六上第二单元学习单

1、5 詹天佑（第一课时）水南小学 朱伟敏【学习目标】1读准课文生字，学习“高山深涧、悬崖峭壁”等四字词语，并能联系语境理解词语含义。2运用提炼关键词语加小标题的方法，了解课文结构，梳理课文主要内容。3重点学习二、三两段，围绕“杰出”与“爱国”，感悟人物形象，运用对比、朗读等方式，体会作者侧面描写的衬托作用。【学习任务】一、字词理解高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙满天 隧道渗水 攀山越岭 定点测绘 同吃同住 勘测线路 绘图计算1.读准字音，边读边想象画面。2.将词语分类，可以分成： 3.读着读着仿佛看到了： 二、梳理课文 接受任务 爱国 詹天佑 三、研读课文23段1. “能在南口以北修筑铁路的中

2、国工程师还没有出世呢！”句子的含义是： 2.面对重重压力，詹天佑心潮起伏，心想： 5 詹天佑（第二课时）【学习目标】1巩固课文生字及四字词语，并积累运用。2重点研读四至六段，通过表格、画图等方式，学习三件事例的细节描写来体现人物品质。3引导发现三件事例的材料安排，体会人物小传中通过选取典型事例来刻画人物表达的方法。【学习任务】一、听写环境词语并积累 除了这几个，我还能写几个描写环境的成语： 三、默读课文4至六段，完成表格。遇到困难解决办法塞外环境恶劣始终坚持野外工作青龙桥附近坡度特别大1. 完成后，画一画两种开凿方法示意图，并与同桌交流。2. 你认为对居庸关和八达岭隧道采用的这两种方法合理吗？

3、为什么？ 3. 我发现作者写法上的特点： 四、延伸拓展部分 其实，在詹天佑修筑铁路的背后还有许多动人的故事：慈禧太后为修颐和园每年不惜数千万金，但不愿为修路出钱。京张铁路经费被控制在英国汇丰银行手中。正当进入第二段工程时，汇丰银行故意刁难，拖付工钱，造成误工。帝国主义乘机欺凌，他们派人打扮成猎人的模样，在詹天佑修筑铁路的地段巡视，以便随时看中国人出洋相。铁路要经过皇室亲戚的坟地，他们率众闹事，要求改道。詹天佑忍辱负重，花费许多时间跟权贵周旋，终于让铁路从墓墙外通过。和詹天佑一起修筑铁路的好友，有的坠入深涧，不幸牺牲；有的中途逃跑；最让詹天佑感到痛心的是，女婿被绑架，心爱的女儿不幸身亡。1.读了

4、之后，想对詹天佑说些什么？ 2.作者为什么不把这些感人的故事都写上去呢？ 6 怀念母亲（第一课时）水南小学 陈 央【学习目标】1正确读写“真挚、避免、凄凉、朦胧、强烈、寝不安席、频来入梦、思潮起伏、可见一斑”等词语，并能根据语言环境理解其意思。正确、流利朗读课文。2能根椐问题提示把握课文的主要内容，理清文章的表达顺序，把握课文的主要内容。3通过找句子，初步理解作者对生身母亲对祖国异常强烈的思念之情。【学习任务】一、我能读。真挚 凄凉 朦胧 强烈 引用 避免并且能抄写： 二、我能做。（ ）不下咽 （ ）不安席 （ ）来入梦 思潮（ ）（ ） 可见（ ）（ ） （ ）（ ）之恨1.形容睡不着觉，在

5、床上翻来覆去，可以用词语 。2.面对亲人的去世，可以用上 、 等词语形容悲痛的心情。3. “（ ）来入梦”的意思： 用该词造句： 三、我能概括。 怀念母亲的作者是 ，课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是 ，一位是 ，怀着同样 和同样 ，充分表达了作者对亲生母亲 ，对祖国母亲 。我们还学过他的文章 。 四、我能摘录。1.找出课文中对生身母亲魂牵梦萦的句子，并抄下来。句子 句子 2.找出课文中对祖国母亲魂牵梦萦的句子，并抄下来。句子 句子 6 怀念母亲（第二课时）学习目标：1通过听写进一步巩固本课的生字词。2继续通过学习课文，在读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。体会作

6、者旅居海外时对祖国异常强烈的思念之情。3通过迁移运用，激发爱祖国、爱母亲的情感。学习任务：1、 我能听写。 二、我能理解。1.后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？） 2.然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？） 三、我能写话。1.读了怀念母亲，我们不能不为季老对母亲的一腔炽热之情所感动。请想象一下，季老的母亲会是什么样子的

7、呢？请用几句话把她描述出来。 2.古今中外，歌颂母亲、热爱祖国的名言数不胜数。请各摘录一条写在下面。歌颂母亲的： 热爱祖国的： 7 彩色的翅膀紫薇小学 潘 媚【学习目标】1.抓住时间词梳理课文主要内容，明白题目的双重含义。2.抓住细节描写，品味语言文字，体会插叙的妙用，感受海岛战士在艰苦条件下扎根海岛、改造海岛的爱国情怀，激发学生的爱国情感。3.运用对比，结合文末段进行想象练笔训练。【学习任务】一、小岛见闻时间事情白天 傍晚“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。2、 探秘小岛宝石岛特点文中依据宝石岛属于珊瑚岛礁（由珊瑚礁沉积形成的岛屿），不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运

8、土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地。宝石岛属于珊瑚岛礁，不适宜种植蔬菜，战士们带土上岛和舰艇运土上岛，垒出一块块可以种植庄稼的田地。条件艰苦三、爱岛深情 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。1.读读描写战士们吃西瓜情景的句子，圈出动词和叠词，你从中感受到 。2.想象：此时此刻，战士们心里想 。 3.文中插叙了“西瓜不平凡的来历”，想一想，它的作用是 。 4.课题“彩色的翅膀”有两层含义，一是： ，二是： 。四、思岛景美 可爱的战士，他们用自己的青春和梦想，一心改造着祖国的海岛。想一想，经过十几

9、代海岛战士的努力，现在的宝石岛的那片西瓜地是怎样的一番新景象呢？请写一写。 8* 中华少年舒洪小学 蔡伟静【学习目标】1为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。2理解诗歌内容，通过分角色朗诵、表演朗诵，体会中华少年热爱祖国的情感3、能仿照课文的写法仿写一节，表达自己作为中华少年的自豪。【学习任务】一、带着问题来读书。 1.这篇文章的体载是_，共有_个小节。其中第2小节写_哺育了中华少年；第3小节写_滋润着中华少年；第4小节写_滋养了中华少年。 2.这首诗的尾韵押在( )。 Aai B、an Cang二、给下列加点字选择正确的读音，用“”标出。刚劲（jn jn）哈达（h h）纤夫（qin qin）露出（l lu）滋养（z c）雏鹰（ch zhu）三、你知道下列事物喻指什么吗？雪莲： 乳燕： 雏鹰： 山丹丹： 四、默读课文第6小节，完成练习。1.（1）“阳关