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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页关于农村留守儿童工作的论文 浅谈留守儿童良好学习习惯的培养小论文 浅谈留守儿童良好学习习惯的培养由于经济的飞速发展，农村出现了劳动力剩余的现象，许多家庭孩子的父母都外出务工或经商。于是，出现了许多的留守儿童。有调查结果表明，百分之五十多的留守学生存在较为严重的心理障碍和性格缺陷，学习成绩也令人担忧，留守学生的教育问题，是一个值得学校、家长和社会共同关注的问题。那如何培养留守儿童的良好学习习惯呢?一、教师付出真情，给予关爱留守儿童形成不良行为习惯的主要原因：缺少亲情抚慰，导致留守儿童心理偏差。家庭教育氛围差，代理监护人对留守儿童学习关注较

2、少，导致学习下降，逐渐形成一些坏习惯。所以教师就应该给予留守儿童一个充满爱的“新家”。这个“新家”就是他所在的班集体，每个老师就是他们的父母亲，班上同学是兄弟姐妹。让留守儿童从内心能真正感受到家庭的温暖和爱护，他们才能在学习、行为、品德等方面养成良好习惯。为此，要求教师对留守儿童做到三个优先：（1）优先辅导。针对留守儿童这一特殊群体，班主任要在学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组。和任课老师一起具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性目标。每个留守儿童由老师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案，实行优先辅导原则。（2）优先照顾。教师对

3、留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。留守儿童过生日的时候，由班级或小队组织，开展“生日，我和你在一起”等活动，让孩子感受到生活在集体中的幸福。（3）优先安排。认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，即使其愉悦身心，又培养独立生活能力。三、加强家校合作，形成教育合力学校教育对于孩子良好行为习惯的养成有着不可低估的作用，老师要将良好习惯的养成教育融合于学生的一日学习生活中，让孩子在潜移默化中得到熏陶。首先，教师要有爱心、耐心地教育孩子。有些留守儿童在家说一不二，要什么给什么，稍不顺心就摔东西耍无赖甚至还打人。有的学生看见别人的东西好玩就抢，抢不到就睡地上打滚，有时还打人。这时老师一定要科学引导，耐心说教，不能狠训一顿了事，更不能听之任之放任不管。我们可以借助故事或游戏让幼儿明白别人的东西不能要，若真想玩可以有礼貌的向别人借，或拿出自己的玩具和别人交换玩；不喜欢的玩具可以跟老师或小朋友调换但不能摔，我们要爱惜玩具等。其次，老师要多赞赏激励表扬。教学中教师要及时发现挖掘孩子的闪光点并给予肯定和表扬，将培养儿童良好的行为习惯渗透到日常学习生活中去。例

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