五年级下册信息技术《数学问题巧解答》优秀教案

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页五年级下册信息技术数学问题巧解答优秀教案一、教材说明：武汉教科院版信息技术五年级下册第10课数学问题巧解答二、教学目标：1、掌握int取整函数的用法；2、结合以前所学，实现ini取整函数的综合应用；3、分层目标：（1）编程实现教材中的实例；（2）更多的综合应用。三、教学重难点：重点：掌握int取整函数的用法。难点：实现ini取整函数的综合应用。四、教学准备： 教材中的三个实例程序。 五、教学过程：1、复习旧知，问题导入（2分钟）教师活动：复习上节课内容，演示取整的功能。同学活动：观察体验。【过程】师：前一课我们学习了pr和type命令，

2、也学会了怎样指挥小海龟来做数学题。今天老师要向小海龟提一个小问题，那就是“10/3=”，看它是怎样解答的。（演示：（pr 10/3=10/3），观察返回结果。）生：结果输出为10 / 3 = 3.33，小海龟将后面的数省略了，它只保存了2位小数。师：假如连小数都不需要呢？只需要返回3，该怎样办？我们可以用int取整函数来实现。（演示：（pr 10/3= int 10/3），观察返回结果。生：结果输出为10 / 3 = 3，小海龟将后面的数都省略了。师：大家不要以为小海龟出错了，而是我们指令小海龟，故意去掉小数。这个取整的功能，很多地方可以利用。用好取整功能，可以让我们的程序实现很多不同的功能。

3、2、学习新知，感悟方法（20分钟）教师活动：演示完整例子程序，逐句解释，协助同学理解。同学活动：实践例子程序。【过程】师：演示例子程序，观察效果。生：测试不同的数。师：观察完整的程序，逐句解释。to z ;主过程make “x read ;读第一个数给xmake “y read ;读第二个数给ymake “g :x ;将第一个数放到g中if :ylt;:x make “g :y ;假如第二个数小于第一个数，则将第二个数放到g中zs :x :y :g ;调用zs过程endto zs :x :y :g ;子过程if and :x/:g=int :x/:g :y/:g=int :y/:g pr :g

4、 stop ;关键，用到取整功能，判断能否整除，假如都可以整除，则表示找到最大公约数，输出结果，结束程序。zs :x :y :g-1 ;自身调用，让g减一。end（重点讲解关键语句，将之分解，逐一分析）:x/:g=int :x/:g ；判断变量:x是否被:g整除:y/:g=int :y/:g ；判断变量:y是否被:g整除and ；“并且”的意思，假如没有这句，则表示上面两个条件，有一个满足，就会使程序结束，显然是错误的。pr :g ；用到了前课的知识，输出显示变量:g，就是我们要找的最大公约数。生：上机实践3、自行探究，拓展运用（15分钟）教师活动：鼓励并引导同学上机实践教材中第二和第三个实例程序。同学活动：动手实践，感悟实例程序，体会取整函数的应用。4、反馈展示，自我评价（3分钟）教师活动：展示优秀同学效果，引导同学开展自评和互