2021年初中学习物理心得体会

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中学习物理心得体会 通过这次的初中学习物理，在学问的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们在物理学问学习过程中，肯定要重视各章节中物理概念的学习，要特殊注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。 下面是我为大家搜集整理的初中学习物理心得体会，欢送大家阅读。 初中学习物理心得体会篇1 要学好任何一门课程，都要有合适自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。 下面就如何学好初中物理提出几项建议： 1.学会用法物理课本。对于才开头接触物理的初二的同学，从课本理解初中物理课要学习的全部内容是什么?物理课上教师会先讲些什么、后讲些

2、什么?作为同学，是被动地等待答案，还是主动地探求去查找答案，当然是做后者。 2.物理学中的概念和规律很重要，在物理课的学习过程中，根本概念和根本规律的学习是重要的，这在学习过程中是非一日能把握的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由机械记忆转为意义记忆，最终上升为规律记忆也就是需要理解记忆。 3.培育良好的学习习惯，探寻好的学习方法。第一要学会预习，其次要学会有目的、有重点的听课，第三要学会独立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄别人的作业，而且是指做作业时不对比课本、不对比课堂笔记写作业。是指独立完成作业的力量，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培育自信。根本原那

3、么是：学会有意识、有目的地观看，丰富个人的感性认知;把握好学习过的预习、听课、作业的三个环节;定期进展所学习学问的小结或总结。 4.加强训练，需把握两方面的力量，一是用物理用语表述问题和标准书写物理公式、解题格式的力量;二是物理试验根本操作力量。物理用语是学习物理的语言工具，必需学好。物理用语中专用词、专用符号需要肯定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律全部它的陈述原那么。但是这些内容也是有规律可循的。比方，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到标准和娴熟。它们是学好物理的根底。 5、

4、善记忆，会记忆，进步记忆效益 为了使学到的学问坚固地铭记，必需加强记忆.如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使学问信息贮存得坚固.假如能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个才智的仓库。在新的学习活动中，当需要某些学问时，那么可随时取用，从而保证了新学问的学习和思索的快速进展。 (1)理解透彻，记得牢 理解是进步记忆质量的前提.对初中物理中一些易混淆的概念，如额定功率、实际功率、比热等，肯定要在理解的根底上记忆，否那么更易发生混乱. (2)语言简炼，记得快 可将一些重要学问编成顺口溜，以关心同学记忆.如二力平衡的条件可编成：一物一

5、线等值反向;光的反射定律可编为：三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变;电路识别可编为：简洁电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分*属并联. (3)反复强化，记得准 对有些学问，需反复强化记忆.即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联络，并准时运用、稳固，以加强记忆。 6、广训练，精练习，进步学习成果 练习是把握学问，稳固学问的重要途径之一.练习包括课堂练习、作业练习、试验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要留意处理好以下几点： (1)遵循由易到难循序渐进的原那么，有方案有目的地进展不同程度、不同方式的适量练习.既要有学问掩盖面，又要有适当的学问梯度。 (2)进展科学的思维活

6、动，不断探究解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通.如解题时要仔细审题，抓住关键的词句和物理过程认真分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断进步解题力量和思维效率。 初中学习物理心得体会篇2 要学好任何一门课程，都要有合适自己的、良好的学习方法，只有这样才会得到事半功倍的学习效果。要学好物理课，首先要重视各学科的横向关联作用，比方：语文的阅读力量就挺直影响物理学问的学习和对物理概念的理解程度;数学学问在物理课中有目的迁移应用就是物理学习中的计算力量。其次要重视物理是一门试验科学，要有意识、有目的的培育自己的观看力量和试验操作力量，以及实事求是的科学看法。第三要重视在群体学习过程中树

7、立独立思索、分析、归纳结论的意识，要自我培育良好的独立作业力量。第四要重视探究自己学习道路上的未知领域，学会科学的探究，严谨的分析是翻开未知领域之门的金钥匙。 下面就如何学好初二物理提出几项建议： 1.学会用法物理课本初中物理课要学习的全部内容是什么?初二物理课要学习初中物理课程中的哪些局部?物理课上教师会先讲些什么、后讲些什么?对新开的一门课程，同学们的脑海中会有一连串的问号，并且很想知道答案。这并不难，随着学习进程每个问题都会得到答案。关键是作为同学，是被动地等待答案，还是主动地探求去查找答案，对!当然是做后者。开学初，每位同学都会得到各学科的课本，初二的同学手中自然就会比初一时多出我们需

8、要的物理课本。翻开课本，同学们的某些粗浅问题的答案就在眼前。物理课本是我们学习物理的根据，是同学们学习物理的向导。同学们要学会通过课前看物理课本而理解上物理课时教师要讲的内容，知道上物理课时，针对所学环节听什么，使学习过程是有目的的行为。通过课中随着教师的引导看物理课本，到达认知学问、理解学问要点的目的。通过课后看物理课本，到达复习稳固学问，学会初步应用学问解答问题的目的。物理课本中有大量的根据物理现象进展分析推论物理结论的课文，同学们仔细阅读后会发觉，这些课文不仅能使你们粗浅地认识物理学问，还会使你们很好地组织出解答物理问题的阐述语言，这是解答物理简述题的语言之源。在我们学习了一些可用数学表

9、达式书写的物理规律之后，同学们会在物理课本中阅读到一些典型例题的解题分析、解题过程。这是解答物理计算题的范例，要很好地阅读、细心地反复阅读，这是分析力量、综合应用学问力量的良好培育过程，这个过程，可以使同学们对物理计算题的解题力量进步，书写格式把握，收到水到渠成的效果。物理课本中有一些引导同学们思索的小标题和小试验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对学问的理解会深化。 2.明确学习目的，注重理解物理概念做任何事情都要有预期目的和要到达的目的，否那么会迷失前进的方向，学习学问亦如此。青少年时期的初二同学有着广泛的好奇心，但好奇心再多、再强也无法取

