2021年初中历史教学设计与反思新文化运动

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中历史教学设计与反思新文化运动 新文化运动包含了资产阶级思想解放运动的兴起、主要内容及其历史影响，是初中历史的一局部内容。下面是为大家预备的初中历史教学设计与反思新文化运动，盼望大家喜爱! 初中历史教学设计与反思新文化运动范文1 本课属于必修文化进展历程的近代中国的思想解放潮流这一单元中的其次局部，从内容上来说，它上承西学东渐与维新变法思想，及孙中山的三民主义，下启马克思主义在中国的传播。 新文化运动包含了资产阶级思想解放运动的兴起、主要内容及其历史影响，说明了中国人思想领域的质的飞跃。学习本节内容要从这一大的历史趋势动身，引导同学透过现象

2、把握历史进展的本质特征，进而形成正确对待传统文化的看法和方法。要充分运用同学已有的学问储藏，让同学在政治专题和经济专题相应内容的回忆中形成认识;进步对材料的解读力量。 虽然同学在初中时已学过新文化运动的有关学问，但大多数同学历史学问的储藏并不充分，历史思维的力量还有待进步，对历史的领悟力还比拟欠缺，还需要老师的引导和关心。因此对新文化运动这段历史还不能形成理性认识。不可以深入理解新文化运动的内容，并进而分析、讨论其对中国思想解放的影响。所以，老师需要依据同学已有的学问和理解力量，实行深化浅出、生动形象的方法进展教学。可以通过供应大量的图片、文字或视频等材料，引导同学进展学问的迁移和深化，以拓展

3、同学的视野，提升同学的思维。 整节课的教学奇妙运用民意调查切入话题，激发同学的爱好;教学过程中用法课件，充分开发和利用多种课程资源，使历史课堂学问丰富、内容多彩;为了有利于教学，对教材内容重新整合，彰显历史学科的人文关心;为了表达同学的主体地位，培育同学自主学习力量，实行小组探究教学，发挥同学的主体作用，同学参加度高。 但是，在授课过程中，因时间关系，让同学看材料和图片时，并没有对其做深层次地介绍和解读。在讲授新文化运动的内容时并没有深化挖掘。教学过程中对时间的把握不够到位，导致拖堂。 在评课的过程中，专家同行也对我提出了一些看法，如在课本内容的调整上可以在大胆些，在课前肯定要仔细研读教学大纲

4、等等，是我感受颇深。 我更加明白教学大纲对于教学的重要性，在此次备课中，没有深化讨论教学大纲，只是一味地讲究形式上的多样，而丢了备课中的重要一个环节，研读大纲，课程标准。另外还有一个比拟深入地感受，究竟什么是新课改，仅仅是形式上的吗?仅仅是小组合作，仅仅是探究争论吗?不管是小组合作、探究争论、甚至大量的材料视频等等，这些都只是关心同学把握学问的手段，而我们要到达的最终目的是同学真正把握学问。所以我们的课堂无论采纳何种方式都要合情合理。 在今后的教学工作中,我将从如下几个方面着手,努力改良： 1.在备课之前，仔细研读课程标准、教学大纲，先从整体上精确把握教学要点、学问重难点，明确教学要到达的目的

5、，再根据同学实际的学情，进展教学设计。 2.在进展教学设计的过程中，大胆依据学问之间的关系和同学承受学问的习惯，对教学内容进展前后挨次的调整，以便同学更简单地承受学问。同时合情合理设计教学形式，所涉及的教学形式作为课堂教学的帮助手段，要为课堂教学效劳。 3.扩大自己的阅读量，资料库，尽可能地敏捷奇妙地用法历史资料进展学问教学，这样，不仅关心同学把握学问，而且为同学课后的练习、测试等积攒材料。 初中历史教学设计与反思新文化运动范文2 一、教学目的 1.认识新文化运动兴起的背景、新文化运动中的主要代表人物;知道新文化运动兴起的标记、新文化运动的根本内容及其历史意义。 2.通过对新文化运动的分析，指

