新乐中心学校教学常规达标活动实施方案

1、新乐中心学校教学常规达标活动实施方案为全面提升我校中小学校内涵质量，推进实施素质教育，根据虎林市中小学校教学常规达标活动实施方案，结合我校实际，特制定如下实施方案。一、指导思想以虎林市中小学校教学常规达标活动实施方案的实施为契机，加强常规教学管理，建立科学完善的教学常规管理制度，通过教学常规达标规范教学行为，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，促进教学改革，全面提高教学质量。二、教学常规目标（一）教学计划各教研组和教师根据课程标准和教材，结合学校工作实际，科学安排教学计划和教学进度；教学计划应在学期开学前完成，并根据教学情况及时进行调整；教师认真执行教学计划，按时完成教学任务。（二）备课根据课

2、程标准、教材特点和学生实际，合理设计教学方案，分课时备课；教师应提前一周备课，形成教案，教案书写规范；各教研组确定统一的集体备课时间，对教学内容、教法学法进行研讨，提高备课质量；每一课时结束后，对教学情况进行反思，并写出教学后记。（三）上课1. 教学目标定位准确，符合学生实际，不仅重视知识传授、能力培养，也重视思想品德和心理素质教育，全面育人。2. 教学内容既重视知识的结构与应用，也重视知识的发生及形成过程，理化等学科的实验教学操作到位，效果良好。3. 教学过程知识传授准确，思路清晰，整体布局好，环节安排恰当，注重反馈、矫正与强化。4. 教学方法灵活多样，充分调动学生学习积极性和主动性，知识传

3、授的同时进行学法指导，以“教会学习”为宗旨，顺应学生认知规律及实际，进行启发式教学。5. 教学基本功过硬，语言准确、生动，教态自然，使用普通话；上课不迟到、不早退、不拖课，不随意串课；示范操作准确熟练。6. 课堂体现“以人为本”、“教学相长”的教育理念，教师与学生建立相互学习、民主平等、和谐的师生关系；尊重学生人格、尊重学生意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会；为学生提供充分的表现机会和质疑问难的时间。7课堂教学效率高、教学效果好、学生满意度高；能够让全体学生都有提高、有发展、有进步。（四）作业布置和批改1.教师根据课程标准和教材的要求，为学生精选作业，不超量；作业着眼于学生发展，丰

4、富多彩，形式多样，避免使用现成的练习册及习题集，不加选择地布置作业。2.培养学生按时独立完成作业，养成先复习再完成作业的好习惯，不抄袭，书写工整。3.作业及时批改。提倡作业面批，写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。（五）辅导教师辅导重视个体差异、体现因材施教原则，进行个别辅导，禁止占用自习课或课余时间集体讲课；对学有余力的学生注重培养自学能力、创新意识和实践能力。对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导。（六）考试严格控制考试次数，不增加学生负担；考试命题要紧扣教材，联系实际，难易适中，不出偏题、怪题；教师批阅试卷及时认真，不弄虚作假，做好成

5、绩统计和质量分析。（七）教研建立以校为本的教研制度，针对教学中遇到的问题，开展案例研究和专项性的课题研究；按时开展教研活动，教研活动有计划、有内容，定时间、定地点，有记录；教师努力提高自己的业务水平和教学能力，积极参加校内外的各种教研教改活动和经验交流，积极撰写教学心得或论文，积极参加各种教师业务比赛；充分利用网络资源，加强校际交流，定期开展联片教研活动。三、实施步骤依据上级主管部门的要求我校教学常规达标活动分三个阶段进行。（一）准备阶段（2009年2月3月）1. 学校组织教师认真学习虎林市中小学教学常规管理细则和虎林市中小学校教学常规达标活动实施方案，提高对开展教学常规达标活动的认识，明确教

6、学常规目标和要求。2. 学校制定具体实施办法，建立健全教学常规管理制度，成立工作推进组织。（二）实施阶段（2009年4月9月）1. 教师通过自评、互评，对照虎林市中小学校教学常规达标考核评价标准，制定个人规划；学校对教师的个人规划进行审查，制定培训提高计划。2. 通过听课、评课、校本教研、校本培训等方式，有针对性地提高教师教学常规的执行能力和质量。3. 教研组、学校对教师达标情况进行检查，对教师的教学常规进行指导和优化；通过教学常规达标展示活动，推广良好教学常规行为，为教师“建模打样”。4. 学校、教研组和教师对教学常规达标活动进行总结。（三）考核验收阶段（2009年10月11月）1.考核、验

7、收。学校对教学常规达标活动情况作以考核和验收。2. 考核验收内容和办法。考核内容包括学校教学常规管理情况和教师达标情况两部分。考核采取教师汇报、查看资料、听课、查看教师备课笔记、听课笔记及学生作业，与教师及学生座谈的形式进行。四、有关要求1加强宣传，提高广大教师对开展常规达标活动的认识。教学常规是学校教学工作的基本规范。形成科学的教学常规、教师认真执行教学常规是提高教学质量的前提和基础。学校要将达标活动与业务考核、晋级评优相结合，提高教师在平常教学中严格执行教学常规的自觉性。2. 加强领导，落实工作责任和目标。成立学校教学常规达标活动领导小组。组 长：高国平副组长：卢洪文、王德友成 员：中小学

8、教导主任各常年组组长各教研组组长要高度重视中小学教学常规达标工作，充分发挥学校学年组、教研组、及教导处的作用，明确分工，全体教师人人参与，人人有任务，人人有目标，人人有考核，人人有提高。校长是学校教学常规达标的第一责任人。3扎实工作，确保各项工作落到实处。（1）将常规达标活动与提高教师素质、教学能力相结合。加强学习型组织建设，形成教师积极学习的良好氛围，培养一批善于学习的专家型、研究型教师；充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的作用，建立帮带制度，促进教师共同成长。（2）将常规达标活动与教学改革相结合。提高教师的改革创新意识，积极构建适应课程改革要求、适应学生身心发展规律、有助于提高学生学习兴趣和效率的课堂教学模式，培养学生自主学习习惯和能力。（3）加强常规检查和质量监控，提高学校管理工作水平。建立