2022届高考语文一轮复习 专题十五 图文转换课件 新人教版

1、专题十五图 文 转 换 素养风向标素养风向标导航导航 核心素养核心素养素养呈现素养呈现高频题点高频题点考情统计考情统计 语言建构语言建构 与运用与运用 能凭借语感和对语言运用规律的把握能凭借语感和对语言运用规律的把握, ,根据具体的语言情根据具体的语言情 境和不同的对象境和不同的对象, ,运用口头和书面语言文明得体地进行表运用口头和书面语言文明得体地进行表 达与交流达与交流; ;能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境 和历史文化情境中理解、分析和评价。和历史文化情境中理解、分析和评价。 通过梳理和整合通过梳理和整合, ,将积累的语言材料和学习的语文知识

2、结将积累的语言材料和学习的语文知识结 构化构化, ,将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略将言语活动经验逐渐转化为具体的学习方法和策略, , 并能在语言实践中自觉地运用。并能在语言实践中自觉地运用。 流程图流程图 徽标组成徽标组成 及寓意及寓意 漫画分析漫画分析 词语图分词语图分 析析 表文转换表文转换 1010年年8 8考考 注意注意: :侧侧 重综合性重综合性 分析分析 思维发展思维发展 与提升与提升 在表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象在表达与交流、梳理与探究活动中运用联想和想象, ,丰富丰富 自己对现实生活和文学形象的感受与理解自己对现实生活和文学形象的感受与理解, ,丰

3、富自己的经丰富自己的经 验与语言表达。验与语言表达。 文化传承文化传承 与理解与理解 通过学习运用祖国语言文字通过学习运用祖国语言文字, ,体会中华文化的博大精深、体会中华文化的博大精深、 源远流长源远流长, ,体会中华文化的核心思想理念和人文精神体会中华文化的核心思想理念和人文精神, ,增强增强 文化自信文化自信, ,理解、认同、热爱中华文化理解、认同、热爱中华文化, ,继承、弘扬中华优继承、弘扬中华优 秀传统文化。秀传统文化。 专题框架图专题框架图导览导览 【真题研磨真题研磨高屋建瓴高屋建瓴】 1.(20201.(2020浙江卷浙江卷) )阅读下面宣传抗疫防疫的图片阅读下面宣传抗疫防疫的图

4、片, ,根据要求完成题目。根据要求完成题目。(6(6分分) ) ( (摘编自摘编自文汇报文汇报) ) (1)(1)为图为图1 1或图或图2 2拟标题。不得照抄图片中的原文拟标题。不得照抄图片中的原文, ,不超过不超过1010个字。个字。(2(2分分) ) 选择图选择图( (),),标题标题:_:_ (2)(2)分别简要评价图分别简要评价图1 1、图、图2 2的创意。的创意。(4(4分分) ) 图图1:_(21:_(2分分) 图图2:_(22:_(2分分) 【解析解析】第第(1)(1)题题: :标题是一幅图画的眼目标题是一幅图画的眼目, ,必须能概括画面内容必须能概括画面内容, ,且有新意。图且

5、有新意。图 1 1有众多心形有众多心形, ,有船形的口罩有船形的口罩, ,可拟为可拟为“凝聚力量凝聚力量, ,抗击疫情抗击疫情”, ,图图2 2是传统民俗中是传统民俗中 的门神的门神, ,但换了名字但换了名字, ,和疫情贴切和疫情贴切, ,可拟为可拟为“新门神新门神”。 第第(2)(2)题题: :评价创意时要从构图要素和画面内容入手评价创意时要从构图要素和画面内容入手, ,再到图画反映的主题再到图画反映的主题, ,由表由表 及里。图及里。图1 1由许多小心形组成大心形由许多小心形组成大心形, ,象征着凝聚力量象征着凝聚力量, ,船形的口罩则寓意同舟船形的口罩则寓意同舟 共济共济, ,简洁凝练。

6、图简洁凝练。图2 2取材于我国传统民俗门神年画取材于我国传统民俗门神年画, ,且结合疫情进行创新且结合疫情进行创新, ,其创其创 意点自然就在翻新传统。意点自然就在翻新传统。 答案答案: :(1)(1)(示例一示例一)1)1凝聚力量凝聚力量, ,抗击疫情抗击疫情 ( (示例二示例二)2)2新门神新门神 (2)(2)图图1:1:由多个小心形组成大心形由多个小心形组成大心形, ,戴着外形像船头的口罩戴着外形像船头的口罩, ,用用“万众一万众一 心心”“”“同舟共济同舟共济”点明主题。简洁凝练点明主题。简洁凝练, ,有号召力。有号召力。 图图2:2:借用传统民俗的门神年画借用传统民俗的门神年画, ,

