏主题，教师协助解决角 色纠纷及根据幼儿的游戏需要增添所需的玩具，以满足幼儿的 愿望。4. 教师以“园长的身份参与幼儿园游戏，指导“

15、教师 “阿姨“医生做好接待“幼儿的工作。5. 重点观察“幼儿园的“老师 “阿姨“医生如何组 织“幼儿游戏，学习及生活保健等环节，并在游戏结束时评 价。第二次指导：1. 针对上次游戏时“幼儿园的小朋友自己上幼儿园自己 回家的情况，组织幼儿谈话“早晨谁送你到幼儿园 “黄昏谁 接你回家？帮助幼儿明确入园前，小朋友应该在家里，然后 由家长送到幼儿园，离园时又由家长接回。2. 要求“小朋友路上应注意平安，不离开“家长。3. 教师以“家长的身份参与娃娃家游戏，在接送“小朋 友的过程中，有时带“小朋友乘公共汽车，有时骑摩托车 或自行车，推动游戏情节的开展。4. 老师重点观察各个主题与幼儿园之间的联系情况。5

16、. 游戏结束时，请一对配合较好的“家长与“小朋友 重复他们在接送路上的行为。第三次指导：1. 针对幼儿游戏中，娃娃家洗菜时用洗脸及用手抓煮好的 菜等不卫生现象，设计情境表演。2. 组织幼儿区分表演中的行为错在哪里？3. 启发幼儿谈谈游戏中各主题存在的不卫生行为如菜市 场用手抓熟食；银行工作人员拿钱后，回家吃饭没洗手等等 ， 教育幼儿注意卫生。4. 教师以“妈妈的身份参与游戏，通过领钱买菜，乘公共 汽车，送“小朋友入园等，全面观察各游戏主题角色的卫生 意识及行为。重点注意娃娃家是否改变洗菜.煮菜等不卫生现象。5. 评价：组织幼儿谈谈游戏中，你看见谁注意卫生？第四次指导：1.表扬游戏中，幼儿表现出

17、的各种礼貌行为如：银行 菜市场 .公共汽车的礼貌效劳行为；娃娃家里的尊老爱幼行为； 幼儿园中师生间互相尊重的行为等 ，鼓励幼儿争当礼貌冠军。2. 引导幼儿按意愿选择游戏主题，教师引导幼儿协调角色 纠纷。3. 游戏中，教师以“园长身份指导“老师 “阿姨“医 生用语言 .动作与“小朋友 “家长进行交流。4. 教师注意各主题交往中的礼貌行为，选择一组最好的， 游戏结束前，请其他组前往参观学习，并授予该组为礼貌冠军 组，奖给该组成员每人一面小红旗。第五次指导：1. 出现桌面玩具小兔 .小猫 .小狗等激发幼儿兴趣。2. 告诉幼儿这些“小动物簋想玩角色游戏，可是不懂得 怎么玩，今天是来向大家学习的，希望小朋友教它们怎么玩。3. 引导幼儿按自己的意愿选择游戏主题，布置好场景。4. 教师把“小动物分别送到各个游戏主题中，鼓励小朋 友向“小动物介绍并示范自己所当的角色该做些什么事。5. 教师巡视指导，重点从幼儿的介绍中了解角色意识的程 序。6. 游戏结束时，以“小动物的口吻与小朋友再见！并向 那些“教得好的小朋友致谢！第六次指导：1.结合认