6、导同学从历史背景动身，联络详细内容，分析其作用与影响，从而进步其分析问题的力量。 3.感受新文化运动是我国历史上空前的思想大解放，她的两面旗帜就是民主与科学，新时代的青年必需增加民主与科学意义。 二、教学重难点 1.教学重点：新文化运动的内容 2.教学难点：新文化运动的意义 三、教学策略 1.采纳探究研讨的形式进展教学，贯穿讲授法、争论法，指导同学开展小组探究和合作争论。 2.采纳情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史选择，激发同学学习的爱好，进步生活理论力量。 3.老师预备：老师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 4.同学预备：预习课本。 三、教学策略 1.采纳探究研讨的形

7、式进展教学，贯穿讲授法、争论法，指导同学开展小组探究和合作争论。 2.采纳情境创设法，创设教学情境，打通时空隧道，再现历史选择，激发同学学习的爱好，进步生活理论力量。 3.老师预备：老师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 4.同学预备：预习课本。 四、教学过程 教学环节 老师活动 同学活动 设计意图 回忆历史，导入新课 呈现图片材料感受历史，肩负将来 观看图片，自鸦片战斗中国开头沦为半殖民地半封建社会以来，自强不息的中国人就不断地进展抗争与探究 利用洋务运动、戊戌变法、辛亥革命指导人，结合所学分析近代学习西方的过程，引入思想领域学习西方的新文化运动 新课教学 一、新旧冲突新文化运动的背

8、景 1呈现图片材料：袁世凯祭天祭孔袁世凯复辟称帝 2中国民众新春对联 3一批进步的中国学问分子他们的思想观念情况是什么？ 4陈独秀关于思想解放有关言论 同学答复： 推崇 西方自由公平博爱等思想 让同学体会到思想解放前的社会心态和政治气氛和进步学问分子的观念产生的剧烈的冲突 让同学认识到要建立名副其实的共和国，必需从根本上改造国民的思想 二、新意盎然新文化运动的兴起 1引导同学阅读教材，归纳总结新文化运动的兴起的标记、代表人物、和活动基地。引导同学观看、讨论教材的青年杂志图片、有关人物图片 2进一步设问蔡元培的办学理念是什么？为什么北大成为新文化运动的主要基地 同学小组争论完成以下内容 1兴起标

9、记：青年杂志 2代表人物：李大钊、鲁迅、陈独秀、胡适、蔡元培等 3阵地：新青年 4活动基地：北京大学 同学结合教材答复： 以思想自由，兼容并包为办学理念，提倡学术思想自由 缘由：蔡元培的学术方针，使北大成为思想自由的场所，新文化运动的重要人物汇合北大，新青年迁到北大。形成了以新青年为核心的新文化阵营 让同学学会对教材内容归纳梳理及对有关史料的分析等根本方法 1让同学理解新青年在传播新思想方面产生的宏大影响 2北大出现的前所未有的百家争鸣的场面，为新思想的传播供应了一个相对稳定，宽松的环境，体会在新青年及北京大学的带动下，宣扬新文化运动的广泛兴起 三、推陈出新新文化运动的进展 提倡民主和科学，反

10、对专制和愚昧 1新文化运动的口号是什么？ 2在知道根本学问的前提下连续提问：陈独秀提出二者有何意义？ 新文化运动不但是一场思想革命，同时也是一场文学革命。在这场革命中主要代表是谁？他们都有什么奉献？ 同学答复： 民主和科学 号召青年起来争取公平自由，以科学的方法认识事物，向传统事物思想，道德和文化宣战 同学小组争论，代表发言： 胡适提倡用白话文代替文言文 陈独秀 1主见以白话文取代文言文，还号召推到陈腐，雕琢，迂晦的旧文学，建立平易，新奇，通俗的新文学 21918年起，新青年全部用法白话文 3鲁迅 狂人日记 鲁迅小说狂人日记成为新文学的典范。它是一篇反封建的战斗檄文，把反封建内容与白话文形式有机地结合起来，更好地传播了新文化运动的思想 让同学理解新旧观念的冲突，承受新观念是一种历史趋势 同学不仅可以把握新文化运动中的主要内容文学革命，还能对文学革命的代表胡适，陈独秀，鲁迅有清晰的认识；白话文以新奇，平易，明了的新文学代替陈腐，雕琢，迂晦的旧文学 四、新的盼望新文化运动的意义 材料展现： 11919年的新诗年选摘录自觉的女