乡村青少年宫工作汇报

1、精品文档乡村青少年宫工作汇报一、以实现“全覆盖”为出发点，强化措施，确保建设 运行有序有效我们主要抓住“三个坚持”做工作。一是坚持主要领导亲自抓。建设乡村学校少年宫，党委 政府主要领导重视是关键。县委提出“思想上要有位臵，组 织上要有班子，工作上要有布臵，经费上要有支持”的“四 有”要求。县文明办确定了“因地制宜、突出特色，抓点带 面、分步实施”的工作思路， 多次召开现场观摩会具体推动， 各乡镇、各有关单位主要领导对乡村学校少年宫建设的认识 和重视程度明显提高，出台了一批激励措施，为乡村学校少 年宫建设提供了坚实的政策保障。二是坚持必要的投入。实行政府主导、市场运作、社会 参与的多元融资渠道，

2、县、乡（镇）两级将乡村学校少年宫 建设运行经费列入财政预算，确保了及时拨付到位。同时， 积极调动各有关部门和各级文明单位的积极性，开展联校共 建活动。协调文化、民政、体育、建设等部门积极配合，及 时调整文化体育建设、农家书屋建设、全民健身计划等工作 规划，将投入重点转移到促进乡村学校少年宫建设上来。三是坚持严格的督导检查。采取“三个纳入”政策措 施，把乡村学校少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德 建设工作考核标准和文明城市测评；纳入学校德育教育的评估体系；纳入精神文明建设百分制考核和领导干部目标管理 责任制，制定乡村学校少年宫建设检查考核细则。县文明办多次组织有关部门，深入全县10个乡镇进行

3、专项检查督导。各乡镇定期召开调度会、 点评会，现场督促开展工作。 经过努力，在新城子镇明德小学、红山窑王信堡小学、南坝 乡明德小学建起了乡村学校少年宫占全县10个乡镇的30%二、以实现“全参与”为着力点， 突出使用，建立机制， 确保阵地功能充分发挥。为广大农村学生提供服务，是乡村学校少年宫建设和使 用的最终目的。在实践中，我们逐步摸索出了一套让学生全 员参与的长效管理机制。1 .在活动项目设计上，实行双向选择。按照“既注重 发挥教师特长，又注重学生兴趣”的原则进行项目设计。重 点抓好三个环节：一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要 设立项目。二是以教师的特长设立项目。三是学生根据兴趣 和爱好选择

4、喜爱的项目和老师。由乡村学校少年宫办公室统 筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。2.在参与对象上，突出重点人群。在乡村学校少年宫管 理使用的实践中我们发现，家庭条件和学习环境较差的学 生，往往不愿意参加活动。因此，我们特别关注单亲家庭子 女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、 留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。3 .在师资队伍上，建立专兼职结合的辅导队伍。一方 面，从乡镇中小学、乡镇综合文化站选聘文艺骨干，组成辅 导员读物，为每个乡村学校少年宫配备1至2名专职辅导员一方面，招募大中专院校师生、民间艺术家、“五老”（老 干部、老战士、老专家、老教师、老模范）人员、社会

5、志愿 者，担任少年宫兼职辅导员，开展义务辅导活动。县青少年 宫、科技局积极开展“少年宫手拉手”“雏鹰行动”等活 动，把教师培训、科技讲座送到乡村学校少年宫，切实提高 农村学校办好少年宫的能力。三年来，全县乡村学校少年宫 共开办各类培训班近 20期，培训辅导员1000 余人次。4. 在管理上，强化制度约束。我们制定了教学流程、实施方案、人员岗位职责，出台了教学管理、财务管理、档案 管理、考勤登记等一系列规章制度。对辅导教师从工作时间、 活动效果等方面进行考核，把考核结果计入学校教师考核分 数中，作为教师评优树先得重要依据。对学生从遵守活动纪 律、参与活动时间等方面进行严格管理，实施“星级”评比，对在活动中表现优秀的予以“挂星”，并计入学生成长档案。5. 在促进措施上，不断丰富活动内容。各少年宫通过比 赛、展示、表演、观摩等各种形式，给学生以展示的舞台， 促进活动开展。如“了解家乡建设，我为家乡出力”“绿化 家乡，美化XX”“英雄的故事我颂扬”故事比赛及“小合唱 团歌咏比赛”等等。各乡镇、学校充分利用学校广播、校园 网、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行宣传报道，为 活动的开展创造了良好氛围。三、以打造“有特色”为着眼点， 挖掘资