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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页初中班主任工作案例：学生需要宽容学生需要宽容 山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学边廷玉 谁不想得到别人的赞扬，只要是人没有不犯错的时候对待学生，更要有一颗平常心有时，宽容比大声地批评更有效 周三下午，阅读课的预备铃响后，我走进教室，照例对教室的各个地方巡视了一下，忽然发现讲台上有一团废纸，在干净整洁的教室里显得特别扎眼刚打扫卫生，没想到又是一团糟，更气人的是这么多的学生，居然没有一个学生能主动把它拿掉 我努力压住火气，问：“哪位同学把纸放在讲台上了？”学生异口同声地说：“不是我”我真的有些生气了：“难道纸是从教室的地上长出来？”在大家的哄

2、笑声中，我发现a同学低着头，脸红红的这是一个比较内向的学生，平时胆小怕事我心中有了数于是我对大家说：“谁愿意来把这张纸捡掉？”学生们争先恐后地说：“我来我来” a同学也慢慢地举起了手我说：“那a同学来拿掉吧”在同学的目光中，他飞快地拿掉了纸我对他说“谢谢你，你用行动保持了教室的卫生”听了我的话，他的脸更红了，用小的不能再小的声音说：“老师，其实那张纸是我不小心扔的，本来想过去捡，没想到上课铃响了，所以没来得及刚才我不说，是因为怕被你批评，我错了”我对他说：“不要说了，你能承认错误，我为你高兴，况且你也不是故意的”我转向大家继续说：“班级是我们大家的，保持班级的卫生人人有责今天，a同学不小心扔了一张纸，现在，他不光把纸捡了起来，还承认了错误我们为他鼓掌好不好？”教室里响起了热烈的掌声 这件事上，我注意了自己的策略收到了很好的效果，从刚开始大家都说“不是我”到a同学主动承认错误，我用宽容为他创造了一个改正的机会如果当我发现是他扔的纸时，就强迫他去捡，这对他是很大的伤害，也是不公平的，何况他也是无心之过其实很多时候，学生也不是有意犯错，他们有了错误后，更需要老师的关心和宽容，而不是说教如果老师能宽容学

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