7、名字替换为名字替换为“霍去病霍去病”“”“辛弃疾辛弃疾”, ,表达人们对表达人们对 去病、弃疾的愿望。翻新传统去病、弃疾的愿望。翻新传统, ,巧妙贴切。巧妙贴切。 2.(20202.(2020江苏卷江苏卷) )对下面对下面“中国互联网发展阶段简表中国互联网发展阶段简表”的理解的理解, ,不正确的一项不正确的一项 是是(3(3分分) )( () ) 时间节点时间节点1994200819942008200820162008201620162016 技术特性技术特性pcpc互联网互联网移动互联网移动互联网智能物联网智能物联网 联结主体联结主体电脑互联电脑互联人与人互联人与人互联物与物互联物与物互联

8、代表性代表性 应用应用 门户门户( (邮件、邮件、 搜索、新闻搜索、新闻) ) 博客、微博、微信博客、微博、微信 云、短视频、云、短视频、 vrvr、aiai 普及率普及率020%020%20%50%20%50%50%50% 中外比较中外比较追随阶段追随阶段部分自主阶段部分自主阶段部分引领阶段部分引领阶段 a.a.自自19941994年融入国际互联网大家庭以来年融入国际互联网大家庭以来, ,中国网民数量不断增加中国网民数量不断增加, ,互联网普及率互联网普及率 现在已经超过现在已经超过50%50%。 b.b.中国互联网经历了电脑互联、移动互联后中国互联网经历了电脑互联、移动互联后, ,当下已进

9、入智能物联网时代当下已进入智能物联网时代, ,其联其联 结主体是物与人互联。结主体是物与人互联。 c.c.伴随着技术的不断进步伴随着技术的不断进步, ,中国互联网的应用形式日趋丰富中国互联网的应用形式日趋丰富, ,目前的代表性应用目前的代表性应用 有云、短视频、有云、短视频、vrvr、aiai等。等。 d.d.中国互联网从模仿与追随起步中国互联网从模仿与追随起步, ,通过多年努力通过多年努力, ,如今已在一些领域实现自主创如今已在一些领域实现自主创 新新, ,甚至有所超越。甚至有所超越。 【解析解析】选选b b。b b项项“其联结主体是物与人互联其联结主体是物与人互联”, ,通过图表纵行信息通

10、过图表纵行信息 “2016”2016”及横行信息及横行信息“联结主体联结主体”, ,可对应可对应“物与物互联物与物互联”, ,而不是而不是“物物 与人互联与人互联”, ,所以所以b b项是错的。项是错的。 3.(20183.(2018全国卷全国卷)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构 思框架思框架, ,请把这个构思框架写成一段话请把这个构思框架写成一段话, ,要求内容完整要求内容完整, ,表述准确表述准确, ,语言连贯语言连贯, ,不不 超过超过100100个字。个字。(6(6分分) ) 答：答：_ _ 【解析解析】本题考查语言表

11、达准确、连贯、简明的能力。本题考查语言表达准确、连贯、简明的能力。 这是一个图文转换题这是一个图文转换题, , 首先要按正确的顺序读图首先要按正确的顺序读图( (从左到右从左到右, ,从上到下从上到下),),然后要结合情境然后要结合情境(“(“被拒绝后被拒绝后 的反应及应对方式的反应及应对方式”) )并扣住关键词加以适当扩展并扣住关键词加以适当扩展, ,最后按照一定的顺序最后按照一定的顺序( (四种四种 反应及应对方式是并列关系反应及应对方式是并列关系, ,每一种反应及应对方式的三个关键词是承接关系每一种反应及应对方式的三个关键词是承接关系) ) 连贯表述。连贯表述。 答案答案( (示例示例)

12、:):面对拒绝面对拒绝, ,有人会说有人会说“算了算了”, ,然后结束这件事然后结束这件事, ,另做打算另做打算; ;有人会有人会 说说“好吧好吧”, ,心中闷闷不乐心中闷闷不乐, ,感觉很挫败感觉很挫败; ;有人会问有人会问“凭什么凭什么”, ,随后不断怀疑、随后不断怀疑、 批判批判; ;有人会问有人会问“为什么为什么”, ,接着分析原因接着分析原因, ,再做尝试。再做尝试。 【备考启示录备考启示录】 选材特点选材特点贴近社会生活贴近社会生活, ,更具实用性更具实用性, ,图表鲜活图表鲜活, ,样式灵活多样。样式灵活多样。 考查形式考查形式 以主观题形式出现以主观题形式出现, ,每年所考题型都微调一下每年所考题型都微调一下, ,命题善于变化。命题善于变化。 侧重考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字侧重考查对图表材料的理解分析能力和图表信息转化为文字 信息的表达能力。信息的表达能力。 设误类型设误类型 图文转换图文转换( (流程图、词云图、徽标、漫画、图片流程图、词云图、徽标、