网络技术对高校教育的影响

1、网络技术对高校教育的影响 一、网络技术对高校教育管理的影响 （一）丰富了高校教育管理的形式。随着网络技术的不断发展，其在高校教育中得到了一定应用，不仅是丰富高校教学方法与教学内容的手段，也是对计算机技术等现代技术的充分运用，在很大程度上提高了高校教育管理水平。高校教育管理模式逐渐由传统人力管理转变为信息化管理，这样不仅可以节省人力资源，还可以提高管理工作效率。但是，在高校教育管理中，对于无法熟练操作有关网络技术工作的人员而言，网络技术的应用，在一定程度上加大了他们工作的难度。 （二）开放了高校的教育模式。在网络信息飞速发展的今天，人们一定要具有闭合与开放相统一的思维，也就是说，在开放的网络环境

2、中，可以有效实现能量、信息等物质的交换，之后在闭合的环境中充分发挥其应有的作用。高校的传统教学模式主要就是老师在实验室、教室等信息交流比较闭合的环境中展开教学，但是随着网络技术的不断应用，学生不仅可以在学校多媒体教学场所展开学习，还可以在校外展开相应的学习，进而使学生的学习不再受时间与空间的限制，打破了传统的教学模式，形成了更加开放的教学模式。 （三）丰富了高校办学形式。在传统高校教育中，大部分高校只要承担教育机构规定的教育工作，而随着知识经济时代的不断发展，越来越多的没有接受过高等教育的人们希望接受教育，进而达到提高自身价值的目标。但是因为受到时间及空间的限制，无法满足人们的这一需求。然而在

3、今天，高校就可以利用网络技术进行异地的远程教育，以此满足社会各阶层对高等教育的需求，在很大程度上丰富了高校办学形式。 （四）高校教育管理逐渐向定量与定性相结合的方向发展。我国高校是研发、应用及推广信息技术的主要力量，但是因为高校对人力资源、财务、课程安排等方面的管理水平还有待提高，进而导致存在人事安排冗杂的情况，在财务管理中也无法有效利用相关资源，限制了高校教育管理工作的全面展开。随着网络技术在高校中的运用，各高校逐渐建立了相应的办公自动化系统，提高了高校各项工作的效率，促进了高校教育管理工作定量与定性相结合的发展。 二、加强网络技术应用的措施 （一）加强高校教育管理观念的转变。在高校教育管理

4、中应用网络技术，也就决定了要转变相应的管理观念，由传统“管理”向“引导”转变，通过转变管理观念，可以有效提高学生的“自我管理学习”意识。由于高效课堂教育已经无法满足现代学生的实际需求，这样学生需要通过网络获取相应的知识，扩展自身的视野，进而致使“自我管理学习”的方式更加适合现代学生的发展。除此之外，此种方式主要强调的就是学生的自我约束及自我管理，对提高学生的主体意识有一定的积极意义。这种主体意识体现在学生可以结合自身实际需求对相应的课程进行选择，之后利用网络参与课程研究和制订学习方案。与此同时，在开展高校教育管理工作的时候，老师一定要转变观念，利用网络技术将一些传统信息资源来源者转向信息资源组

5、织者，在教授学生知识的同时，要有效培养学生的识别、组织、选择等方面能力，进而帮助学生在众多的信息资源中筛选出需要的信息，并在此基础上快速处理及归纳相关信息，有效培养学生的社会适应能力。 （二）完善高校的网络技术平台。大部分高校均配置了计算机硬件设施与局域网络，但是在网络技术平台的建立、维护和网络知识普及等方面还存在一定的问题。一般而言，高校信息的交流主要取决于网络硬件条件，如果网络硬件条件较差，就会导致学生无法全面展开相应的学习任务，进而阻碍高校教育管理工作有序进行。所以，高校一定要扩大网络建设的范围，覆盖学生的集中活动范围，并且加强网络知识普及，确保高校教育管理工作顺利进行。 （三）加强高校

6、办公网络化，达成分布式学习。加强高校办公网络化是指充分利用网络技术达成高效办公“无纸化”，同时展开信息的传递，这样不仅可以有效提高办公效率，还可以有效节省办学资源。除此之外，因为国家财政只是对部分高校给予了财政补贴，进而导致一些高校在扩大办学规模的时候，因为资金投入不足而无法开展相关工作，而利用网络技术就可以有效解决这一问题。在高校中利用网络技术进行“分布式学习”，也就是说，通过网络对不同区域的学生进行教学，不仅可以节约投入的教育资源，还可以有效扩大教育规模。 （四）加强学生思政教育。网络是一把双刃剑，只有正确、合理运用网络，才能取得相应的成果，避免出现不良影响。在高校中开展教育管理工作的时候，相应的教育工作人员一定要对网络有正确认识，并对网络技术进行了解与掌握，之后引导学生对网络进行正确认识，进而拓展学习渠道，让学生将网络技术运用到生活及学习中，促进学生树立正确的价值观、世界观与人生观。 三、结语 在高校教育管理中应用网络技术已经成为社会发展与科技进步的必然趋势。对此，各高校一定要以正确的态度对待网络技术给教育管理工作