7棉鞋里的阳光

1、课 题7、棉鞋里的阳光第（1 ） 课时课型阅读教学目标1、认识“棉、照、晒、被、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛和摆”13个生字，会写“妈、奶、午” 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文的内容。教 材 分 析重点识字和写字难点正确、流利地朗读课文，初步了解课文的内容。教具课件生字卡片。课件个性化设计教 学 过 程一、质疑引入1. 我能背出上学期学过的阳光（老师板书：阳光）2. 世界上的万物都离不开阳光，它能给我们带来什么呢？3. 补完整课题。齐读题目我还能就课题质疑呢。4棉鞋里的阳光给奶奶带来了什么？我们去课文中找找答案吧。一、我能读文识字1. 我能自由读课文，并把最难读的句子多读几遍2. 认

2、读生字。3. 我能在老师的引导下识记生字本课的生字中动词较多，有：照、晒、盖、收、脱、躺、合、摆。可以用动作来演一演帮助认识记忆。用多种方法进行识记。4. 出示新词：棉鞋、棉被、午饭、眼睛、晒被子、盖棉被、收棉被、脱棉鞋、合眼睛、 躺下、摆放。5. 同桌合作读通顺第五自然段。6. 自由读、点名读、分段读等多种形式读课文，争取把课文读通顺、读熟练、读流利。看图一，图中画了谁在干什么？课文哪几段写了这幅图？读14段看图二，图上画了谁在干什么？找出相应的段。读7、8段7. 理清文章脉络：课文讲了谁？他们做了些什么事情？三、我能写一手好字1. 出示要写的字：妈、奶、午2. 重点学习写：妈、奶观察“女”

3、字作部首后的变化：横变为提。这两个字都是左窄由宽。奶：要注意右边的笔顺，先写横折折折钩，再写撇范写3. 教师范写“午”字，学生观察，找出影响字形的关键笔画。4. 描红，练写。5.进行评议。四、练习1. 给每个生字尽量多的口头组词，并选择三个写下来。2. 兀成优质课堂中抄生字和看拼音与汉字部分。板书设计7、棉鞋里的阳光妈妈照顾奶奶小峰课 题7、棉鞋里的阳光第（2 ） 课时课型阅读教学目标1. 理解课文内容，有感情地朗读课文。会写“合、放、收”2、激发学生关心长辈、热爱长辈的愿望，学会体贴长辈，做力所能及的事。教 材 分 析重点有感情地朗读课文。与字。难点激发学生关心长辈、热爱长辈的愿望，学会体贴

4、长辈，做力所能及的事。教具课件课件个性化设计教 学 过 程一、复习引题1. 听写：妈妈、奶牛、中午2. 我会连晒二睡合棉衣棉鞋棉花午觉棉被眼睛3. 回顾课文的主要内容：课文讲了妈妈和小峰照顾奶奶的事。二、自读自悟1. 课文中的妈妈和小峰，谁关心奶奶？你喜欢谁？2. 认真读课文，找出自己喜欢的那个人的语言和动作的句子，画出来。3. 自读体悟4. 研究“小峰”出示语段一：小峰问妈妈：“奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢？”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。“为什么呢？ ”小峰又问。妈妈说：“棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和？” 分角色读小峰和妈妈的对话。用礼貌的、好奇的语气读

5、小峰的话 小峰是个怎样的孩子？出示语段二：奶奶睡着了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花于是，他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。 点名读 想象省略号的内容。 抓住“轻轻”一词进行朗读指导。 换词理解“摆”用“因为所以”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋？ 你又觉得小峰是个什么样的人呢？5. 研究“妈妈”出示语段：早晨，阳关照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。吃过午饭，奶奶要睡午觉，妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋， 躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。 点名读 引导学生抓住重点词语：“晒棉被、收棉被”体会妈妈的细心、体贴。 理解“舒服”6. 总结全文。妈妈和小峰都一样地细心照顾奶奶。三、我能写好一手好字1. 出示要写的字：合、放、收2. 重点指导写好反文旁的字提醒：反文旁是四笔写成；横的起笔在撇的下端；捺