捕捉教育契机 生成主题内容_第1页
捕捉教育契机 生成主题内容_第2页
捕捉教育契机 生成主题内容_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、捕捉教育契机 生成主题内容 捕捉教育契机生成主题内容 捕捉教育契机生成主题内容 多彩的画 小柳幼儿园王路颖 大班幼儿的生活经验日益丰富，但是主动生成活动的能力还不够，这就需要教师细心观察孩子在自发、非正规活动中的表现，及时发现与捕捉教育契机，生成有价值的教育内容，拓展主题网络。 一、多种多样的画法 在一节美工活动中，孩子们正在用水彩笔、油画棒为“手帕”进行装饰。我发现子俊小朋友一边画一边说：“要是有圆圆的印章，印一下手帕的边缘就好了。”周围的小朋友受此启发，纷纷说道“是啊。用小手印也可以。”“还可以用线来画”多好的想法呀。于是，我抓住这个教育契机，向孩子们提出了一个问题：“我们除了运用水彩笔进

2、行画画，还可以运用那些方法进行绘画。”我不急于要幼儿给出答案，而是鼓励他们回家和爸爸妈妈一起想办法，找找还可以运用那些方法进行绘画。 到了第二个星期，孩子们收集的绘画材料已经是千姿百样。我便借机组织孩子们将自己收集的材料一一排开介绍。小越小朋友搬出一篮瓜果说：“我能用这些瓜果进行绘画。”说着将藕的横切面沾上些颜料，印出了有趣的图案。子俊小朋友也拿出了玩具车轮、瓶盖、鞋垫沾上颜料，印出了好看的图案。彦冰小朋友则举起了各色毛线、纸团说这也可以印出美丽的线条和圆点。凯文小朋友兴奋地站起来说：“奶奶教我印染”。说着他拿出宣纸折了几折，沾上些颜料，将纸打开后，便形成了一幅漂亮的图案。“真漂亮。”孩子们发

3、出惊讶的感叹。“奶奶说我国许多少数民族的服装就是用这种方法制成的。”见此情景，我灵机一动，问道：“我们可不可以用各种各样的方法来设计服装呢。”孩子们高兴的欢呼“太棒了，我们都当小小设计师喽。” 二、小小服装设计师 第二天，诗亭小朋友和爸爸妈妈就带来了服装的图片，小雨小朋友的妈妈还带来了服装表演的影碟。孩子们都兴致勃勃投入到找款式、制定衣服模板中，同时，我还设立了手工作坊区，孩子们可以运用多种技能，多种物品，多种方式在衣服的模板上进行装饰。 三、小小模特 自由活动时，几个孩子找到我说。“王老师，手工作坊区中的衣服是越来越多，要是能像模特那样，穿上自己设计的服装进行表演就好了。”我很快采纳她们的意见，决定开展一个“时装秀”活动。由孩子自己讨论“时装秀”活动的主题；自己制作邀请卡，请爸爸妈妈及好朋友参加 活动；自己为自己设计时装、帽子、围巾等 孩子们自己策划的“酷酷时装秀”活动举办的十分成功。活动不但给孩子提供自由活动的机会、展示自我的舞台，还大大增强孩子的自信心。您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论