综合实践活动方案——认识自我_1

1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。综合实践活动方案认识自我 认识自我综合实践活动 一、活动主题 的提出： 现在学校里大部分的学生都是独生子女，在家里都是倍受宠爱，他们只看到自身的优点，很喜欢说别人，对自身要求不严格。他们非常注重自己的形象，但由于自我认识水平的限制，往往不能客观地评价自己，在自我认识中容易出现偏差：一方面，表现为自我评价的依附性高，以他人的评价来衡量自己；另一方面表现为自我评价的稳定性差，有时因为一件成功的事而无限扩大自己的能力，有时又因为一时的失败而自卑。开展认识自我这个活动就是要学生能从各个角度认识自我，培养自立能力，能正确看待自己，学会与人交往的方式。全面地了解自我、认识自

2、我，锻炼学生的自立能力和口头表达能力。 二、活动目标： 1、情感态度价值目标。激发学生认识自我的兴趣，使其主动积极地认识自我，在认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。 2、过程和方法目标。通过表演、讨论等形式为载体的过程体验，帮助学生初步学会一些基本的正确认识自我的方法，在日常生活与学习活动中发展自我。 3、知识技能目标。通过学生表演、分析，懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法及正确认识自我的能力。 三、教学重点和难点 正确认识自己的方法和途径，即怎么样通过活动来让学生正确认识自我，是本课的教学重点，又是本课的教学难点。因为

3、，掌握有效的方法和途径，是正确认识自己的必不可少的重要条件。有许多学生不能正确地看待自己，往往是不得要领，不得其法，要么以偏概全，要么静止地看问题。作为青少年来说，掌握正确的认识自己的基本方法和途径，就显得尤为重要. 四、学生分析 学生往往对周围的人和物充满新鲜感，他们希望认识自己、他人和集体。教师在教学时要抓住这种好奇心与认识欲望，从学生已有的生活经验出发，通过对自己熟悉的角色的扮演，创设生活情境，引导学生合作、探究，从而使学生学会正确认识自我的一些基本方法，理解正确认识自我的含义与重要性，通过学生介绍自己的优点、特长，为学生提供一个展现自我的平台，从而消除部分同学身上的自卑心理，增进同学之

4、间的相互认识和更好地认识自我，在此基础上增强自尊自信，使学生能健康的成长。 （一） 五、教学过程 （一）导入新课。 1、出示刘明伟和杨莎莎自我介绍的内容。 2、同学们，你们觉得他们哪儿不错。学生交流。 3、师小结。看一个人是不是不错，除了学习成绩，我们还可以看品质、能力、性格、兴趣爱好等等好多方面呢。 （二）我挺不错的 1、大家一定也感到自己挺不错的吧。来，说说你觉得自己哪些方面挺 不错。 学生交流，师引导拓宽思路，不要放过细小的地方。 2、学生动笔将自己的优点列举出来。 3、小组内交流，师巡视。 学生将自己所写的内容读给小组同学听。师指导。能不能将自己最突出的优点写具体。 4、学生再动笔修改

5、。 （三）自我展示 将自己写的内容大声地在班内读一读，有作品展示的可用各种多媒体手段演示。 （1）我的家务干得不错。有一次，妈妈不在家，我买菜又烧饭（2）我诚实。有一次，营业员阿姨多找我钱，我没拿。 （四）小结 大家谈得真不错。你们的身体更棒了，本领更大了，也更懂道理了，真为你们高兴呀。 （五）学习课文 1、学习第一部分。 （1）听寓言故事完美的椅子的录音。（2）讨论。这个故事告诉我们什么。 （3）小结：是啊，这个世界上，没有任何人是完美的，我们也不例外，我们也不完美。（板书：我也不完美） 2、学习第二部分。 看书。闻宏海同学谈自己是怎样克服缺点的。 思考：你有哪些可以克服的缺点。你又会怎样克

6、服它。交流讨论：找出好的克服困难的方法。看看课文中教了你什么好办法。 （六）巩固认识 让学生说自己的缺点和克服的方法，其他学生判断他是否能坐 （七）听故事，谈感悟 看故事与自己较量思考。故事中主人公露皮塔27岁前是个怎样的人。以后呢。 （八）认识潜能，自我挖潜 1、看冰山图，认识潜能。 2、你有哪些部分还藏在水里呢。想想自己还有哪些方面可以做得更好更出色。（学生走上讲台讲） （九）寻优点，取他人之长 （十）互激励，改缺点 把同学的激励记录下来，轻声读读。八，总结 每个人都有自己长处，只要对自己充满信心，善于发挥自己的长处，充分展示自己的聪明才智，就能成为有用之才。 教师寄语，歌曲激励：师小结：正确认识自我，才能使自己看清前进的方向，才能在集体的大海中乘风破浪。因此，我们都要学会认识自