[专升本(国家)考试密押题库与答案解析]专升本教育理论模拟137

1、专升本(国家)考试密押题库与答案解析专升本教育理论模拟137专升本(国家)考试密押题库与答案解析专升本教育理论模拟137专升本教育理论模拟137教育学部分一、选择题问题:1. 长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到a.以教学为主b.教学、科研并重c.教学、科研、生产三中心d.所有时间用于搞教学答案:a问题:2. 广义的教育制度是指a.国民教育制度b.教育规章制度c.招生考试制度d.学校教育制度答案:a问题:3. 下列不是家庭教育的主要特点的是_a.教育方法的多样化b.教育形式的集体化c.教育内容的生活化d.教育方式的情感化答案:b考点 家庭教育的特点 解析 与学校教育相比，家庭教育有其自己的

2、特点，即教育内容的生活化、方式的情感化、方法的多样化。 问题:4. 实验法所属的教学方法的类型是a.以直观感知为主的b.以实际训练为主的c.以探究活动为主的d.以语言传递为主的答案:b问题:5. 提出“泛智”教育思想的教育著作是_。a.教学与发展b.大教学论c.教育漫话d.教育过程答案:b问题:6. 知行统一的德育原则是遵循 而提出来的。a.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程b.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程c.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程d.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程答案:a问题:7. 在教育的文化功能中，将存储形态文化转变为活跃形

3、态文化是教育a.传递文化的功能b.活化文化的功能c.交流文化的功能d.更新文化的功能答案:b问题:8. 贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径是_a.智育b.德育c.教学d.体育答案:c解析 本题考查教学的作用。 教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。教学是贯彻教育方针，实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。 问题:9. 教师的教育机智，体现了教师劳动的a.示范性b.复杂性c.主体性d.创造性答案:d问题:10. 课外、校外教育与课内教育的共同之处在于a.根据课程计划和学科课程控制制定b.有目的、有计划、有组织c.师生活动具有互动性d.学生根据兴趣

4、自愿选择答案:d解析 无论是课外、校外教育或课内教育，都是有一定的教育机构领导和组织，是有目的、有计划、有组织的。注意从两种教育活动概念上进行理解。问题:11. 班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应遵循a.全班选拔b.班主任指定c.学生轮流d.学生自愿答案:a解析 a班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应该遵循是全班选拔。b班主任指定容易掺杂主观色彩；学生轮流和学生自愿易造成班干部水平参差不齐，公开选拔公正又公平。二、辨析题问题:1. 课外校外教育与课内教育没有共同之处。答案:错误。课外校外教育与课内教育有共同之处。它们的共同之处在于，它们都是有目的、有计划、有组

5、织的活动。问题:2. 我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。答案:错误。目前我国办学体制改革重点是强调以政府办学为主体、社会各界共同办学的体制。三、简答题问题:1. 简述贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的基本要求。答案: (1)校内各方面教育影响要一致； (2)学校与家庭、社会的教育影响要一致； (3)要加强教育的计划性和连贯性； (4)把经常教育和集中教育结合起来。 问题:2. 班主任工作的主要内容有哪些?答案:(1)对学生进行品德教育； (2)教育学生努力学习，完成学习任务； (3)指导学生课余生活，关心学生身体健康； (4)组织学生参加劳动和其他社会活动； (5)指导本班班委会、共青团

6、和少先队工作； (6)做好家长工作，争取社会有关方面的配合； (7)评定学生操行。 问题:3. 简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。答案:(1)德育过程的长期性是由人的认识规律决定的。德育内容、方法不会总停留在一个水平上，会不断地发展、变化，德育任务的完成是一个长期的过程。(2)青少年可塑性强、思想不成熟、缺乏生活经验，常表现为品德水平时高时低，说明了德育过程的反复性。(3)每一次反复都不是前一次的简单重复，而是注入了新的内容，带有逐步提高的性质。这就要求教育者抓反复、反复抓。解析 这里考的是一条德育规律。三点解释：第一，从社会来看，社会在不断向前发展，因此要

7、求德育内容和方法不能停留在一个水平上；第二，从受教育者来看，他们不成熟；第三，从教育工作来看，教育者要抓反复、反复抓。 错误防范 在德育原则部分，至少有两种考试题型。 第一种是论述题，除了这里的这道题外，较容易考的是：“论述德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。”其答题要点有六个：(1)知是什么知是指品德认识，是人们对是非、善恶的认识和评价，它包括品德知识和品德判断两个方面。(2)情是什么情是指品德情感，它是伴随品德认识所出现的爱慕与憎恨、喜好与嫌恶等情感体验。(3)意是什么意是指品德意志，是学生在产生品德行为过程中自觉顽强努力的心理品质。(4)行是什么行是指品德行为习惯，是实现品德认