10、代学习目的。每位同学要很好地把握自己的好奇情感，使之转化为求知的欲望，然后理智地确定全学期的总体学习目的，针对物理课各章节的部分学习目的和平常各节课、各学问点的详情学习目的，使自己的学习过程是有序而行。在物理课的学习过程中，根本概念和根本规律的学习是重要的，也是困难的。因为每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能到达应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。同学们在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由机械记忆转为意义记忆，最终上升为规律记忆。俗话说得好：概念通了，一通百通。就是说：学问的学习中，概念的学习是最重要的，因此，同学们

11、在物理学问学习过程中，肯定要重视各章节中物理概念的学习，要特殊注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。 3.培育良好的学习习惯，探寻好的学习方法。在初中物理课的学习过程中，良好学习习惯的自我培育是非常重要的，近期作用是可以使自己处于主动学习状态中，远期作用是使自己具有自主的连续学习力量。初中物理课的学习，同学们第一要学会预习，并且有意识地培育预习习惯。预习要到达的目的有：知道将来要学习的内容;明确将要学习的学问中，哪些局部已根本明白，哪些学问要在上课时倾听教师的讲解。其次要学会有目的、有重点的听课，这一点是跟预习密不行分的，只有预习的目的真正到达了，才能使听课时做到有目的、有重点。第三要学会独

12、立完成作业，这里所讲的独立完成作业，不单纯指不抄别人的作业，而且是指做作业时不对比课本、不对比课堂笔记写作业。是指独立完成作业的力量，是要在同学们在独立完成作业的过程中不断培育自信。在不断培育自己的良好学习习惯的同时，查找一种优良的合适自己的学习方法，是同学们不能无视的。所谓好的学习方法，要有两个合适：一合适所学的学科;二合适用法学习方法的人。物理是一门以试验现象为根底的学科，这就要求学习物理的同学要学会观看物理现象，擅长有目的地观看物理现象，并学会根据物理现象，结合已有的物理学问分析、归纳得出结论。详细的学习方法会因人而异，每个同学要在仔细的学习过程中去探求。根本原那么是：学会有意识、有目的

13、地观看，丰富个人的感性认知;把握好学习过的预习、听课、作业的三个环节;定期进展所学习学问的小结或总结。 4.加强训练，把握物理根本技能在物理课的学习中，要把握的根本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和标准书写物理公式、解题格式的力量;二是物理试验根本操作力量。物理用语是学习物理的语言工具，必需学好。物理用语中专用词、专用符号需要肯定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律全部它的陈述原那么。但是这些内容也是有规律可循的。比方，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。敏捷运用上述规律，

14、正确用法物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担忧表述不自如的为难。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到标准和娴熟。它们是学好物理的根底。物理试验操作技能必需通过大量的亲自动手做试验才能娴熟把握，在把握的根底上才能找到操作技巧。试验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。对每一个物理试验，都要要求自己知道试验原理，明确操作方法和操作留意事项，这样就会不断进步自己的试验操作力量和试验问题的辨析力量。逐步到达根据试验课题，提出试验原理、选择试验仪器、组装试验装置、设计试验步骤：通过试验操作得出试验结论的程度。同学们，盼望你们在上述学习方法启示下

15、，能很好地设计你们的物理学习进程，为进步你们的学习力量而努力。 初中学习物理心得体会篇3 在学习初中物理新课程试验中，我真正体会到，新课程强调的教学，就是教与学的交往、互动，师生双方互相沟通、互相沟通、互相启发、互相补充。当同学的爱好和主动性得到充分调动，充分表达了自主、合作、探究学习方式时，培育同学搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作的力量。就意味着同学主体性的凸显，独特的施展，制造性的解放，老师式同学和同学式老师的出现。作为一个老师应作好多方面的训练教学预备。教学设计中这些较为客观全面的分析，特殊是对同学的各种见解、一些不太成熟的观点、甚至是错误的想法

16、老师也都实行赐予正面主动评价的方法，这无疑在肯定程度上关心了同学克制对科学探究的神奇畏惧心理，减轻了同学科学探究的压力，增加了探究学习的信念，从而确保了探究教学的顺畅进展。 (二)创设情境，精彩导入。 科学探究是同学参加式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入尤为重要。从课堂座位的支配、纪律的制定、教室的布置到纯粹的一般话、优美的语言和各种教学情境的预备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。例如：可以打破传统教室的课桌布局，将座位排成假设干u形单元，采纳六人学习小组，形成开放性构造，便于同学们沟通合作;整堂课不受约束，同学可自主学习、自由争论、举手发言，无须起立等等。在教学运动与静止时，老师

17、用电脑多媒体播放夜空中的流星，暴雨前的乌云，小溪的流水等画面，让同学深切感受自然界的运动。教学科学探究：声音的产生与传播时，先播放各种各样同学熟识的声音，再引导同学通过各种途径发出声音，讨论声音产生的缘由。在这样真实的活动情境中，同学们满怀爱好地通过认真的观看、身体的触摸，去感知发声体的振动，亲身经受科学探究的过程，深入领悟物体发声的原理。在科学探究：摩擦力教学时，老师请同学关心翻开一只沾上油的瓶盖，当连续几个同学都未能翻开时，同学们开头主动地想出各种方法(裹上麻布、增大压力等等)，最终在翻开瓶盖的同时，很自然地进入了摩擦力和哪些因素有关的探究教学之中理论说明，新课程的施行中，创设情境，精彩导入是课堂教学中不行无视的重要环节，它能如磁石一般吸引住同学，并快速地将师生的情感交融在