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文档简介

1、小学三年级（上）数学导学案学科：三年级数学课型:提升展示总课时：1课时:1课题：千米的认识备课人：叶莎莎一、 学习目标1.我能认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米，并能进行简单的转化。 2.培养学生观察、估算的能力，发展空间想象能力。二、 自主学习复习导入1.我们学过的长度单位：( )（ ）（ ）（ ）。2.一分硬币的厚度约是1（ ） 橡皮的长度约5（ ） 教室门的高度约为20（ ） 一层楼的高度约3（ ）3.长度单位间的转化。 1米=（ ）厘米 1米=（ ）分米 30分米=（ ）米 1分米=（ ）毫米 1分米=（ ）厘米 40厘米=（ ）分米三、 合作探究1. 观察

2、主题图，引出千米。计量比较长的路程，通常用（ ）作单位，用字母表示为（ ）。千米也叫（ ），它是比米大的长度单位。2.初步感知1千米（1） 通过教材26页（课件出示学生在学校操场上跑步的情景图）。运动场的跑道，通常1圈是400米，2圈半也就是（ ），也就是（ ）千米。所以，我可以推出：1千米（公里）=（ ）米(2)估想到操场上量出100米的距离，走一走，看一看有多长。（分小组活动）（3）千米和米的单位换算我知道1千米=（ ）米，所以千米与米之间的进率是（ ）3千米=（ ）米 5000米=（ ）千米 (小组之间互相说一说自己解决以上问题的方法)四、 反馈提升明明家和丽丽家都住在少年宫的正东面，明

3、明家距离少年宫3千米，丽丽家距离少年宫2000米，明明家到丽丽家有多远？五、 达标运用1、 我会填（1）7千米=（ ）米 (2)5000米=（ ）千米 (3)6千米=（ ）米2、我会连 小明步行 每小时980千米 小汽车 每小时5千米 飞机 每小时15千米 自行车 每小时40千米3、我会选（1）1千米的路相当于（ ） A.1000厘米 B.1000分米 C.1000米（2）长江是我国的第一大河，长约6300（ ）A.米 B.厘米 C.千米4、能力提升 小明打算4小时走12千米路，实际上每小时走4千米，这样他可以提前几小时走完这段路？设计理念：从测量本地两个乡镇距离引出新知，使学生认识到数学可以帮助人类理解周围世界，从而增强学习主动性。引导学生自己寻找目标进一步体现学生主体意识，调动学生参与学习的积极性。利用多媒体唤起对行走本地区实践活

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