浅谈小学英语命题技巧PPT学习教案

1、会计学1 浅谈小学英语命题技巧浅谈小学英语命题技巧 英语课程评价的目的不仅是为了英语课程评价的目的不仅是为了 考察学生达到学习目标的程度，更是考察学生达到学习目标的程度，更是 为了检验和改进学生的英语学习和教为了检验和改进学生的英语学习和教 师的教学，改善课程的设计，完善教师的教学，改善课程的设计，完善教 学过程，从而有效地促进学生的发展学过程，从而有效地促进学生的发展 。 突出英语课程评价的整体性和突出英语课程评价的整体性和 综合性，要从知识、技能、文化、情综合性，要从知识、技能、文化、情 感态度、策略五方面进行评价，以全感态度、策略五方面进行评价，以全 面考察学生的英语素养。面考察学生的英

2、语素养。 第1页/共34页 形成性评价和终结性评价结合，但形成性评价和终结性评价结合，但 应加强形成性评价。应加强形成性评价。 定性评价和定量评价相结合，更定性评价和定量评价相结合，更 应重视定性评价。应重视定性评价。 教师的评价、学生的自我评价与教师的评价、学生的自我评价与 学生间互相评价相结合。学生间互相评价相结合。 第2页/共34页 命题命题 一、一、 命题的依据命题的依据 二、命题的原则二、命题的原则 三、命题的方法三、命题的方法 第3页/共34页 一、命题的依据一、命题的依据 课程标准的教学目标课程标准的教学目标 第4页/共34页 二、命题的原则二、命题的原则 1.基于课程标准基于课

3、程标准 题型的选用、素材的选取、试题的立意题型的选用、素材的选取、试题的立意 、试卷的构成都不能偏离课程标准、试卷的构成都不能偏离课程标准 2.立足整体立足整体 对课程标准规定的教学内容的考查，要对课程标准规定的教学内容的考查，要 做到既全面考查，又突出重点；同一试卷中做到既全面考查，又突出重点；同一试卷中 的各个题目应相互独立，有各自的考查目的的各个题目应相互独立，有各自的考查目的 ，不要出现重复考查的内容，不要出现重复考查的内容 3.力求规范力求规范 试题中的概念、陈述使用的语言都必须试题中的概念、陈述使用的语言都必须 符合学科的标准和规范符合学科的标准和规范 第5页/共34页 三、命题的

4、方法三、命题的方法 1.编制双向细目表编制双向细目表 双向细目表是一种反映考查内容和考双向细目表是一种反映考查内容和考 查要求的横竖两项的表格，其中一向是试查要求的横竖两项的表格，其中一向是试 题的考查内容，可分若干级列项，分级可题的考查内容，可分若干级列项，分级可 粗可细，应结合测试的目的做出划分；一粗可细，应结合测试的目的做出划分；一 向是试题的考查目标，分成五到六级。双向是试题的考查目标，分成五到六级。双 向细目表一目了然地显示了试卷的结构。向细目表一目了然地显示了试卷的结构。 第6页/共34页 双向细目表的常见格式双向细目表的常见格式 考查内容考查内容 考查目标考查目标 考查领考查领

5、域域 题项题项识记识记 -% 理解理解 -% 运用运用 -% 分析分析 -% 综合综合 -% 创造创造 -% 词汇词汇 -% 1. 2. 句型句型 -% 1. 2. 阅读阅读 -% 第7页/共34页 （1）按知识要点进行纵向设计）按知识要点进行纵向设计 列要点。在分析教材内容的列要点。在分析教材内容的 基础上，把知识点找出来，确定基础上，把知识点找出来，确定 重点。重点。 定比例。确定每一类要点所定比例。确定每一类要点所 占的比例。占的比例。 第8页/共34页 （2）按能力要点进行横向设计）按能力要点进行横向设计 按能力要求从左到右逐步列出：识记按能力要求从左到右逐步列出：识记 理解理解运用运

6、用分析分析综合综合 评价评价 （3）将双向设计合计总分，进）将双向设计合计总分，进 行适当调整行适当调整 第9页/共34页 2.确定试卷难度确定试卷难度 试题难度，通俗地说，就是得分率试题难度，通俗地说，就是得分率(P) ，即用被试在某题目上的平均得分除以该题，即用被试在某题目上的平均得分除以该题 目的满分。目的满分。 试卷的整卷难度系数第一学段一般在试卷的整卷难度系数第一学段一般在 0.9左右，第二学段一般在左右，第二学段一般在0.85左右。左右。 第10页/共34页 第11页/共34页 第12页/共34页 第13页/共34页 第14页/共34页 第15页/共34页 第16页/共34页 第17页/共34页 第18页/共34页 第19页/共34页 第20页/共34页 第21页/共34页 第22页/共34页 第23页/共34页 第2