加强少年儿童的心理健康教育的相关做法

1、加强少年儿童的心理健康教育的相关做法一、影响儿童心理健康的原因1. 社会环境的影响 生活水平不断提高，电脑已进入千家万户，孩子们玩电 脑上网已成为一个新时尚。有些学生放学回家把自己关进房 子里，沉迷于电脑，完全封闭自己，形成了不健康的心理。 社会上的游戏机室比较密集，成了少年儿童出入最多的场 所。由于孩子们辨别是非的能力差，缺乏警惕性，往往成了 不法分子作案的帮凶或成为坏人勒索的对象。2. 家庭方面的影响 家庭对孩子的性格的形成起着很重要的作用。家长对孩 子的期望过高， 往往脱离实际的期望， 使孩子感到压力过大， 害怕失败，缺乏自信心。独生子女被过分溺爱、娇宠，学生 自理能力差、依赖思想重、缺

2、乏进取心。家长对孩子放任或 专制，前者往往使学生自由散漫、上进心不强，而后者使孩 子形成胆怯、 退缩等不良性格。 更重要的是一些家庭不和谐、 有缺陷、缺少温暖，这样的家庭更不利于孩子健康心理的形 成。3. 学校方面的影响 现如今很多学校在教学上只是偏重智力因素，忽视非智力因素的培养，平时重视抓思想教育工作，而忽视学生心理健康培养，忽略差生、偏爱优生，各项竞赛活动只是让优生参与。课堂上老师的眼睛只是盯在优生身上，部分差生根本 得不到老师的重视及锻炼的机会，使他们产生了自卑心理。不良的师生关系。师生关系是一种相互的关系，学生对 老师的态度和反应对教学效果也会形成一定的影响。学生对 老师的态度中情感

3、比例较重。他们往往对喜欢的老师报以积 极和合作的态度，容易接受教育。反之，对不喜欢的老师则 报以消极和不合作的态度，对于老师批评产生不满反感和对 抗心理，抗拒该老师所教的学科。学生容易形成一种反叛的 心理。片面追求升学率及考试成绩，造成学生的学业负担过 重，学习压力大，造成身心疲倦，体质下降，害怕考试不合 格，造成恐惧、厌学等情绪。长期的压力与负担，使学生产 生了一些心理上的不适应，容易导致学生的心理不健康。二、促进少年儿童心理健康成长的几点做法1. 在课堂教学中进行心理培育健康的心理来自健康的心理环境。作为教师，要营造一 种师生之间、 学生之间的平等、 尊重、 团结和谐的班级氛围（1）全面关

4、心、尊重学生，培养他们的自信自尊教师要尊重学生，尊重学生的人格、自尊心，坚持正面 教育，切勿在学生面前大声责骂，伤害学生的自尊心，否则 容易使学生产生自卑及对抗心理，不利于学生的心理健康的 发展。要改变这些孩子的内向性格，关键是要培养他们的自 信自尊。教师应创造机会让他们充分表现自己的才干，努力 发掘优点，多表扬，使他们认识到自己的长处，从而克服自 卑感，敢于表现自己，增强自信心。（2）帮助克服依赖心理，培养自主、自律精神 心理学研究告诉我们一个人的心理依赖程度越高，其承 受力就越低。怎样帮助学生克服依赖心理、提高心理承受力 呢？在教育过程中，要注意培养学生的主人翁意识和责任 感。班内实行岗位

5、责任， 让学生在职责范围内大胆开展工作， 每人做好自己的本职工作， 让他们在工作中形成独立、 自主、 自律的精神，在独立完成工作中克服依赖心理。（3）帮助自我情绪和情感控制能力提高 由于独生子女越来越多，当有些强烈的要求得不到满足 时，他们的情绪就会失去控制，心理的弱点会越来越明显， 如：自私、骄横、情绪不稳定、自我控制的能力差。往往表 现在语言、神态、行为等表现异常，做出不理智的行为。教 育时要根据班级的实际，加强心理教育，发现学生有心理障 碍要及时进行疏导，教育他们学会自己调节情绪。2. 在课外活动中加强心理教育 要培养学生良好的心理素质，要让学生多参加各种形式 的活动交往，让学生在活动中

6、展示自己的优长。由于有些学 生思想上比较封闭，不大愿意与人相处，而有些学生自卑感 强，对做任何事情都信心不足。上述倾向都容易使学生在交 往中产生心理障碍，因此，可以结合学校开展的各项活动， 让学生有机会展示优点及长处，增强自信心，同时正确引导 他们善于发现学习别人的长处，弥补自己的不足。3. 家庭、社会积极参与心理教育 家长是青少年成长过程的启蒙教师，家长平时要多关心 他们的思想动向，不要盲目认为孩子年纪小，不会有什么心 理问题。只要食、住、玩能满足需要便可以了。现在的少年 儿童思想比较早熟。他们的思维方式和行为方式都有了很大 的变化。 因此作为家长要经常进行了解， 要与子女平等相处， 成为孩子的知心朋友，使他们勇于向长辈倾诉。从孩子的行 为、表