6调查报告的撰写

1、综合实践活动教学设计（六）调查报告的撰写教学目标：1、知识与技能：了解撰写调查报告的步骤方法，掌握调查报告的基本结构格式；2、过程与方法：能够根据范例提出问题，并探究出撰写调查报告的一般结构和方法；3、情感态度价值观：敢于提出不同见解，乐于合作与交流，意识到方法可以有很多，但总 能找到共同点。教学重点： 了解撰写调查报告的步骤方法，掌握调查报告的基本结构格式； 教学难点：撰写调查报告的基本结构和方法的探究；教学准备：1、打印若干篇调查报告范例发给学生；2、准备课件 教学过程：一、谈话引题1. 师：同学们，我们在研究性学习活动中，一般要经历四个阶段： （出示课件）课题的产生、 撰写开题报告、 实

2、施课题计划和展示结题成果。 根据老师课前的了解， 我们班有部分课题已 经进入结题阶段。一旦你开始撰写结题报告， 那就意味着你的研究工作已接近尾声。 我们知道， 结题报告 是课题组向同学、 老师、 学校汇报课题研究情况的关键时刻， 也是课题组经过辛勤劳动后收 获成果的季节， 因此同学们要学会撰写结题报告。 那么， 怎样写好一份比较规范的结题报告 呢？2. 结题报告的类型很多，基本的有调查报告、科学研究报告、设计报告、读书报告、综合 研究报告和论文式报告等（出示课件） 。我们今天就以调查报告为例作一次探讨。 （课件板书：调查报告的撰写）二、讨论内容和结构1. 老师准备了两篇调查报告范例，请同学们按

3、照要求，请认真分析范例（一） 、范例（二） 在写作内容和结构上的特点，然后在班上交流；2. 学生看材料中学生课外阅读情况的调查和水葫芦初探 ，教师巡视，并铺垫。3. 汇报：同学们能找出异同特点吗？预设学生的回答：生 1：都有课题组成员名单。师：很好，就是说此课题是谁做的。生 2：写了研究的目的。师：也就是说为什么要做此课题。生 3：写了研究的过程和方法。师：回答的了什么问题？生：课题是怎么做的。生 4：还写了研究的结果。师：也就是说？生：课题做得怎样。生 5：还写了体会。师：这就是有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行 交流。生 6：还写了标题和参考文献。师：参考文献要注明参考文

4、章的作者名称、著作或刊物的名 称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注 明网址。中，生 7：还写了摘要。师：这也是“内容提要” ，完整的则要写，一般也可以不写。 （说明：学生回答不一定按上述顺序，教师应随机应变，如表扬、点评、追问等都要进行合 理的调整； 如果有学生回答写了意义、 来源及背景， 则应把它归到 “为什么要做此课题” 如果有回答写了范围，则应把它归到“课题是怎么做的”中，如果有回答写了思考、建议， 则应把它归到“尚待解决的问题”中等。 ）4. 小结内容（出示课件） ： 做了什么事情 （ 研究的题目 ） 。 是谁做的 （ 课题组成员 - 课题负

5、责人、组员是谁 ） 。 为什么要做 （ 课题的目的、意义、来源及背景 ）。 怎么做的 （ 课题研究的过程、方法、范围 ）。 做得怎样 （ 课题研究的结果 ）。 还有哪些不足 （ 有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨；有哪些感受向同行交流 ） 。 参考文献 （ 要注明参考文章的作者名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表 或再版时间以及文章所在页码，如果是网上查寻的，还应注明网址 ） 。5. 讨论结构格式：刚才同学们交流了很多内容方法，那应该先写什么，后写什么？6. 在学生交流回答的基础上 ,教师小结一般结构格式 （出示课件 ）: 调查报告的一般结构包括题目、署名、摘要、关键词、前言、正文

6、、结论和建议、参考文献、后记、附录等十个部分（出示课件）7教师作补充介绍：(1) 题目：指明主要研究问题； 可加副标题，补充说明主标题。力求简明，一般 20 字以内。(2) 署名：调查报告的实际作者。(3) 摘要：对全文有个大致的了解。 300 字以内。(4) 关键词： 起决定作用的词语。 3 至 5 个。(5) 前言：即绪论，包括： 1、调查动机与背景； 2 、调查目的和意义； 3 、有利和不利因 素的分析。(6) 正文： 即本论，包括： 1、调查内容：主要研究问题； 2 、调查过程：时间、地点、对 象、范围、取样及调查方式； 3 、调查方法：通过叙述、调查图表、统计数字、有关文献资 料表述

7、调查内容。(7) 结论和建议： 主要是： 1、概括某一现象的特点、规律和形成原因；2 、提出新的见解、新的理论和参考意见。(8) 参考文献： 在报告最后列出重要的参考文献。(9) 后记：对印象最深刻的事进行记录，对帮助过你的人表达谢意等。(10) 附录：各种调查表格、原始数据、研究记录等。(说明：在出示调查报告的一般结构时， 可能会有学生提出疑问， 比如 中学生课外阅 读情况的调查 缺少了“摘要、关键词、参考文献、 附录” ，水葫芦初探 缺少了“附录”。 这时教师补充：就我们中学生的调查报告来说，必须具备题目、署名、前言、正文、结论五 个部分，其他不作统一要求。 )&请同学们根据所学的知识修改

8、乐清市XX中学学生课外阅读情况的研究调查报告；9. 学生看材料，并进行修改，教师巡视；10. 师生共同解答校对；11. 那么在写作时要注意什么呢？ (出示课件 )(1) 调查报告的一些基本内容要素 ( 调查目的意义、调查时间、调查对象、调查范围、调查 方法、调查内容等 ) 应表达清楚。(2) 事实描述要实事求是，材料要真实明确，数据材料可以用图表显示。(3) 结论要力求准确，意见或建议要具有科学性和可行性。12. 刚才同学们很认真地探讨了调查报告的一般结构格式,那么写调查报告的步骤有哪些呢 ?13. 师生提问探讨后 ,得出结论。(出示课件)写调查报告的基本步骤方法：整理材料T编写提纲T撰写报告T修改定稿14. 拓展练习(机动)(1 )编写提纲：请各组将本学期实施的研究性学习情况编写一个结题报告的提纲;(2 )根据下表，尝试写“结论和建议”部分表1近视原因原因人数百分率先天98.0%后天8492.0 %表2后天近视原因原因人数百分率看电视过久4035.4%上网2824.8%学习过久2118.6%其它2421.2%(3 )个别汇报交流。三、课堂总结这节课我们重点探讨学习了