8、识、情感，以及由品德需要产生的品德动机的行为意向及外部表现，它是衡量一个人品德水平的重要标志。(5)一般的发展顺序是什么(般来说，德育过程是沿着知、情、意、行的顺序而形成、发展的，即提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。(6)实际顺序是什么知、情、意、行在发展方向和水平上常处于不平衡状态，这就要求我们在德育过程中，不一定恪守知、情、意、行的一般教育顺序，而是根据具体情况，有多种开端。 第二种是简答题。较容易考的是“中小学德育过程的基本规律有哪些?”其答案要点为： (1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾的斗争发展过程；(3)德育过程是组织学

9、生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。 四、论述题问题:1. 试述我国基础教育课程改革的目标。答案:基础教育课程改革的具体目标为： (1)改变课程过于注重知识传授的倾向。 (2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。 (3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本的现状。 (4)改变课程实施过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。 (5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能。 (6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理。解析 该题需要考生加以注意，因为这是当前教育改革的重点。 心理学五、

10、选择题问题:1. 直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征被称为a.能力b.气质c.技能d.性格答案:a问题:2. 突然的敲门声，打断人的思路而分散注意，属于 。a.随意注意b.不随意注意c.随意后注意d.注意的动摇答案:b问题:3. 人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性a.选择性b.整体性c.理解性d.恒常性答案:a问题:4. 行为目标准确、果断、坚定属于哪类性格类型a.理智型b.情绪型c.意志型d.混合型答案:c问题:5. 意志行为是以下列哪个选项为基础的、有自觉目的并克服困难的行动a.不随意行动b.随意行动c.习惯行为d.本能运动答案:b问题:6. 提

11、出自我效能的心理学家是_。a.费斯廷格b.韦纳c.阿特金森d.班杜拉答案:d问题:7. 社会态度的结构主要有三种成分，即a.认知、情感、行动b.认知、情感、知识c.情感、知识、认知d.情感、行动、知识答案:b解析 作为一种具有认知基础的心理反应倾向，社会态度兼有认知、情感和行动三种成分。社会态度的主要成分是一个基本问题，是一个重要的知识点。问题:8. 记忆的内容，因消退原因，完全不能再认或回忆叫a.暂时陛遗忘b.永久性遗忘c.干扰性遗忘d.逆向性遗忘答案:b问题:9. 听觉中枢位于大脑皮层的 。a.额叶b.顶叶c.枕叶d.颞叶答案:d问题:10. 当事人中心疗法的创始人是 。a.马斯洛b.弗洛

12、伊德c.卡尔罗杰斯d.艾里斯答案:c问题:11. 学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到下列哪种干扰的影响a.前摄抑制b.倒摄抑制c.双重抑制d.单一抑制答案:c解析 双重抑制分别指前摄抑制和倒摄抑制，因此中间部分记忆效果差。问题:12. 智力的核心成分是a.创造力b.抽象概括能力c.记忆力d.观察力答案:b六、辨析题问题:1. 随意后注意和随意注意都需要付出意志努力。答案:错误。随意后注意是有预定目的，但不需要意志努力的注意。随意注意是有预定目的，但需要付出意志努力的注意。问题:2. 青少年在异性交往中可以不留余地。答案:错误。青少年在处理异性交往问题时，要注意使用正确

13、、恰当的交友方法。首先要克服羞怯感情自然，其次要真实坦诚，三是要留有余地，不能毫无顾忌，在谈话中如果涉及到一些敏感话题时要尽量回避，对一些身体接触也要把握分寸。七、简答题问题:1. 简要说明从众行为的影响因素。答案:(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的； (2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降； (3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题

14、的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众； (4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0.58，女性高达0.89。表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。 问题:2. 影响问题解决的心理因素有哪些?答案:(1)人的知觉特点； (2)定势与功能固着； (3)已有知识经验； (4)情绪与动机； (5)个性因索(能力、气质、性格)。 问题:3. 简述性格与气质的区别。答案:(1)气质具有先天性的特点，性格是后天形成的。 (2)气质无好坏之分，而性格则有优劣之别。 (3)气

15、质的可塑性极小，而性格的可塑性大。 八、论述题问题:1. 试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。答案:(1)遗传与营养。胎儿及婴幼儿的营养状况能影响智力的发展，儿童在胚胎期和出生后，身体和脑都处在迅速发育的时期，脑的机能活动则依靠由血液输送的养料来维持，母亲的乳汁和蛋白质含量高的食物能提高神经细胞的化学成分，从而保证脑细胞的化学成分的满足及其机能活动的需要，这些都将影响儿童智力的发展。 (2)早期经验。人的智力发展的速度是不均衡的，在早期阶段所获得的经验，促使能力发展得最快，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。婴幼儿的早期经验对儿童心理的发展有很大影响。早期教育和神经系统的成熟与发展关系密切。 (3)教育与教学。能力不是天生的，教育和教学对能力的发展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识和经验，而且唤起儿童心理能力的发展。 (4)社会实践。人的智力是