《两个铁球同时着地》听课心得评课稿_第1页
《两个铁球同时着地》听课心得评课稿_第2页
《两个铁球同时着地》听课心得评课稿_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页两个铁球同时着地听课心得评课稿两个铁球同时着地听课反思 5月11日听了任翠霞老师的两个铁球同时着地一课， 收获很多： 这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代追求真理的过程中，敢于挑战权威，对人人信奉的哲学家亚里士多德的所谓真理产生了怀疑，经过反复试验求证后，在人们的辱骂与猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。 听完任老师的课给人最大的感觉就是扎实，基本功扎实，教给学生一些扎实的语文知识，这点很受启发，学习语文应该扎扎实实，注重语文本色。在这篇理性的文章中，找到了语言文字的训练

2、点。很好体现了语文工具性的特点。一 导入巧妙，直指文本。“两个铁球同时着地”从文中两个主人公伽利略和亚里士多德着手，层层铺开，领着孩子走向文本。通过伽利略实验前、实验后人们对他的议论，从而了解人物的性格特点及当时的研究背景。老师授课很有激情，学生们积极投入。出示伽利略的生平简介，对理解课文及人物有较大帮助。二 对教材把握透彻，发挥了教师的主导作用。两个铁球同时着地是培养学生善于分析、敢于破除迷信、勇于实践的科学态度的好教材。然而，要使世纪意大利伟大的科学家伽利略的精神，为生活在今日中国的儿童所深深感动和理解，却不是一件容易的事。任老师根据本文的特点和重、难点，结合学生的特点，充分发挥了主导作用

3、，大大提高了课堂教学效率。三重点突出，过程清晰。教学环节紧紧抓住伽利略这一人物主线，突出人物的精神品质，从文本到课外拓展知识，引导学生进入情境，想象、领悟，突出伽利略执着的科学精神，老师的过渡语、评价语，慷慨激昂，教学过程清晰、流畅。四 质疑引导，层层铺开通过朗读亚里士多德地位的语言，抓住重点词“信奉”，让生感受当时人们对亚里士多德的话奉为真理的境况，然后展示伽利略挑战权威的语言，对比中激发生深入文本研读的兴趣，老师适时的放时间进行文本阅读，让生在提问与质疑中更深层次的品读课文，又抓住重点词语“反复”经过品读对伽利略的优秀品质有了进一步认识，效果很好！本着共同学习共同提高的目的，提几点小建议，正确与否有待商榷：一 可创设情境，用实验的方式让学生亲眼看看两个不同重量的东西从高处落下是个什么结果，抽象的物理知识就会迎刃而解！二 老师讲得较多，学生自由发挥的少，比如说伽利略做试验表现了哪些品质，可以让学生自读自悟，放手让学生去交流讨论，效果可能更好！总之，作为一名刚加入到这支小学队伍中的新人，不管听课还

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论